A. 小學語文五年級上冊 釣魚的啟示課後習題解答
生活像一杯濃咖啡，如果懷著囫圇吞棗的心態去對待它，只能嘗到苦苦滋味；如果用心細細品嘗，則會是另一種味道：香甜，彷彿杯種盛著滿滿的一杯溫情，使人品後更覺溫暖。生活像一本厚厚的哲理書。書中的內容包羅萬象，豐富多采，無論是平凡的人，還是尊貴的人，生活都不會偏向誰。但善於生活的人往往是親近生活的人，生活給他鋪好一條通往陽光的大道。而平日里愁容滿面，精神不振的人，恰好是逃避生活的人，那些人不注重現實生活，而終日幻想未來，結果生活對他的懲罰卻是；生活沒有活氣，無論做什麼事都到處碰壁。我們千萬別做後者，而應該選擇前者，精神飽滿地面對每一天的生活，要明白我們是「品味」生活，而非「熬」生活。相信生活給你的快樂比你的付出要多得多。生活是一座橋，一座既長又充滿挑戰的橋。每當我長大一歲時，我便想到自己又向橋那頭逐進了一步。橋那頭是什麼？地獄、天堂，還是什麼極樂世界。其實這些都無關緊要，重要的是我在過橋時所體會到的酸、甜、苦、辣的事情，這些事情攢起來。就成了有喜有悲、有滋有味的生活。我也是這樣。
在我的房間里,掛著一幅<<小鴨下水>>的漫畫.它可有意思了：上面印著鴨子家庭發生的故事。有一天，小鴨子看見班上的一位同學學會了游泳，在學校里可出風頭了，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學後一回到家就鬧著要學游泳。它的父母對它百依百順，很快就答應了，並且准備好了太陽傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在後面，一手撐著大大的太陽傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當今社會家長對孩子的過分溺愛。呼籲廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活。
我在報紙上也曾看過這樣一則報道：有一位神童，經過了一番努力考上了國內的一所名牌大學。可是因為他只知道學習，對其它事情都不會做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學的嘲笑，身心受到嚴重刺激。為了他的健康成長，學校只好命其退學。仔細推究，那都是溺愛惹的禍。
還有一個故事，那是發生在富翁身上事。有個富翁，他有一個兒子，但這個富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請求他買一輛山地車，可他的父親卻說：「你先修整好院子里的那塊草坪，我會按月發給你工資。」旁人對此很不理解，說：「你那麼有錢，為什麼連一輛山地車都不給孩子買呢？」那位富翁父親回答：「我並不想寵壞孩子,我要讓我的孩子從小學會自立,自己去賺錢!」一個月後,富翁的兒子高高興興地領著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來能成為棟梁之材嗎？
我以前在家裡同樣也是個小公主，爸爸媽媽不要我做除了學習以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯後，我正准備做英語作業，媽媽卻對我說：「從今天開始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙。」我當時雖然有些驚訝，不明白媽媽為什麼會突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個任務，於是我學會了洗碗。當天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我，此時我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地，我還學會了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結果。
看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設，21世紀需要我們來描繪，我們連民族賴以生存的道德素質都不具備，還能幹些什麼大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨立地面對生活。否則，將永遠躺在父母懷里哭
B. 小學語文五年級上冊第九課課後習題答案
題目是什麼啊，都沒有，我早畢業了
C. 小學五年級語文22課課後練習第五題答案
可以把題目發上來嗎？
D. 小學人教版語文5年級下冊，第五課，25頁課後習題解答！
1.有感情地背誦課文。默寫《牧童》。
牧童
草鋪橫野六七里，
笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，
不脫蓑衣卧月明。
解釋：綠草如茵，鋪滿廣闊的原野，放眼一望無際，笛聲逗弄晚風悠揚悅耳，時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里休息了。
作者：唐代的呂岩。
2.用自己的話說說下面句子的意思
(1)草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
解釋：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。
（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
解釋：怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。
提示：亡賴同「無賴」，「亡」讀無，這里指頑皮，淘氣。
解釋：大兒子在溪東的豆田裡鋤草，二兒子正在編織雞籠，最討人喜愛的是頑皮淘氣的小兒子，他在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬玩耍，樣子頑皮，可愛。
3.讀了這三首古詩詞，你眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？
（1）讀了這三首古詩詞，你眼前浮現出怎樣的情景？
答案：《牧童》一詩使我眼前浮現出牧童晚歸休息的場景，草場，笛聲，月夜，牧童，構成一幅恬淡的水墨畫。《舟過安仁》使我看到兩個孩子以傘做帆，借傘使風讓船前進的稚趣橫生的畫面。《清平樂.村居》則讓我想像出一幅有草，有溪，有茅屋，有人物的江南農村的田園景物畫，畫中一家五口各具情態，充滿了濃郁的人情之美，生活之趣。
(2)體會到怎樣的樂趣？
答案：這三首古詩詞描寫的是古代兒童的有趣生活。讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。使我感受到古人童年生活的安然與恬淡，天真且活潑，無憂無慮。
小練筆：從本課中選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。
答案：夏日裡，幽深的竹林里透著勃勃的生機，茂密的青草似地毯鋪蓋大地。遠處的山巒隱約可見，一條清亮的小溪靜靜地流淌。這是一個偏僻而又清新秀麗的江南山村，村邊的小溪旁，有個又低又小的茅草屋，屋裡坐著兩個剛剛飲罷酒的老年夫妻，他們略帶醉意，用吳地的方言談論著，說笑著。只聽那老翁說：「如今的生活多美好啊，我們豐衣足食，頤養天年。」那老嫗笑了笑說：「是啊，我們有三個兒子，老大，老二孝順，老三乖巧懂事！」說罷，望瞭望在屋外的三個兒子。
雖然夏日炎炎，烈日當頭，可是身為長子，老大依然在小溪東邊的豆田裡鋤草；二兒子年紀尚小，可他也沒有閑著，正在給雞編織雞籠；三兒子最小他橫卧在溪邊一會兒逗逗水裡的小魚，一會兒又剝食著蓮蓬，那調皮的樣子十分惹人喜愛。
這是一個多麼和睦，美滿的農家啊！
E. 小學語文五年級上冊第15課的課後練習答案
1.1、種花生、嘗花生、收花生、議花生
2、雖沒外在美麗，卻朴實無華，默默無聞，不計名利，無私奉獻
3、（1）父親教導我們要像花生一樣，做個有用的人
（2）不要只講體面，而要做有內在秀美和真正本領的人
F. 小學五年級語文課後題全部答案
等會用聊天工具說。
G. 小學語文五年級上冊，第3課的課後☆題答案是
第一個是作者對書的濃厚的感情，常讀常新。把書比作自己的朋友，自己回的家人，自己的把伴侶。
第二答個是第七自然段的全部，除了最後真像那一句。啟示就是應該積累好詞好句，學習寫作方法。
一本你喜愛的書就是一位老師，也是一次精神的盛宴。