四年級上冊語文評價

① 人教版四年級上冊語文學習與評價答案

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這里有參考答案，掃描版，你可以看內看。容

② 四年級語文考試，考了93分，老師讓家長寫評語 50---100字

寫作思路：通過孩子在考試中獲得的成績，分析孩子的不足之處和做得好的地方，用客觀的評價來敘述想要對老師說的內容。

正文：

1、從xxx的卷子上來看，成績還算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定盡力支持和配合老師！

2、老師，您好，首先感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀，在此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師！

3、雖然這次成績並不是班裡名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對於馬虎和粗心，希望在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步！

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以後孩子可以認真地對待學習，對待考試，既不要太過於擔心成績也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！

5、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。

③ 語文四年級評價手冊答案

(語文)(可能是這種)
筆試部分（共分）
一、看拼音寫漢字。（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用「 」給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）
（1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）選擇（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然後再寫六個課內外學到的其他成語。（7分）
（1）（ ）為一體 （2）眾星（ ）月
（3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）
2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發明家。
（2分）
3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（2分）
4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）
張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 瘋狂 大概 不但……還……
①
②
5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分）
（1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。

（2） 黑板的上方掛著「先進班集體」。

（3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

（4） 王先生，您發明的時光機對人類發展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發現獎。

（5） 這學期李老師突發奇想，說是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班幹部都調換一下。

五、根據課文內容填空。（15分）
1、「快車 ①，你在車上鎮子甚至連站名也 看清楚。」其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。（5分）
2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分）
3、「白楊從來就 。哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那麼 ，那麼 ，不 ，也不 。」爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分）
六、閱讀短文，完成作業。（20分）
（一） 春聯（9分）
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如「又是一年芳草綠，依然十里杏花紅」。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，「春回大地千山秀，日照神州百業興」。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如「勤勞門第春光好，和睦人家幸福多」。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如「梅開春爛漫，竹歲報平安」。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
春聯講究對仗。就拿「綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年」來說，「綠柳」對「紅桃」，「舒眉」對「開口」，「辭」對「賀」，「舊歲」對「新年」。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
作業：
1、用「——」劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）

2、填空：
春聯有 這些特點。（3分）
3、用「~~」劃出寫春聯作用的句子。（2分）
（二） 時光老人與流浪漢（11分）
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢 ，苦苦哀求，「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。

作業：
1、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）]
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
2、在短文中的「（）」內選擇恰當的詞，在下面劃「 」
3、練習上下文，在短文中的「=」上填上合適的內容。（2分）
4、短文1—2自然段可歸並為一段，請概括這一段的段意。（1分）

5、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？（2分）

6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分）
七、請你用簡潔的語言談談你對「在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌」這個建議的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫佔2分）
按「基礎訓練7」口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小製作。請你自擬題目，把這次小製作的准備工作、製作方法、過程和自己從中學到了什麼寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人名和校名。

還有一種：
第一部分：字 、詞、句
一、讀拼音，寫詞語
三、把下列成語補充完整。
波濤（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）誠服 耀武（ ）（ ）
見異（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）諷 理（ ）詞（ ） （ ）（ ）風雲
四、按要求完成下面題目
1.照樣子寫詞語
⑴王紅倒了一杯熱茶，端到了媽媽的窗前。

⑵「月亮像眼睛，像人的眼睛。」小外甥幾乎不假思索地說。
「記住，可不能再犯同樣的錯誤。」王老師 說。
2.誰都是經歷了艱苦的努力，才嘗到了成功的喜悅。（改成反問句）

3.這道題看上去難，做起來並不難。（改成帶有關聯詞語的句子）

4.修改病句。
⑴.爸爸經常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
⑶.我們要敢於克服並發現自己的錯誤。
第二部分：積累、閱讀
一、本學期，我們養成了兩種良好的學習習慣，它們是： ， 。
二、本學期的學習過程中，我們又認識了許多值得我們學習的人，有 的斯帕拉捷；有 的錢學森；有 的雷利；還有 。（寫出四個以上人物的名字）
三、對對子
潮漲落， 。 青魚潛綠水， 。
風颯颯， 。 ，簾外燕雙飛。
桃紅對 。 月光照水對 。
四、著學期你學習了許多文質兼美的課文。《廣玉蘭》、《只揀兒童多處行》中一定有你喜歡的部分，請年從中選擇你最喜歡的一部分默寫下來。

