『壹』 小學六年級畢業語文考試基礎知識綜合運用題
個個培訓學校的網站上都有小學六年級畢業語文考試基礎知識綜合運用方面的試題，你可以去下載。如巨人，傑睿，順天府學等
『貳』 六年級下冊語文語言綜合運用題
一、 讀下面一則笑話，回答問題。
幼兒園里老師正在給學生上常識課。
老師：小朋友，你們看圖片上有什麼動物？
學生：蛇、穿山甲、青蛙、山雞……
老師：你們知道它們生活在什麼地方嗎？
學生一：在山洞裡。
學生二：在樹林里。
學生三：不對，不對！老師，它們生活在飯店的籠子里！
老師：（吃驚地）啊？！
1、 說說笑話側面反映了生活中的什麼不良現象？
2、 請用一句話揭示笑話反映現象產生的最終惡果。
3、 請為笑話揭示的現象擬一條警示廣告語。
二、 讀下面一則笑話，回答問題。
一位小學老師上班闖紅燈被交警攔住。
老師：請放我走吧，我的學生們正等我上課呢。
交警：你是老師？
老師：是的，我是小學老師。
交警：太好了！請你把「我闖紅燈了」這句話寫上三百遍，就放你走。
老師：為什麼？
交警：我上小學時，每次犯了錯誤，老師就罰我寫三百份檢討。今天，我終於等到報仇的機會了！
老師……
1、 說說笑話揭示了我國當代基礎教育存在的什麼弊端。
2、 你對此問題有什麼見解？對老師有什麼建議？
三、 閱讀歌曲《兒行千里》的歌詞，回答問題。
衣裳再添幾件飯菜多吃幾口
出門在外沒有媽熬的小米粥
一會兒看看臉一會兒摸摸手
一會兒又把囑咐的話裝進兒的頭
替兒再擦擦鞋為兒在縫縫扣
兒行千里揪著媽媽的心頭肉
一會兒忙忙前一會兒忙忙後
一會兒又把想起的事塞進兒的頭
如今要到了離開家的時候
才理解兒行千里母擔憂
千里的路啊我還一步沒走
就看見淚水在媽媽眼裡流 媽媽眼裡流
1、 讀完歌詞，你想起了哪些與之主題、內容相同的詩句或歌詞？
2、 歌詞表達了什麼情感？
3、 如果你在母親節這天，想把這首歌通過電台點播給你的母親，你准備說些什麼？
[解析]
［考查目標］
1、對材料中反映的相關現象的關注、理解程度。
2、聯繫上下文，對語言材料深層內涵的理解能力。
3、對生活中廣告、標語等宣傳語及詩詞的積累、感悟能力。
4、生活中特定情景下語言組織、表達能力。
［題型特點］
1、前兩則材料是笑話，後一則材料是歌詞，均來自生活，貼近學生，形式常見，內容豐富而輕松。
2、符合語言綜合運用題的要求，但題材新穎，題中少見。
3、對教師和學生重視語文與生活的關系以及學以致用有導向作用。
［思路點撥］
題一：注意材料中的動物類型和學生三的回答「生活在飯店的籠子里」。思考：為什麼會有這樣的答案？這與他生活所見有什麼聯系？野生動物被裝在飯店的籠子里，揭示了怎樣的社會現狀？
題二：注意材料中「老師」的身份和交警最後話中「我上小學時，每次犯了錯誤，老師就罰我寫三百份檢討」的內容。思考：老師的作法反映了什麼問題？交警在成人之後對違規教師採取同樣的處理方法說明了什麼？
題三：注意歌詞第一節中對母親的描述，第二節中「才理解兒行千里母擔憂」等詩句，不難看出歌詞所表達的思想情感。
『叄』 六年級語文上冊綜合性學習活動總結
這段時間里，我們開展了「與詩同行」綜合性學習活動。在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何欣賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。
在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。我一打開「google」輸入「宋詞」，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜運算元?詠梅》中的「無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故」所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著「林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風」。看到李清照的《如夢令》時，我又沉浸在「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的美好意境中……
通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。
我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現出了詩聖杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有「元曲四大家」——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的傑出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什麼的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最後，體會詩人在詩中要抒發的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想像畫面邊感受意境的方法去體會「小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤台鏡，飛在青雲端」的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解「恰似一江春水向東流」這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己「紅顏易老」的哀嘆含蓄；讀了南唐後主李煜的《虞美人》，就能知道什麼叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……
「與詩同行」活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋里遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
我從詩中學到了語文
中國文化源遠流長，尤以詩最為精闢，堪稱中國文學之精粹。
從《詩經》到如今的現代詩，中國詩經歷了幾千年的風雨，歷久彌新。
