一年級語文下冊問題

㈠ 一年級語文下冊學習與實踐書上的問題.問，農民伯伯在春天裡還會做哪些農事

播種、插秧、耕田、採桑以及栽樹等。

1、播種：

播種方式根據種植密度、作物種類、生育特性、耕作制度、播種機具等因素確定。其原則是使作物在田間的分布合理，地力和光能的利用充分，又有較好的通風透光條件，以利於個體與群體的協調發展和便於栽培管理。播種方式一般分撒播、條播和點播三類。

2、插秧：

隨著科學技術的發展，插秧機逐漸代替了人工插秧的工作。2011年，我國插秧機市場在政府農機補貼的強勢拉動下，在生產和銷售企業的強力推動下，市場需求高歌猛進，插秧機作業優勢得到淋漓盡致的彰顯，插秧機市場急劇升溫，創下歷史新高。可謂「漲」聲響起，亮點頻頻。

3、耕田：

我國是世界上最早重視耘田的國家。遠古時，農民在長期的生產實踐過程中，逐漸認識到耘田對於清除田中雜草、及時施肥、促進禾苗迅速茁壯成長，奪取豐收的重要作用。這反映出古代對農田的修整管理已有了一定的規劃。

4、採桑：

採桑，在中國上古文化中有著重要地位。據考古發掘的絲麻織品實物標本，在新石器時代的良渚文化時期（約在原始社會末期），中國古人已能紡制絲織品，則當時已有蠶桑之事，因此，「桑」與中國古人的物質生活和宗教信仰發生聯系可能是非常早的。

5、栽樹：

春天是最適合種樹的季節，春季移栽樹木也最容易成活。植樹是否易於成活關鍵在於根系、葉片和水分。早春土壤解凍時含水量較大，這時移栽苗的根系傷口在土壤中很快癒合、長出新根。待天氣變暖，地上部分開始萌動時，給根系及時提供水分，使苗木成活。

移栽後及時灌溉，使苗木吸收充足的水分，保證苗木有更高的成活率。

㈡ 一年級語文下冊重點是什麼

基礎知識：1、拼抄音（看著字會寫襲出音節）；
2、字：（知道字的結構、偏旁、部首，字的筆順及筆順規律；
3、詞（將生字組詞）；
4、句：能按要求寫一句通順的話。
能力方面：1、在普通話標準的基礎上，能有感情、流利地朗讀課文；
2、能完整表達自己的想法（既能說完整的句子）；
3、與人交往的能力
行為習慣：1、良好的學習習慣。例：遇到問題能主要想辦法解決的習慣（既獨立思考的習
慣），按時完成作業的習慣等
2、注意寫字的姿勢、握筆的姿勢；
3、良好的禮儀習慣；
4、主動看課外書的習慣

