『壹』 勤建學校2015年招生考試的試卷(六年級)語文的課外知識點
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『貳』 小學六年級語文課外知識競賽試卷
填寫12生肖歇後語，並按十二生肖的順序排隊。
（ 狗 ）坐轎子——不識抬舉 （ 羊 ）腸刮油——有也不多
（ 猴子 ）吃辣椒——抓耳撓腮 （ 虎 ）王靠邊——人定勝天
（ 馬 ）尾搓繩——用不上勁 （ 牛 ）皮蒙鼓——遭受槌打
（ 鼠 ）進書房——咬文嚼句 （ 龍 ）撞籬笆——進退兩難
（ 兔 ）死狐悲——物傷其類 （ 豬 ）鬃刷子——又粗又硬
（蛇 ）進竹籠——自尋死路 （ 雞 ）吃螞蚱——小菜一碟
「天涯共此時」是中央電視台海外頻道一個特色欄目，這個欄目名稱出自古詩《 望月懷遠 》。
根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。
項羽 背水一戰。 許褚 身在曹營心在漢。
選擇正確答案的序號寫在括弧里。
下面的詞語運用了同種修辭手法是（ d ）
A、口是心非 伶牙俐齒 呆若木雞 炮火連天
B、一日三秋 一發千鈞 肝腸寸斷 怒發沖冠
C、如夢初醒 草木皆兵 何樂不為 色厲內荏
D、事半功倍 杯水車薪 如虎添翼 星星之火
下面不是詞牌名的一個是（ b ）
A、菩薩蠻 B、卜運算元 C、憶江南 D、長歌行
周恩來在南開學校讀書時，在一面大立鏡旁貼了一張紙。上面寫著「面必凈，衣必整，紐必結，頭宜平，胸宜寬，背宜直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜庄」。這段話貼在鏡旁的含義是（ b ）
A、防止忘記 B、以話作鏡 C、書法藝術 D、裝飾美化
「孟母三遷」這個傳說，說的是孟子的母親為了兒子而三次搬家的故事。搬家的目的是( b )
A．避免糾紛 B．適於求學 C．免於牽掛 D．節省房租
在中國現代文壇上，以詩歌為主的作家是 ( b )。
A、.郭沫若 B、艾 青 C、郁達夫 D、朱自清
『叄』 六年級的語文課外知識題。
骨肉 6:喻指最親的人
口齒 2:喻指說話的本領
喉舌 14:指代言人.宣傳東西
肝膽 1:喻指真誠.勇氣
咽喉 12:指交通要專道
首腦屬 7:喻指重要的人物
皮毛 17:喻指膚淺
腹背 16:喻指前後
心肝 13:喻指最愛的人
心腸 11:喻指及近處
肘腋 4:對人和事的感情
眉目 5:喻指頭緒.條理
心胸 15:喻指氣量或志氣
手腳 8:喻指暗中行動
手腕 18:喻指手段
耳目 9:喻指探聽消息的人
身手 3:喻指技藝.本領
心腹 10:喻指親信者.要害處
『肆』 小學六年級語文課外知識競賽試卷答案
鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬
（狗）坐轎子——不識抬舉
（蛇）腸刮油——版有也不多
（猴）吃辣權椒——抓耳撓腮
（龍）王靠邊——人定勝天
（馬）尾搓繩——用不上勁
（牛）皮蒙鼓——遭受縋打
（鼠）進書房——咬文嚼句
（羊）撞籬笆——進退兩難
（兔）死狐悲——物傷其類
（豬）鬢刷子——又粗又硬
（雞）進竹籠——自尋死路
（虎）吃螞蚱——小菜一碟
「天涯共此時」是中央電視台海外頻道一個特色欄目，這個欄目名稱出自古詩《 望月懷遠 》。
韓信 背水一戰 關羽 身在曹營心在漢
B
C
B
B
B
『伍』 金華市區小學六年級語文課外知識競賽試卷閱讀答案
1.「有連天蓮葉相伴」一句，是由宋朝詩人楊萬里的詩句接天蓮葉無窮碧，映日荷花內別樣紅容轉化而來。2
.全天/滿天
的意思
古文中
一
有
滿
的意思
如
一碧萬傾「戀戀不舍」一詞它與本段中歡樂一詞相呼應3.
