Ⅰ 五年級下冊語文教案設計
散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬內上迎客、把酒聯歡、依依話別容的動人情景，那純朴、熱情的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。文章語言優美，富有形象感和畫面感，因此在教學中要指導學生有感情地朗讀。可以結合生活體驗，邊想像畫面，讓學生在讀中品味作者語言的精妙，感愛作者對草原的熱愛之情。
教學目標
1．通過自主學習，認識4個生字，會寫14個生字，通過看注釋、聯繫上下文等方法，理解「渲染、勾勒、翠色慾流、陳巴爾虎旗、迂迴、群馬疾馳、襟飄帶舞」等詞的意思。
2． 熟讀課文，了解課文內容，能聯繫上下文，體會優美的語言和含義深刻的句子。
3． 有感情地朗讀課文，能讀出景的美，情的深，並背誦一、二自然段。
4． 體會蒙漢情深的真摯感情，激發學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。
教學重點：通過品讀，體會句子中包含的深刻含義，感受作都對草原的熱愛之情。
教學難點：理解「蒙漢深情何忍別 天涯碧草話斜陽」
教學時間 2課時
單元學情分析
Ⅱ 人教版五年級下冊語文書綜合性學習：走進信息世界這一單元里說有課文的板書設計
第三課時
〖學習目標〗
學生初步學習收集信息的方法，為回家調查家人一天中從什麼渠道獲取哪些信息，並根據這些信息做簡單分析而做准備。
〖學習過程〗
一、引入
在這個信息爆炸的年代，只要我們留心，就可以找到不少自己感興趣的信息。你喜歡了解哪些方面的信息呢？
學生小組里自由談論自己最近知道的新的信息。
二、全班交流，對信息進行分類
如：體育類、軍事類、交通類、生活故事類……
學生談談信息都是怎麼得知的。師相機板書，將常用的獲取信息資料的方法整理出來。
獲得信息的渠道分類：
1、親自看到或聽到；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、電話或簡訊；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、報刊和書籍；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、廣播和電視；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、網路；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、其他：如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、布置活動任務
回家後，自己設計一個表格，記錄家人一天得到的信息，進行簡單分析，從家人感興趣的信息可以發現什麼？下節課把調查表帶來交流。
出示學生設計的調查表，供大家參考：
家庭信息調查表
家庭成員 獲得的信息
爸爸
媽媽
我
第四課時
〖學習目標〗
交流家庭信息記錄表，指導學生把調查表修改規范，學會使用所調查信息進行簡單分析。
〖學習過程〗
一、出示一張學生製作的比較規范的調查表進行評價
如：案例：家庭信息調查記錄表。
調查日期：2005年9月28日
調查人：502班殷晨露
家庭成員 獲得的信息 信息來源
爸爸 中國男排以0∶3負於日本隊 ④
郊區有三百多戶農戶要求作房屋拆遷評估 ①
全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③
媽媽 媽媽天氣預報：明天晴 ④
星光街開了一家大型水果超市 ①
杭州西湖邊萬人免費品茶 ③
我 柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④
失去雙臂的男孩製成飛機模型 ③
一隻北極熊來到杭州動物園 ③
（說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或簡訊；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網路；⑥其他。）
調查後的分析：
1、通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對學習、生活很有幫助。如，媽媽知道了明天天晴，准備洗曬衣服。
2、從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如，爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。
3、我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網路的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家裡也沒有裝寬頻網，上網不方便。
二、學生各自修改自己的調查表
三、展示各自的調查表，談談收獲與疑惑
第五課時
〖學習目標〗
閱讀課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、傳遞信息的好處，了解不良信息傳播給青少年的不好的影響。
〖學習過程〗
一、引入
「隨著計算機技術的飛速發展，人們研製成功了集多媒體功能於一身的電腦。如今，這種電腦已經走進尋常百姓家。人們可以使用它看電視，聽廣播，打電話，發傳真，聽CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路，還可以在家中獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出門，盡知天下事呢！」
神奇的網路——信息高速公路，叫多少人著迷，因為它為人提供了那麼多方便。有時候就像天使一樣幫你做你想到的許多事情。可是，網路有時候也會變成魔鬼，讓人迷失方向甚至走如歧途。這是怎麼回事呢？
二、快速瀏覽課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》
1、掃清閱讀障礙：讀生詞，質疑。
2、自由瀏覽課文，以「網路是天師還是魔鬼」為主題，在文中找資料做批註，准備發言。
三、全班交流
1、電腦和網路在文中幫助人們做了什麼？
讀讀感觸深的句子，談談感想。
你還能利用網路做什麼？
小結：利用網路實現的現代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網路實現在ATM機上存取款，郵局用網路快速匯款，醫生利用網路給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網路觀看演出……只要我們想得到，網路就能做到。
2、《把握自己》一文中，舉了哪些「電子殺手」做的壞事？（有的……有的……有的。）
班級或其他班級有同學已經開始被「電子殺手」盯上了嗎？舉例說一說。
小結：不健康網站、沉湎於網路游戲對青少年的危害很大，同學們要把握好自己，利用好網路資源，而不要被它控制和奴役。
四、布置課外活動任務和下節課內容
我們下節將圍繞「怎樣正確利用電視、網路等媒體」 開一個辯論會，下面大家設計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據。
如：「小學生上網聊天好處多／小學生上網聊天壞處多」「小學生應該多看電視／小學生不應該多看電視」……