新版小學語文五年級上冊第二課

『壹』 人教版五年級上冊，語文，書，第二課，落花生為什麼要圍繞，落花生

課文圍繞落花生寫了（種花生）、（嘗花生）、（議花生）這幾方面的內容。

本文回寫了「我答們」一家人從種花生到過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

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《落花生》散文，從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最動人的亮點。文章的主旨是散文中的「我」領悟並揭示出來的：「人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」

花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。

「落花生精神」以出世的態度來入世。一方面保持銳意的進取之心，一方面又保持平和的生存態度；一方面積極地去做一個有用的人，一方面也明白人的命運被限定。許地山一生都在求索著人生的密碼與終極目的，也在行動中表明自己的赤子之心。

『貳』 小學五年級上冊語文書第二課中心思想

如果你的課本是人教版的小學五年級上冊語文第二課課文是《小苗與大樹的對話》
其中心思想是：表現了季老對下一代的殷切希望和深深的關愛之情.

『叄』 五年級上冊第二課小練筆怎麼寫

今天復,我又趴在草叢邊,在無窮的制靜謐中,忘了世界也忘了本身.
在我面前,空前變大了,小草成了大叢林.一隻小螞蟻,零丁四下里走動,發瞭然一塊小麵粉以及水發酵製成的渣,我想它肯定是是位高妙的廚師,出來找一些工具做飯,現在它找到了,可是它搬不動,它轉身往回走,降臨洞窟里,紛歧會,螞蟻廚師又帶出了幾位盤運工,它們同心合利巴食品搬了進去,今晚它們又有豐厚的晚飯嘍!我彷彿嗅到了螞蟻的飯噴鼻,我多慮進去與它們一路分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們.
螞蟻的生活也很有紀律,它們本身干著本身的工作：小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那末當真,那末目不轉睛.在小螞蟻上課時,它們的家長在工作、上班.叮鈴鈴……下學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向怙恃回報一天學的啥子,怙恃也許會批評它們,也許會表揚它們.一隻看上去很是患上意的小螞蟻,我想它肯定是是考了好成就吧.
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻住民,正好螞蟻差人路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻差人肯定是很開心,因為它為群眾做了一件好事.

『肆』 人教版五年級上冊語文課文第二課的生字組詞

是古詩兩首嗎抄？
籬（籬襲笆bā）（籬柵zhà
）
疏（疏鬆）（疏遠）（疏導）（疏落）（生疏）
未（未來）（未必）（未曾céng
）（未免miǎn
）（前所未有）
追（追趕）（追求）（追捕bǔ
）（追憶）（追隨suí
）
店（商店）（店鋪pù
）（店員）（店家）（百年老店）
枯（枯黃）（乾枯）（枯萎wěi
）（枯井）（枯木逢春）
榮（光榮）（榮譽yù
）（榮獲）（繁榮）（欣欣向榮）
徐（徐徐）（徐緩huǎn）
燒（燒火）（燒菜）（燒傷）（燒毀huǐ
）（燃燒shāo
）
菜（青菜）（菜場）（菜餚yáo
）（蔬菜）（菜園）
宿（住宿）（宿舍）（寄宿）（留宿）（風餐cān
露宿）

『伍』 小學五年級人教版語文上冊每課一練第二課的題目是什麼急

第一課時《竊讀記》
第二課是《小苗與大樹的對話》
第三課是《走遍天下書為侶》

『陸』 人教版五年級語文第二課的內容是什麼

人教版五年級上冊語文第二課是：小苗與大樹的對話~~
第一課是：竊讀記~~
你看看對不對~~

下冊的話第二課是：絲綢之路~
第一課是：草原~

『柒』 小學五年級人教版上冊語文第二課是什麼

小苗與大樹的對話