Ⅰ 七年級下冊語文學習與評價答案
P12
1）讓孩子們趟街上的雨水；幫助孩子們堆枕頭玩游戲
2）插敘 一 能使讀者產生一種專真實、親切的感覺屬
3）共同觀點：認為游戲是兒童的天性
4）不矛盾
P15
1）C
2）座-坐 彩-采 經-徑
3~6 D D A C
7）如離群的大雁 孤孤單單 沒有動力（例子）
Ⅱ 七年級下冊語文學習與評價答案P57-P60
上網下載，可在網路上搜
Ⅲ 求 初中語文學習評價手冊七年級下冊 的答案
七年級下冊語文評價手冊第24課答案
Ⅳ 人教版七年級語文下冊學習檢測與評價的答案
好寫什麼呀，我們老師讓我們一個題不拉的寫，一個題還不能少於15個字
Ⅳ 七年級下語文《學習與評價》答案
再買一本吧，要養成習慣。
Ⅵ 七年級的語文學習與評價的答案是什麼啊!
往事依依》教案
預設目標
1 整體學習,理清思路
2 欣賞優美典雅的語句,提高欣賞散文作品的能力.
教學流程
一.創設情景,導入新課
從《為你打開一扇門》讓學生認識到生活中不能沒有文學,
學生交流自己和文學的一段難忘往事,引入課文,簡介作者.
二.合作探究課文內容.
1、朗讀課文,圈出不會讀或讀不準的字音,不明白意思的詞語.
(師生討論解決)
2、分組討論.
（1）文章作者回憶了自已的哪些往事? (一句話概括)
讀<<水滸傳>>
讀<<千家詩>>
聽國文老師講辛棄疾的詞<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
聽新派的老師講田漢的新詩<<南歸>>
（2）哪些詞語表達了作者對這些往事的追憶之情?
搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新
（3）這幾件事是怎麼銜接在一起的?
承上啟下的句子(學生一起朗讀)
三. 品味語言,明確主旨,欣賞背誦.
1、生默讀課文,畫出好詞佳句,說說自己的理解.(交流討論)
2、生齊讀第四段,再背出一兩句讀過的歌詠祖國風物或描寫春夏秋冬景物的詩.
3、根據課文第五段描寫的情景,背誦<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
(學生表演,評價,集體背誦)
1、請一位同學朗誦新詩<<南歸>> (教師作指導)
2、體會作者看畫,讀書,聽課等情狀,仿照作者的寫法,寫一位老師講課時的情態和自己聽課的感受.(寫好後全班交流評價)
3、考作者追憶這些往事的目的是什麼?(討論,教師明確)
（1）.熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國.
（2）.多讀書,讀好書,明做人之理.
4、說說自己課外讀過哪些好書,推薦給大家(學生交流)
四. 布置作業
1、摘抄文中用得好的四字詞語和句子
2、課外搜集名人好讀書的事例.
拓展資料
1、作者簡介
於漪,江蘇省鎮江市人.1929年2月出生.1951年畢業於復旦大學教育系,現在上海市第二師范學校工作.1965年參加中國共產黨,1978年獲``特級教師」稱號.繫上海市第七,八,九屆人大常委會委員,第八,九屆教科文衛委員會副主任委員.全國語言學會理事,全國中學語文教學研究會學術委員會副主任,上海教育學研究會會長,上海中學語文教學研究會會長.主要著作有<<語文教苑耕耘錄>>,<<語文園地拾穗集>>,<<作文講評五十例>>,<<於漪教案選>>等等.
2、辛棄疾和<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
南鄉子-登京口北固亭有懷
何處望神州
滿眼風光北固樓
千古興亡多少事
悠悠
不盡長江滾滾流
Ⅶ 七年級下冊語文學習與評價答案(23,24課）
1.文言文字詞句翻譯（課內），課外文言文得多靠平日里的積累
2.現代文句版子含義，人物分權析，中心思想（課內 主要是重點篇目），課外現代文只能靠平時自己的閱讀量，以及自己對句子的理解，人物的分析
3.課外古詩十首賞析（每首詩前的小字部分）
4.語言運用
5.作文，多積累好詞佳句，最重要的是多練
Ⅷ 七年級下冊語文《學習與評價》參考答案
去新華書店買，5毛一份，我就是到那買的