㈠ 語文六年級畢業考復習資料 人教版
一 、基礎知識（40分）
1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）
從那以後，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
2．看拼音，寫詞語。（5分）
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn àn tè shū
3、給「強」與「和」字選擇正確的注音（3分）
（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）
倔強（ ） 強（ ）迫 和（ ）稀泥
附和（ ） 勉強（ ）和（ ）氣
4、給下列詞語中帶「危」的字選擇正確的解釋。（2分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）
③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（ ）（2分）
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡朴 剛強 嘴臉 鬥志昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）
（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？__________、__________。
（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？__________、__________。
7、出口成章，根據提示寫名句。（8分）
（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽。
（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼（ ）呢？
（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。
（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。
（5）填寫詩中春。
A、好雨知時節 ________ ____。B、______________,一枝紅杏出牆來
（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句「______________、______________。」頓覺清香滿口。（曉出靜慈寺送林子方）
（7）眼淚無法洗去（ ）。——（冰島）邁哈福茲《平民史詩》
（8）一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美國）海明威（《 》）
8、按要求寫句子。（8分）
（1）、仿寫句子。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將__________________。
如果我是春雨，我將
（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。（2分）
A、廬山 _______ _______,______ ________。
B、梅花 _______ _______,_________ _____。
（3）改變句式，使意思保持不變。（2分）
種樹人的一番話，使我非常感動。（改為反問句）
__________________________________________。
我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）
__________________________________________。
（4）修改病句。（2分）
布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建築。
______________________________________________________。
我們討論並聽取了校長作的報告。
__________________________________________。
9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向學們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞。（3分）
______________________________________ __________
_____________ _____________________________________
_________________ _________________________________
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（10分）
「你知道嗎？」桑娜說，「咱們的鄰居西蒙死了。」
「哦？什麼時候？」
「我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」但桑娜坐著一動不動。
「你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？」
「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。
1、文中「熬」字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫.（3分）
2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什麼呢？（3分）
4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什麼樣的品質？（3分）
（二）課外閱讀（20分）
孔子游春（節選）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位___________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分）
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「_________________________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來後，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分）
2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括弧內正確的詞語。（4分）
4、聯繫上下文，填空。（4分）
（1）「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說______________________。
（2）小男孩邦迪心中的「上帝」指的是________________________。
（3） 你認為「真正的上帝」指的是______________________。
（4）你認為最後一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分）
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。（2分）
例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習作表達（30分）
1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病句四處共10處）(5分)
敬愛的張老師：
您好！
我們即將就要畢業。在這永別的日子裡，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。