㈢ 一年級語文下冊兒歌問題

小學一年級語文短文閱讀練習精選我的家鄉我的家鄉在荷花村（cūn）。荷花村是個美麗的地方。池(chí)塘(táng)里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nèn)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。我的家鄉真可愛！（1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。（2）、讀短文，再填空。荷花村是個美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。彩虹雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙說：「彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。」海燕說：「彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。」蝴蝶說：「彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心裡無比快活。」1，短文有（）小節，第2小節有（）句話。2，文中有（）個人說話，請在文中圈出它們。3，根據短文內容，填一填。（1）大花環（2）大發卡（3）七彩橋青蛙說彩虹是（），海燕說彩虹是（），蝴蝶說彩虹是（）。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍藍的天空，飄著幾朵白雲。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：「朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？」（1）這篇短文有（）小節，在文中標上小節號。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白雲像什麼？請圈出來。（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹白熊一隻金魚一朵白雲一條山羊一頭白馬一個朋友小鉛筆我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：「小朋友，你要好好學習呀！」1、這篇短文()節。2、第二節有()句話。3、用「_____________」劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：(用「√」)①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………()②水要小朋友好好學習。…………………………()③這支鉛筆很美麗。………………………………()春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色？小白鴿說：「春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！」小燕子說：「不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了」麻雀說：「不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了」1、給短文標上小節號。2、在括弧里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花（）的柳樹（）的杏花3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什麼有趣的問題？請你用「————」把句子劃下來。4、按短文內容填空：1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？我說：「春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。」5、連詞成句：①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題小蜻蜓清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那裡停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（）節，標上小節號。2、正確連線：一架野花一棵飛機一朵青草3、在正確內容的括弧里打√①小蜻蜓活動的天地在哪裡？小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什麼？小蜜蜂（）小飛機（）小蚊子（）小燕子（）4、為什麼小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用「＿＿＿」劃。出來小白兔的時鍾小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有（）小節。第2小節有（）句話。2、小山羊送給小白兔什麼花？請用「____」把答案在文中劃出來。3、根據短文內容填空：（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。好鄰(lín)居(jū)每天早晨(chén)，我都能(néng)聽見花喜(xǐ)鵲(què)的叫聲。我醒(xǐng)來就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)台上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一隻、兩只、三隻……啊(ā)，一共有九隻，比昨(zuó)天又多了兩只哪(nǎ)！我真高興，花喜鵲已(yǐ)經(jīng)把我家的大樹當成(chéng)它們的家啦(lā)！花喜鵲幫助(bāngzhù)大樹除(chú)害蟲(hài)，每天還把我從(cóng)睡夢(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng)，花喜鵲是我的好鄰居。1、短文共有（）小節。第二節有（）句話。2、根據文章的內容選擇。（在正確的答案後面打「√」）「我」的好鄰居是（誰）？（1）大樹（）（2）花喜鵲（）（3）小蝴蝶（）春姑娘春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。1、短文共有（）句話。2、拼讀拼音，從文中找到這個字，根據要求寫一寫。fēi（），第一筆是（）。lái（），共有（）筆，第四筆是（）。bǎ（），共有（）筆，第四筆是（）。小種子一粒小種子，誰在泥土裡，春風吹吹它，春雨抱抱它，太陽公公叫醒它，春來啦！春來啦！小小種子伸伸腰，呀！變成一棵綠苗苗！填空：（填序號）（1）春風（2）春風（3）太陽（4）泥土一粒小種子，睡在（）里，（）抱抱它，（）吹吹它，（）叫醒它。小貓種魚農民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。小貓看見了，把小魚種在了地里，它收了很多小魚呢！1，農民把（）、（）種在地里，小貓把（）種在了地里。2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚嗎？（）（1）能（2）不能兩只羊一天，一隻白羊從南面上了獨（dú）木橋，一隻黑羊從北面上了獨木橋。它們同時到橋當中，白羊說：「你退回去，讓我先過橋！」黑羊說：「你退回去，讓我先過橋！」它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河裡「撲通！撲通！」的響聲，它們都掉到河裡去了。1，短文一共有（）小節，第一節有（）句話。2，拼讀下列音節，並在文中圈出這些詞語：（1）dúmùqiáo(2)tóngshí(3)běimiàn(4)xiǎngshěng好消息三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵雲，雲兒背著許多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨後的陽光下露出了笑容。現在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。1、全文共有（）個自然段。2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞哭—（）壞—（）去—（）上—（）3、短文中寫了誰在傳播那個好消息？4、你知道這個好消息是什麼嗎？寫下來。小兔運南瓜一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎麼搬得動呢？正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：「小白兔，你好！」看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉動嗎？好，有法啦！小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：「你是怎麼把南瓜運回來的？」小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地誇獎小白兔，說：「你真是個善於觀察、愛動腦筋的好孩子。」1、大南瓜圓圓的，多像呀。小兔子地來到地里。2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎麼把南瓜運回家的？用「」畫出文中的答案。3、最後一個自然段共有句話。兔媽媽是

㈣ 一年級語文下冊課文提問：垃圾是怎樣產生的我們應該怎樣處理垃圾

產生的因素很多，單論外在環境的，可以說數不勝數、各式各樣；而根本是多數人沒有節約資源、杜絕浪費、垃圾分類等概念。因此，如果只從外部環境解決這種問題，恐怕收效甚微。應該大力加強宣傳，使人們普遍形成環保意識，才可能有所成效。