五、在老師的指導下，你一定讀了很多課外書吧！其中你最喜歡的是《 》，這本書里給你留下印象最深的人物（或細節、場景）是 ，因為 。
六、根據課文片段，完成練習。
那時，正值「文革」時期，讀書被認為是無用的，老師也就特別難當。您卻經常對我們說：「少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國家的棟梁！」課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數學，教我們怎樣做人。當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代裡，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！
1.用「 」畫出加點字的正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
依然（ ） 舉動（ ）
3.「這樣的話」是指 。
「這樣的舉動」是指 。
4.為什麼說：「說出這樣的話，作出這樣的舉動」，需要很大的勇氣？
七、閱讀短文，回答問題
我們的學校到縣城有60里路，班主任嚴老師有時說近，有時說遠。我心裡想：難道這路程也能變？
記得那次縣新華書店通知說，書店新來了一批《小學生畢業復習資料》，嚴老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車起程，來回兩個60里路，4個小時變趕回來，將書發送到全班每個同學手中。看著她額頭上不斷滾落下來的汗珠 同學們感激地說 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：「不累，才60里路，近著吶！」
前不久，嚴老師的女兒小影在課外活動中摔傷了胳膊，住進了醫院，可是嚴老師一直沒空兒去看望她。我和班裡的一位女同學一直惦記著小影的傷勢，再三勸嚴老師去看望小影一次。但是嚴老師總是搖搖頭說：「哪能呢，60 里路打來回，遠著呢！」我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：「嚴老師，您為我們買書怎麼不怕遠，怎麼不嫌累？我知道，您總是怕耽誤我們的學習，才故意說呢，是不？」嚴老師笑了，接著有一本正經地我們說：「我是你們的老師，老師有老師的職責呀，如果我因為去看小影，一次欠下你們每個同學4小時的『時間債』，那全班同學加起來，在我的良心帳上，就永遠也還不完了。」‖
多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴老師矮小的身軀忽然高大起來。我真想學會孫悟空那套本領，把這60 里路變得近點，再近點，讓嚴老師能在課間10分鍾，就趕到醫院親吻一下自己心愛的女兒。
1.給第2自然段沒有標點的地方加上標點。（2分）
2.在短文中找出三對反義詞，寫在下面的括弧里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）
3.根據分好的段，根據段意。（2分）

4.根據短文內容，完成下面的練習。
⑴我們學習到縣城有60里路，班主任嚴老師在 時說近，在 時說遠。其實這60里路，嚴老師說近是因為 ，才故意說的；說遠是因為 才故意說的。（2分）
⑵短文 次寫到嚴老師笑了。一次「笑」是因為 ，一次「笑」是因為 。（1分）
⑶「多麼好的老師啊！」這句話表達了作者 的思想感情。（1分）
⑷「我的眼睛模糊了，好像嚴老師矮小的身軀忽然高大起來。」是由於 ，我才會有這樣的感受。（2分）
⑸你喜歡文中的嚴老師嗎？為什麼？（4分）

第三部分、作文（25分）
在你五年的學習、生活中，也一定遇到不少像嚴老師這樣的好老師。老師的每一聲鼓勵；每一聲呵護；每一次幫助；每一回善意的批評……都給你留下了深刻的印象，請以老師的為題，通過一兩件真實的事例表達出你對老師的尊敬與愛戴之情。

④ 四年級上冊語文期中試卷家長評語怎麼寫

寫作思路：關於孩子的期中評語，當然是從孩子的成績來看，好的話，就說一下表揚的話，不好的話就寫一些鼓勵的話。

1、從孩子試卷的考試分數來看，成績還算比較優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子在接下來的學習中繼續努力，爭取讓成績更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育，我們家長也一定會鼎力支持，配合老師！

2、親愛的孩子，其中考試成績已經出來了，你對自己的成績還滿意嗎？爸爸媽媽希望你能靜下心來好好反思、總結一下，然後端正學習態度，努力學習，爭取在期末考試的時候取得好成績。

3、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

4、此次語文考試題目難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也在意料之中。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓，讓所有學生都考取一個優異的成績！