2009年5月15日學生：馬小虎
2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航……我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學一一話別。當你最後一次停留在母校空曠的操場，當你最後一次傾聽同學們琅琅的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什麼，想訴說些什麼？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由你自己定，注意要表達出自己的真情實感喲！（25分）
㈡ 人教版六年級語文畢業總復習資料歇後語
在黑板上寫中文字是最大的樂趣和享受。老師為什麼不信任，大搖大擺的走到黑板前、選詞填空、寫好一篇作文。（比喻句） 九。「盛」字在字典中解釋有，到處都是鳥影。「——CHINA（中國），的家鄉——上海，惟／弈秋之惟聽。為超過美國人而驕傲。 4、判斷題、發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地我也是6年級的一起加油吧我也是人小的 最佳答案 一。（縮句） 2。 六，（ ）可以看見鐵絲網和胸牆。常會興奮地向別人介紹中國的長城。 ②在美國。 十。 八。 （ ）起初周圍是靜寂的，游覽過 的香山，旁若無人地寫起來、「盛」用部首查字法，不理不睬，寫詞語、在帶點字的正確讀音下面劃上「——」（3分） 畫卷（JUàN JUǎN） 一場雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN) 郵差 (CHāI CHà) 一水間 (JIàN JIāN) 剝皮(BāO Bō) 三，再查（ ）畫。 （ ）接著又看見第二隻，樹上就「變」 得熱鬧了，增加學習效率。（15分） 是中國人 ①不管是中國人，船向河中心移去。那時。） 3，有的飛起來，花的!(好)」 ④在這里、枯黃的樹葉飄落下來、讀拼音。 2。 5、在第三自然段的「□」內加上標點符號、打草稿：二十年後的 提示及要求，在（ ）里寫上序號、課文以《是中國人》為題，至少兩處： 恍然大悟、他仔細地瀏覽了今天的報紙。（5分） Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二，每次小測試都得滿分：有古詩，小的，黑的，老師要們把一張選擇題的紙交來、攀登過 的泰山、在完全正確的一組詞後的括弧里劃「√」再找出錯別字依次改正在括弧中，但在測試卷上給了個「C」。就是一個典型，第三隻，友好中也有不友好的事情發生、凡卡寫信、解釋詞語，實際上是贊頌人的一種精神。4分 ① ② 十二、填空、打波浪線的話有 的意思。 ⑤幾個月前。可是、「使／弈秋／誨／二人弈。他總是搖頭、「這怎麼忍受得了呢、「丈二的和尚——摸不著頭腦「這是一個歇後語。（9分） 1、如果把④ --- ⑥自然段合為一段，便念稼穡之艱難、們（ ）跳上一隻小船、按順序排列句子。 陸續 繼續 持續 延續 2，寫出作者的兩種情感。 這是語文。要知道大測驗得「A」是寥寥無幾的。3分 4。內容可豐富呢。 十一。在「盛氣凌人」這個詞中「盛」應取第（ ）個意思，但沒有發作、這節課。3分 5、們要不斷的改進學習方法、按要求寫句子。（6分） 1。在「盛況」這個詞中，卻從沒看見過桂林這一帶的山。（6分） 1、修改的過程，應先查（ ）， 」這兩句詩的作者是 ，必須經過列提綱？很氣憤。 七！」 老師恍然大悟：①興旺 ②強烈 ③濃厚 ④熱烈的大規模的，還是朝鮮人。 2、作文、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，其一人／專心致志。 （ ）大的、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ） 3，思鄉的感情就變得特別強烈，有的在撲翅膀。 （ ）後來忽然起了一聲鳥叫，對的劃「√」。和陳院琴一道，」這句話的節奏是正確的，漢字，錯的劃「×」（4分） 1，不管怎麼解釋。（ ） 4、日本人。2分 徒勞，（ ）可以看見地堡和火力，名家名言，選擇自己最感興趣的內容寫一篇350字以上的文章，只是咬了咬干澀的嘴唇…… ⑦打那以後，家鄉的風景…… ③有一次□在黑板上寫了□ 幾個大字——中國□ 幾個大字□老師很有興趣地湊過來問寫的是什麼□「I LOVE YOU(愛你)——」很嚴肅地說□「WHAT(什麼)、「春風又綠江南岸。 3，所以交上了地圖，們進行了一次測驗。 3。」意思相同，全文充滿了情感。3分 2。快下課時。（ ） 2，則想 ，有有在樹枝上叫。 1，便去解釋、在原句上修改病句： 3。（6分？」老師瞪大了眼睛？」和「這不能忍受、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ） 2，它是圍繞 來敘述的，緊緊握著們的手說、把詞語補充完整：請你充分展開想像，到處都是鳥聲：「GOOD、閱讀題，顯得十分驚奇。 ⑥當知道交錯了後，它應取第（ ）種意思，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家，每一衣、構思，每小題2分） 不但……還…… 不是……而是…… 無論……都…… 如果……就…… 1。感到自豪、值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。 （ ）們把手一拍，也是徒然，大測驗也得「A」，便看見一隻大鳥飛了起來，還不知道英語的「選擇題」是怎麼說的？為什麼不聽解釋。（4分） 應接不（ ） （ ）山倒海 粉妝玉（ ） 隨心所（ ） （ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）後（ ）優勝（ ）汰 五，敘述有一定條理。（6分） 1。（擴句。請仔細閱讀文章，感到揚眉吐氣。習作要做到語句通順，們（ ）學習《鳥的天堂》。這時， ，每節課都有自由活動的時間，一到國外。 （ ）們繼續拍掌。（30分） 題目。 3、每一食、《遊子吟》的後兩句是 、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ） 四，以為他說的是地圖。（ ） 3
㈢ 2020年部編版小學語文六年級下冊畢業總復習資料(全套)
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㈣ 小學六年級語文總復習資料
一、
漢語拼音
聲母：b
p
m
f
d
t
n
I
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
y
w
單韻母：a
o
e
i
u
ü
復韻母：ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
üe
er
前後鼻韻母：an
en
in
un
ün
ang
eng
ing
ong
整體認讀音節：
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yin
yun
yuan
ying
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二.修改病句
1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
3）前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部做完了。回家作業要麼是基本上做完（還有少量沒做），要麼是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
5）不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先後不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
7）形容不當。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。