這里是說相比之下冬天可以用來讀書的日子有很多。4
.季節時令；人生。
5.
①②③④Ⅰ⑤⑥
第一段：從時令角度講為什麼非雪天不能讀書。第二段：從更廣闊的人生角度講為什麼非雪天不能讀書。
『陸』 金華市區小學六年級語文課外知識競賽試卷
一、填空(29分)
1、請用A、A、D、I、K、N、U這七個字母合理組合，把加上聲調後形成的音節詞語寫在橫線上，並把相應的漢字詞語寫在對應的括弧里（2分）
_____________ ____________ ______________ ____________
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、從前，有位讀書先生，他在自己的書房寫了一幅對聯：「好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。」乍看，上下聯完全重復，其實頗有深意。上聯寫的是年輕的時候讀書的情形，下聯寫的是老年以後讀書的情形。要把意思表達准確，關鍵在於把「好」字的聲調讀准，四個「好」字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。（2分）
3、將「梅花、荷花、桃花、桂花」按一定的順序排列，並在括弧里註明排列的理由、（3分）
(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( ) 4、補充疊詞成語。（2分）
得意 生機 小心 氣勢
玉立 不絕 逼人 如生
5、補充成語或歇後語。（3分）
一夫當關 聰明一世，
路遙知馬力， 姜太公釣魚
張飛穿針 外甥打燈籠
6、在「然」字前面填上合適的字，組成詞語。（2分）
_____然大悟 ____然紙上 _____然有序 ____然自得
_____然開朗 ____然大怒 _____然淚下 ____然大波
7、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。（2分）
（1）________卧薪嘗膽。 （2）________無顏見江東父老。
（3）________三顧茅廬。 （4）________身在曹營心在漢。
8、古往今來，人們對讀書和寫作有許多精闢的總結，如：要讀有益的書，因為書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：「書讀百遍， 」，這是強調 ；「讀書破萬卷 」，這是強調 （5分）
9、填空。
「萬古長青、千山一碧、翠色慾流」這三個詞都是描寫「綠」的詞，其中「萬古長青」表示綠的_______________，「千山一碧」表示綠的________________，「翠色慾流」表示綠的________________；「萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺」這三個詞都是描寫「山」的詞，其中「萬水千山」是形容_________ ，「綠水青山」是形容______ ，「崇山峻嶺」是形容____________。（3分）
10、用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。（5分）
畫蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會神（ ）
二、選擇正確的答案，將序號填在括弧里。（5分）
1、下列詩句中的「/」表示朗讀的停頓，停頓正確的一項是（ ）（1分）
A．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/雲彩
B．輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/雲彩
C．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來；我/輕輕地/招手，作別西天/的/雲彩
D．輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/雲彩
2、下面三句話，後面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標明寫在後面。請完成三道選擇。（3分）
①不是所有的歡笑都表達高興，就像___。 a.不是所有的名聲都表達實情。
②不是所有的掌聲都表達歡迎，就像____。 b.不是所有的眼淚都表達痛苦。
③不是所有的職稱都表達能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表達贊頌。
（1）請從下列組合中，選出與①②③相對應的最恰當的搭配項（ ）
A．a b c B．b c a C．b a c D．c b a
（2）上面這組句子所揭示的是（ ）
A．言與行的矛盾 B．表裡不一的矛盾
C．一般與特殊的矛盾 D．全面與片面的矛盾
（3）上面這組句子的表現手法是( )
A．比喻 B．擬人 C．排比 D．對比 E．類比
3、選擇恰當的關聯詞，正確的一組是（ ）（1分）
（ ）虛心地承認錯誤、缺點，（ ）決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、缺點中學會新的知識、本領，（ ）能使知識不斷深化，（ ）逐步掌握規律，取得勝利。
A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而
C．只要、並且、就、因而 D．只有、並且、才、從而
三、從十首古詩詞中各選出一句帶有「黃」字的詩句或詞句來，寫在下面的橫線上。（5分）
1、_______________________ 2、__________________________
3、_______________________ 4、__________________________
5、_______________________ 6、__________________________
7、_______________________ 8、__________________________
9、_______________________ 10、_________________________
四、請用「我去」兩個字組成表達四種不同語氣的句子；再用「我去」作為復雜句子的一個分句，寫出表示不同的關系的句子。（4分）
1、四種不同語氣的句子：
（1） （2）
（3） （4）
2、四種不同關系的復雜句子：
（1）並列關系：
（2）因果關系：
（3）條件關系：
（4）轉折關系：
五、閱讀（22分）