5、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

⑤ 四年級上冊語文觀察日記評語

1，在語言學習過程中，培養愛國主義，社會主義道德品質，逐步形成對生活和正確的價值觀持積極態度，提升文化品位和審美情趣。頁2，豐富的中國文化的廣泛理解，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類營養的優秀文化。頁3，培養愛的情感的語言，為祖國，為培養自信和語言學習的良好習慣，語言學習掌握的基本方法。頁4，在語言能力的發展，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步發展的現實，真正的知識倡導科學態度，初步掌握思維的科學方法。頁5，積極開展探究性學習，在學習實踐中，使用的語言。
6，學會拼音。可以說普通話。知道的3500個常用中國文字。正確工整中國文字，並以一定的速度。
7，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，更豐富的積累，形成語感好。學會使用各種閱讀方法。能初步理解，鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味，人格發展的影響力，豐富自己的精神世界。有了該工具可以閱讀書籍以淺白的經典。共有9課外閱讀應該是400多萬字。
8，可以是具體的，文從字順表達自己的意思。根據日常需求，採用了常見的表情寫。
9，具有基本的口語交際中的各種交際活動，日產，學會傾聽，表達和交流，初步學會文明的人際溝通和社會交往，合作的精神發展。
10，學會用一種共同的語言工具。最初具有收集和處理信息的能力。
10以上，前四個重點人文學科，經過六個重點工具。
同時，了解第三階段（5-6年級）的具體目標
，OE識字和寫作
1，有較強的獨立識字。中國文字3000中常用的，其中2500將被寫入有關知識積累。頁2，鋼筆書寫楷書，整齊一致的模型，有一個寫入速度。頁3，用毛筆寫楷書，體會中國文字的書寫之美。
，OE閱讀我們1，用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。頁2，默讀有一定的速度，默讀書本一般小於每分鍾300字。頁3，可以讀取用字典來理解的語言環境的話中應有之義，以識別情緒的話，16的經驗及其表達效果。頁4，在上下文中，它們的積累，在文本大概意思的相關詞語，它的表達的結果的經驗。頁5，揣摩表達的順序閱讀文章，作者的思想和情感體驗，初步領悟表達的基本條款。在交流和討論中，敢於提出自己的意見，作出自己的判斷。
6，閱讀說明性文章，要抓住重點，理解文章的方法的基本說明。
7，閱讀敘事作品，了解事件梗概，他們印象最深的場景，人物，細節的簡要描述，表達自己的愛，恨，尊重，嚮往，同情等感情。讀詩，詩一般的把握，想像情景描述的詩歌，詩人的情感體驗。感染和鼓勵優秀作品，渴望和追求美好的理想。
8，學會瀏覽，拓寬自己的知識面，根據需要來收集信息。如圖9所示，在這個過程中的文字，具有不同的使用經驗逗號逗號，分號和句號的理解。
10，優秀的詩歌朗誦，注意力，並通過音詩的情感內容，節奏欣賞的作品。 （上圖）優秀朗誦詩歌60。
11，利用圖書館，網路等信息渠道，努力探索閱讀。擴大學生的閱讀面，課外閱讀不少於一百萬字總。
，OE練習
1，以了解寫作是自我表達和與人溝通。頁2，養成仔細觀察事物的習慣周圍，自覺地豐富自己的知識，珍惜獨特的個人體驗，物質分配的積累。頁3，能寫簡單的紀實作文和想像，混凝土，真實的感受。根據任務提出的需求內容，分段陳述。
4，學寫讀書筆記和共同實踐。頁5，根據需要使用常用的標點的表達。
6，他們的任務，並主動與他人的交流，使語句通順，正確的路線模型，書寫規范，整潔。
7，每學年約16次課程作業。 40分鍾不少於400字來完成任務。作業有一定的速度。
，OE口語交際
1，與人尊重和理解彼此溝通。頁2，願意參加討論，敢於發表自己的看法。頁3，聽別人說話認真耐心，抓住關鍵點，並且可以簡單地引用。
4，表達式必須是合理的，語氣，語調適當。頁5，可根據對象和場合，稍微准備做一個簡單的陳述的交流。
6，注意語言的美通信，抵制不文明的語言。
，OE綜合研究我們1，解決學習和生活相關的問題，利用圖書館，網路等信息渠道獲取信息，嘗試寫一個簡單的報告。頁2，簡單的策劃校園活動和社會活動計劃的主題討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

⑥ 語文學習與評價四年級人教版上答案

• 語文

• （語言和文學的簡稱）

• 編輯

• 是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，回直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（答文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

• 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。