❶ 五年級上冊語文人教版語文園地一日積月累加三條
[yǔ wén] 語文（語言來和文學的簡稱）編輯是源語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❷ 五年級上冊語文 所有園地 人教版 快快快快！！
第一單元
1.一日無書，百事荒蕪。 （陳 壽）
2.讀書破萬卷，下筆如有神。 （杜 甫）
3.書猶葯也，善讀之可以醫愚。 （劉 向）
4.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）
5.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 （朱 熹）
第二單元
悠悠天宇曠，切切故鄉情。 (張九齡)
浮雲終日行，遊子久不至。 （杜 甫）
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。 （馬 戴）
明月有情應識我，年年相見在他鄉。 （袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？ （盧綸）
江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。 （劉著）
第三單元
四時之風
春風能解凍， 和煦催耕種。 裙裾微動搖， 花氣時相送。
夏風草木熏， 生機自欣欣。 小立池塘側， 荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨， 夜涼添幾許。 颼颼不絕聲， 落葉悠悠舞。
冬風似虎狂， 書齋皆掩窗。 整日呼呼響， 鳥雀盡潛藏。
第四單元
1.世上無難事，只怕有心人。
2.欲要看究竟，處處細留心。
3.虛心萬事能成，自滿十事九空。
4.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第五單元
1、外甥打燈籠——照舊（舅）
2、孔夫子搬家——盡是書（輸）
3、小蔥拌豆腐——一清（青）二白
4、上鞋不用錐子——真（針）好
5、四月的冰河——開動（凍）了
6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
第六單元
1.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）
2.孝在於質實，不再於飾貌。 （桓 寬）
3.愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。（《孝經》）
4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 （諸葛亮）
第七單元
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然
豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 捨生取義
任重道遠 再接再厲
第八單元
卜運算元·詠梅 毛澤東
風雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。
俏也不爭春， 只把春來報。 待到山花爛漫時， 她在叢中笑。
七律·長征 毛澤東
紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏
❸ 人教版五年級上冊語文園地一作文
第二天，真的開戰了。我剛出一個當頭炮。哥哥馬上一個前鋒馬……經過十分鍾的回鏖戰，我答仍然處於被動的地位。這時，我猛然想起了《夜走麥城》，想起了昨晚想好的計謀——「驕兵必敗」嘛！我故意讓哥哥吃了我的車和馬，嘴裡又不停地贊美著哥哥的棋藝，果然不出我所料，哥哥變得像個昂頭挺胸的大公雞，洋洋得意。瞧！機會終於來了，我把車往下一拉——「將軍」，哥哥把「將」往上一挪，我趕緊把「馬」往右一跑，哈！卧槽馬，又將。哥哥毫無退路只得把「老將」再往上推，我立即把早已准備好「炮」支在「當頭」，「將死了」我高興得一蹦三尺高，「你敗了，該你幹活嘍」，哥哥一臉疑惑地看著我，垂頭喪氣地收拾著棋盤，像只被打敗的大公雞。
「哈哈！中計了」，我壓抑不住心中的興奮，手舞足蹈地說。哥哥皺著眉頭看著我「是驕兵計？」「哈哈！可知道得太晚了」。
❹ 人教版小學五年級上冊語文 園地1口語交際
發題好嗎？我也是學的人教版的！可是我現在初二啊！書沒了！