閱讀（一）：讀下面短文，完成1—5題（9分）。
非雪天不能讀書
①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。
②我年少時即插隊山區，那裡地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。
③只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯後又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
⑤我常常思忖：為什麼我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房裡讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如飢似渴地借書讀，做官後，生活安順，書也「俸去書來」容易得到了，反而「素蟫灰絲，時蒙卷軸」，讀書的時間反倒不多了。
⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡慾，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜裡對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。
1、第①段中，「有連天蓮葉相伴」一句，是由______朝詩人_________的詩句___________________________轉化而來。（2分）
2、第①段中「一天風雪」中「一天」的意思是________________________；第④段中「戀戀不舍」一詞體現出一種感情，它與本段中________一詞相呼應。（2分）
3、「奢侈」的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？（1分）
4、綜觀全文，題目中的「雪天」既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）
5、用「//」將全文分作兩段，並概括各段大意。（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一段
第二段
閱讀（二）：讀下面的小說，完成1—7題。（13分）
鎖
誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門「砰」地一下鎖住了。
他拎著臉盆，站在門邊發愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結果還是——「沒門兒」。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什麼，眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小夥子連請帶拽地拉來了南院的李小川。
小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多。現在他成天不言不語，悶著頭在廠里幹活，誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。
他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴裡塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。
小川臉上有些發紅，鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋裡，緊抿著嘴唇，一隻腳在地上來回蹭著。（ ）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。
他終於像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。
他緩緩舉起手，彷彿提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，後面的人起勁地往裡擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往裡插，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎麼回事，老張的門打開了。
一片說不清是什麼意思的「嘖嘖」聲從人們口裡發出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨後她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經心地問小川會不會開保險箱。
小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發出一聲低沉的冷笑。
「當」的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發現他的手指閃著一星紅色的光點。
我的心驟然緊縮了，我幾乎是跑著回到家裡。我似乎覺得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老張家都換上雙保險鎖。
1 、以上是一篇微型小說，請用簡要話概括小說情節，不超過30個字。（2分）
2、通過這篇小說，作者要提醒人們的是（ ）（1分）
A．請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。
B．不要希求人們會真正相信失足青年。
C．請理解改邪歸正的失足青年的上進願望。
D．不要苛求失過足的青年言行完美無缺。
3、小說兩次寫到大姑「眨眼」，兩次眨眼，各有用意。請分別有文中找出句子來說明大姑眨眼的用意。（2分）
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意
4、鎖撬開後，「一片說不清是什麼意思的『嘖嘖』聲從人們口裡發出來。」根據小說的內容，「說不清的意思」實際上可以分析出幾種來，請你談談兩種理解。（2分）
（1）
（2）
5、小說倒數第2段，「我似乎覺得，我的心也在滴血」中「也」字在此有何含義？（1分）
6、文中括弧處省略了描寫小川此刻的心理活動的話，請在下面橫線上補寫出來。（2分）
7、請寫出文中引號的作用。（1分）
（1）「砰」、「嘖嘖」、「當」這三處引號的作用是
（2）「沒門兒」這處引號的作用是
8、小說以「鎖」為題有何意義？（2分）