❶ 四年級下冊語文書第13課時小練筆三百字
我眼中的小抄夜鶯是個勇敢而又愛動腦筋的孩子，他巧妙地和敵人周旋，最終還是靠他的智慧逃出了敵人的魔掌。 小夜鶯對敵人的問話都能巧妙地進行了回答，還用野獸、狗魚等做比喻來痛罵了敵人。從這里可以看出了夜鶯的機智、勇敢，對敵人充滿仇恨。 從小夜色鶯機智逃脫我覺得他特別機靈，「孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林里不見了。」這句話說明小夜鶯反應很快，一聽到信號後就能動作極快地鑽進樹林里。 小夜鶯機靈、勇敢、愛動腦筋，我真佩服他。
❷ 四年級下冊語文書的課文第三課的讀書筆記怎麼寫啊
寫讀抄後感或讀書心得，內容鑒賞，襲探討主題，評論人物，評品語言。
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
❸ 四年級下冊語文書的課文第三課的讀書筆記怎麼寫
寫讀後感或讀書心得。
❹ 蘇教版四年級上冊語文書第三課小鋼筆怎麼寫
我也不會😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅😅
❺ 四年級下冊語文書第一單元第三課小練筆怎麼寫_
1."時而……時而……「說明了溪流蜿蜒曲折，由於溪流的寬窄不一，才形成迴流水速度的急緩不答同，由於溪流緩急不一，聽到流水聲也就各不同，猶如在」時時變換調子」這句話烘託了作者當時的游興有多濃，對涓涓細流發出如此贊嘆！
2.這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，「稍微」，「一點兒」告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真，准確地表達了作者當時受「擠壓」的感覺。 很細致入微的描寫了感受，同時這樣的描寫給人身臨其境的真實感。
3.運用關聯詞 即使……也，寫出了石鍾乳和石筍值得欣賞，表達了作者雙龍洞（雙龍洞中景物）的喜愛
❻ 四年級語文上冊綜合四我的小筆頭怎麼寫
就寫一個人砍樹，毀了動物的家，動物們指責他
❼ 四年級下冊語文第三課單詞的偏旁部首和組詞
送你一個網頁 ，偏旁部首大全，你所需要的都內有。容
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祝你進步1
❽ 小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞,全部生字
小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞
3課
浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水內）（浙江省）
桐容tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）
簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）
濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）
臀tún（臀部）
稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）
額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）
擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）
蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）
蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）
乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）
據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）
源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）
❾ 四年級語文 小筆頭
你在2010年12月4日晚上到童年網 「我想 」的童年空間里看吧，我在那裡發表。
❿ 四年級下冊語文田字格寫字比賽第三課燕子圖片
上星期我們學了一篇課文《燕子專列》，它寫的內容大概是這樣的：一年春天，一內群燕子飛回北方時，在瑞士容境內碰到了麻煩，那裡的溫度突然驟降，所有害蟲都被凍死了，燕子飢寒交迫，瀕臨死亡。政府呼籲人們去找燕子，把它們送到火車站運到溫暖的地方。一個名叫貝蒂的小女孩，聽到廣播後，就和父母一起出門去找燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子！學了這篇課文，我覺得貝蒂好厲害，而且她還有一顆高尚的心，那麼冷的天卻能為了尋找燕子而堅持在外待上一天，還能一個人在風雪中成功救護那麼多燕子。我真佩服她，要是我恐怕早就冷得戴上手套或是躲在屋裡烤火爐了……我想對貝蒂說：「你真棒!」