前世界各國城市垃圾的處理方式主要有分類回收、填埋、堆肥和焚燒4種。

1．填埋

填埋處理需佔用大量土地。同時，垃圾中有害成份對大氣、土壤及水源也會造成嚴重污染，不僅破壞生態環境，還嚴重危害人體健康。

2．堆肥

堆肥處理對垃圾要進行分揀、分類，要求垃圾的有機含量較高。而且堆肥處理不能減量化，仍需佔用大量土地。

3．焚燒

焚燒的實質是將有機垃圾在高溫及供氧充足的條件下氧化成惰性氣態物和無機不可燃物，以形成穩定的固態殘渣。首先將垃圾放在焚燒爐中進行燃燒，釋放出熱能，然後余熱回收可供熱或發電。煙氣凈化後排出，少量剩餘殘渣排出、填埋或作其它用途。其優點是迅速的減容能力和徹底的高溫無害化，佔地面積不大，對周圍環境影響較小，且有熱能回收。因此，對MSW實行焚燒處理是無害化、減量化和資源化的有效處理方式。隨著人們環境意識的不斷增強和熱能回收等綜合利用技術的提高，世界各國採用焚燒技術處理生活垃圾的比例正在逐年增加。

有了這4樣法寶，垃圾問題是否便徹底解決了呢？

不然！生活垃圾的處理方法還受垃圾組成、自然環境、經濟狀況等諸多因素的影響。

以對城市生活垃圾、糞便等常規垃圾的處理為例。由於該措施直接關繫到城市人民的生活，城市的發展，目前已經受到國家和各地政府的高度重視。對常規垃圾處理方法有焚燒發電、衛生填埋、堆肥三種，但是受我國經濟水平、垃圾特性等的制約，這三種方法都不適宜在我國大力推廣。焚燒發電一次性投資太高，且運行費用高，只適合於經濟高度發達國家；衛生填埋佔用土地，如果不嚴格按國際標准實施，將在數年後造成二次污染，後果將更嚴重；堆肥周期長，肥效低，不能使垃圾徹底無害化，不易被農民接受。

直到目前為止，我國仍是以填埋作為處理垃圾的主要方法，但此方法需要佔用寶貴的土地資源，而在發達的大城市和沿海地區，人多地少，造成城市垃圾無處可填；堆肥化技術在我國雖有較長的運用歷史，並可實現垃圾中可堆腐有機廢物的資源化，但是由於我國垃圾採用混合收集，增大了垃圾堆肥的困難，因此導致成本過高質量較低，使用受到限制。有了方法用不了，也的確讓人頭疼。

必須找一條適應我國經濟狀況的路子，才能徹底有效的打退我國的垃圾大軍。就目前來看，只有焚燒技術是一種可同時實現城市垃圾減量化、無害化和資源化的垃圾處理技術。其為上上之選，較填埋，它佔地少，效率高；較堆肥，它不會因垃圾的混合而影響到資源的產出。並且，我國已有部分公司掌握了該項技術。

不禁有一疑問：是否我們只能用減容來縮小垃圾的影響范圍呢？垃圾是否就一無是處呢?這個問題已經為許多人所重視，經過研究發現，垃圾原來也是寶藏。

垃圾看似廢棄物，其實並不簡單。如果能適當的利用，其價值也是十分可觀的。目前，我國已有部分公司在處理垃圾方面上入手，處理垃圾，提取資源，真正達到環保盈利兩不誤。

人們利用垃圾現在主要有以下幾個方面：

一、 垃圾焚燒發電

垃圾焚燒處理是目前發達國家常用的城市生活垃圾處理方法之一。由於焚燒處理使得生活垃圾得以徹底的無害化和迅速的減量化，因此成為首選的處理方法。近些年來，熱量回收利用技術的迅速發展，使垃圾焚燒時產生的熱量可用來產生蒸汽，進而發電，為節約能源、利用再生能源開辟了一個新的途徑。垃圾焚燒發電的技術已為北京鈉鍩環境工程有限責任公司掌握。