「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方」，樸素的詩句道出了樸素的感情。「乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路」，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷。「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已」，曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年志向。「採菊東籬下，悠然見南山」，我們彷彿又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。
詩在唐朝達到了頂峰，內容也更加多元化。
「海內存知己，天涯若比鄰」，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿「兒女共沾巾」。「無人信高潔，誰為表予心」，駱賓王身陷牢獄，只能望「蟬」興嘆。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不願與權貴同流合污的志氣娓娓道來。「國破山河在，城春草木深」，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人」，岑參的「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，韓愈的「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，李商隱的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，杜牧的「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中」。這舉不完的優美詩句都在訴說著中華文化的發展。
來到宋朝，詩以詞的形式繼續發展。
蘇軾的「老夫聊發少年狂」，開啟了豪放派的大門。李清照的「尋尋覓覓，冷冷清清」，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的「像當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」，柳永的「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，晏殊的「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。
接下來的元朝詩以「曲」的形式著稱。
「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」，馬致遠將遊子的思念描繪得淋漓盡致。「興，百姓苦，亡，百姓苦」，張養浩又道出了百姓的苦難。
元朝以後，詩似乎逐漸沒落，但卻並未被人們遺忘。清朝時，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。「我勸天公從抖擻，不拘一格降人才」，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，這些琅琅上口的詩句正表達著作者的心聲。
中國詩曾經的輝煌是無可磨滅的，現代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會更加美好。
詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰！
『肆』 六年級語文上冊的綜合知識與積累運用及過關檢測密卷
2013-2014第一學期語文期末復習卷（一）
一、按要求完成字詞句練習：18分
1、填詞語：10分
本學期我們學習了哈爾威船長一生要求自己（ ），履行做人之道。霍金的（ ）不僅在於他是一個充滿（ ），更因為他是一個（ ）的生活強者。無論何時何地，只要（ ）那（ ）的剪紙聲，就令我想起那青海高原上（ ）一株柳。愛惜你們可以使用的（ ）時間，好好學習吧。我們從小要養成（ ）的習慣，就好比插上了兩只強健有力的（ ）。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。（4分） 鐫刻（juān juan） 撫摩（mo mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（nao rao） 塑料（suo su） 挫折（cuō cuo） 歸宿（su xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節
二、積累運用。（每空1分，共20分。） 1、你能用到學過的成語填一填嗎？ 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、根據課文內容填空。
（1）空氣是那麼﹍﹍﹍﹍﹍﹍，天空是那麼﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，使我總想﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，表示我﹍﹍﹍﹍﹍。我們可以用成語 來表達作者初次來到草原的心情。
（2）後生們的﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有力地著﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍著，大起大落地搏擊著。 它﹍﹍﹍﹍﹍﹍著你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍著你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到﹍﹍﹍﹍﹍﹍活躍和強盛
（3）「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」
這句話是﹍﹍﹍﹍﹍﹍說的，我還知道他的作品：《 》《 》。他所說的「讓生命開花」是指﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三、判斷下面的說法是否正確，對的打「√」，錯的打「×」。（3分） ①「戰國編鍾奏出的古曲中」的「戰國」是我國古代的一個國家。 （ ） ②「四海之內皆兄弟」中的「兄弟」應該讀「xiōngdì」。 （ ） ③「樣式」和「式樣」,「計算」和「算計」，這兩組詞前後兩個詞的意思一樣。（ ） ④「織女不僅美麗賢慧，而且心靈手巧，織出的錦鍛光采奪目。」這句話中有兩個錯別字。 （ ） ⑤老舍給家鄉孩子寫的一封信中，告訴孩子們生命的意義在於奉獻而不是享受，還告訴孩子們要珍惜時間。 （ ） ⑥林肯是美國歷史上最有作為的總統之一，他曾當選美國第16任總統.( )
