蜜蜂引路》是一篇啟發學生思維的課文。通過「列寧細心觀察，蜜蜂能引路」的故事，讓學生體會到「疑難問題的答案，就在身邊，只要你細心觀察」的道理。
『貳』 二年級語文下冊導學與訓練25課26課加拼音的生字
第六組：本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育於生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著「要正確看待問題，善於思考」這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：「要是
肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成」；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養學生做事要善於思考的習慣，同時學會正確地認識自己。
第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如，學習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的「天空」，引導孩子們去摘星星；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起「做做美夢」，再暢談「美夢」。
五、教學安排
第一單元15～17課時第五單元15～18課時
第二單元13～15課時第六單元14～16課時
第三單元15～18課時第七單元15～18課時
第四單元15～18課時第八單元15～18課時
總之，教學計劃要根據自己的教學對象、教學環境而定，再實施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教，具體情況具體處理。
『叄』 二年級語文書上冊第26課課文是什麼
清晨，林中誰最快樂？
是可愛的小鳥，
嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，
一會兒唱歌，一會兒梳理內蓬鬆的羽毛。容
清晨，林中誰最活躍？
是機靈的小鳥，
撲稜稜，飛來飛去，
捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早？
是「紅領巾」來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著：「請愛護小鳥！」
小鳥在枝頭高唱：「紅領巾」真好！」
『肆』 小學二年級語文練習冊（下冊）第26課三題造句用引引力怎麼造
引 引力 萬有引力 1687年，偉大的科學家——牛頓發現了萬有引力。
『伍』 二年級下冊第26課多音字是什麼
人教版二年級下冊第26課是《蜜蜂引路》
《蜜蜂引路》一文中的多音字如下：
當
當 [dāng]～家。～權。～政。
當 [dàng]恰～。適～。妥～。
當 [dang]吾～。
『陸』 在二年級下冊語文書的26課里的果然表明什麼意思
果然的本意是確實如此，表示事實與所說或所料相符。詞語在文中含義的解釋應聯繫上下文來理解。
『柒』 小學二年級語文下冊課文第26課怎麼畫地圖
這個需要你具備相當的美術功底，二是找來要描摹的地圖作為藍本，確定比例，進行繪制。簡單點說就是找張薄點的紙描下來地圖唄