二、 垃圾堆肥

有機固體廢物的堆肥技術是一種最常用的固體廢物生物轉換技術，是對固體廢物進行穩定化、無害化處理的重要方式之一，也是實現固體廢物資源化、能源化系統技術之一。堆肥化是指依靠自然界廣泛分布的細菌、放線菌、真菌等微生物，人為地促進可被生物降解的有機物向穩定的腐殖質生化轉化的微生物學過程。

北京鈉鍩環境工程有限責任公司已掌握了技術含量較高的好氧堆肥工藝技術，並在中國四川省宜賓市和中國福建省泉州市的生活垃圾處理廠設計中得到了應用。

在堆肥生產過程中，生活垃圾經過分選，選出其中的動物和植物的遺體及生活垃圾中的廚房剩餘物，將其大致篩分破碎後，送入發酵倉，加入微生物菌種後，在富氧情況下進行發酵。發酵產生物經處理後加入適量的氮、磷、鉀元素，並經乾燥造粒，即得到優質的復合肥。此種肥料經高溫發酵，因此符合無害化的要求。

堆肥的用途很廣，既可以用作農田、綠地、果園、菜園、苗圃、畜牧場、庭院綠化、風景區綠化、農業等的種植肥料，也可以作蘑菇蓋面、過濾材料、隔音板及製作纖維板等。

三、 製作建築材料

利用垃圾焚燒處理後的殘渣製作建築材料，是垃圾處理資源化的一個重要方面。

在垃圾焚燒處理過程中，垃圾經高溫氧化，其中有害的有機物全部轉化成無害的、穩定的無機物。殘渣中的礦物成分以二氧化硅(SiO2)和三氧化二鋁(Al2O3)為主，而且其殘渣灼減量小於5%。

㈤ 部編一年級語文下冊全冊知識點匯總

2021部編版一年級語文下冊1-8單元全冊知識點歸納

第一單元知識點歸納

一、筆畫盤點

2.詞

(1)必須掌握的詞

春風 冬雪 紅花 飛鳥 姓氏 什麼 中國 東方 青蛙 天氣 事情 生病

左邊 右邊 及時雨 感動 萬里無雲

(2)近義詞

落～降 飄～飛 入～進 保護～愛護 相遇～遇見 及時～適時 尊重～尊敬

(3)反義詞

降→升 出→入 小→大 清→濁 保護→破壞 害蟲→益蟲 好→壞

及時→拖延 尊重→輕視 純凈→混濁

(4)詞語歸類

①和天氣有關的詞語

雷電 陣雨 暴雨 冰雹 霜凍 雨夾雪

②動詞

春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄 魚出水 鳥入林 吃害蟲 保護禾苗

③描寫春天的四字詞語

春回大地 萬物復甦 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚

百花齊放 百鳥爭鳴

四、佳句積累

1.設問句

(1)你姓什麼?我姓李。什麼李?木子李。

(2)誰和誰好?藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。

設問句是以自問自答的形式突出強調的內容,故意先提出問題,再回答。強調了句子的主要內容。引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。

2.擬人句

(1)蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

(2)白雲和風好,風往哪裡刮,雲往哪裡跑。

擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作,從而使敘述更加生動、形象。運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出。

五、易錯反思

1.「霜、吹、池、趙、周、事、純、陣」都是翹舌音,在讀的時候容易讀成平舌音。

2.「孫」是平舌音,容易讀成翹舌音「shūn」。

3.「入、如、讓」的聲母是「r」,「眼、陰」的聲母是「y」。

4.「萬」書寫時先寫橫折鉤,再寫撇。形近字「萬—方」要區分開。

六、考試熱點

1.《春夏秋冬》中表示動作的詞經常以填空或連線的形式出現。

2.《姓氏歌》需要背誦,容易出按原文填空的題目,注意姓氏的組合。

3.《小青蛙》中「清、晴、睛、情、請」五個「青」字族的家族成員經常以辨字組詞的形式出現。

4.《猜字謎》要了解課文內容,容易出根據課文內容判斷對錯的題目,或以閱讀的形式出現。容易考查「萬」字的筆順。

5.語文園地中的「讀一讀,記一記」常以排序或連線的形式出現,「日積月累」中描寫春天的詞語是考查重點。

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