四．按要求寫四字詞語。（6分） 每條至少寫三個
（1）京劇演員精彩的表演，你想到的詞語是：
（2）表示變化快的：
五．按要求寫句子。（4分）
（1）根據「原來」的不同用法造句。
①表示解釋說明。_________________________________________________
②表示一開始的意思。_____________________________________________
課外閱讀 20分
愛之望
（1）七歲那年，我們全家捲入了一場宗教沖突，科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。 （2）父親帶我遠離家鄉，來到阿拉斯加，但我萬萬沒想到，不到一年，父親便和另外一個女人結了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。 （3）他們向來歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴，雖然生活在一起，但我從來不和這個所謂的後媽多說一句話，即便父親再三勸告，我也決不會背叛死去的母親。 （4）在新的家庭，除了我，其實還有個跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養，憑著學校對他們的偏愛，在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。 （5）當然，這種心態不能被後媽發現，她對自己女兒簡直愛得要命，吃喝自不必說了，更惡心的是每當安妮出去，她都會站在窗口痴痴地遙望，不就過一段馬路嘛，這溺愛也太誇張了吧！ （6）我的青春可以用度日如年來形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年裡，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來，十八歲的那個夏天，我和安妮同時拿到大學畢業證。 （7）但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因為那裡有我的母親。 （8）安妮悄悄跟我說，斯坦福那邊的導師希望我也過去，這樣的機會難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說，你媽每天都在那窗口看著你離開，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。 （9）安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風涼話說哭了，還是被她母親的愛之望感動哭了，明天就要離開這個可惡的家，我沒心思再想這些。 （10）盡管全家人都熱情地幫我准備行李，但在我眼裡，一切都是假的，尤其是後媽，分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終於要走了，這個家以後完全屬於她了。我只能默默祈禱，願主耶穌懲戒這些異教徒吧！
（11）但是，我不得不承認，十年時間，我對這個新家還是有感情的，在跨出家門口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無論如何，他們對我並不差，或許，我真的有點殘忍，然而，一切都已結束。 （12）我是在馬路口忍不住回頭的，那個熟悉的窗口，站著熟悉的身影，白人後媽竟然會遙望著我，我心裡翻江倒海，怎麼會這樣？包里的手機在這時也滴滴響起來，是安妮發來的簡訊，她說：「一直不敢跟你說，每天母親都會在窗口望著你離開，她愛你，那兩個腳印，其實有一個屬於你。」 （13）十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛就像那兩個腳印，沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風吹落。 （14）當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花，當我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過去的所有，那個信奉伊斯蘭教的後媽，她每年都會陪著父親來祭奠母親，可在學校的我，卻一點也不知道。 （15）在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。 獨立閱讀並思考
1中對母親有多種稱呼，請你聯繫上下文，品味這些稱呼中包含著的「我」的感情。4分 所謂的後媽： 你媽： 白人後媽： 母親：2.文章第12小節說「我是在馬路口忍不住回頭的」，第13小節又說「我不敢再回頭」，請結合文章分別說明原因。2+2分 3人認為把文章題目改為「世界上最偉大的母愛」更好，你怎麼看？請簡述理由。4分4白人母親的口吻寫一段在窗口遙望「我」最後離家時的內心獨白。（字數150個左右）4分
5．你覺得從這篇文章中可以得到什麼啟示？請用一句話概括。4分
作文：30分
要求：書寫正確，語句通順，意思明白，真情實感，爭取500字
題目：（選其中一個寫）
1、霧霾來了 2、我期望和你作朋友 3、崇拜你——
『伍』 語文六年級 沖刺100分 綜合知識與積累運用過關測試密卷 答案
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9，互聯網
7，古希臘，老二
12，廉頗，回a
10，黃，a
7，藺相如答
9，藍
11，老舍
2，四年
10，風
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3，小花臉
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二填空
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8，熱招冷縮
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6，紅，a
4，南北朝一選擇
1，祖沖之
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