① 求遼師大版的小學四年級《綜合實踐活動》的教學設計。謝謝！
主題一：危險我知曉
第一課時
活動目標：
1、 聯系生活，從現實生活中了解一些危險現象，知道哪些事情危險不能做。
2、 懂得一些必要的安全知識和上些簡單的自救方法。
3、 懂得珍惜生命，關愛生命。
活動重點：
教育學生遠離危險，平安生活。
活動難點：
掌握一些自救方法。
教具准備：
多媒體，標識圖，錄音帶。
活動過程：
一、 談話導入。
板書：危險我知曉
二、 第一章：交通安全
1、 談話：解了解學生上下學的情景：是坐車還是走路？要注意上些什麼？
2、 看交通警示錄，「車禍」，談談感受和認識。
3、 總結上下學時：*不在路上亂跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闖紅綠燈。
4、 認識紅綠燈，懂得紅燈停綠燈行；認識「斑馬線」。
三、 第二章：學校安全
1、 看學校生活錄像，邊看邊讓學生指出哪些行為存在安全隱患。
2、 聯系生活，說說同學當中存在哪些安全隱患？
3、 總結出：*不踢人，不攀高；*不在拐彎處跑；*上下樓梯靠右行；*不帶利器來學校玩；*不玩泥沙。
四、 第三章：「三防」安全。
1、 防水：不玩水，不到池塘邊去玩耍。
2、 防電：不玩電，認識「有電危險」標識。
3、 防火：不玩火柴、火機；發生火災打119。
4、 教給一些自救方法。
五、 播放歌曲，談感受。
六、 總結安全知識。
讀警示語。
板書設計：『
危險我知曉
防火、防水、防電、自救
教學後記：
② 語文綜合實踐課教案
《生命之源——水》綜合實踐活動設計
一、適用年級：小學中年級
二、活動目的：
1．了解水在動植物的生長和人類社會發展中甩起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養熱愛大自然的感情。
2．通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用資料、計算等能力。
三、活動准備：
1．搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產生活中的作用。
2．通過查、看、聽、問，了解我國缺水現狀。
3．實地考察，觀察有哪些作水浪費和污染水源的情況，搜集有關圖片、照片、文字等展出。
四、活動過程：
1．導入，了解水的作用。
多媒體動畫展示，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現象到人類生命的誕生。聯系生活實際談水的作用：工業建設，農業生產，動物生存，植物生長，人類一切活動。教師小結。
2．匯報，了解水資源現狀。
觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請同學介紹地球水資源的現狀，看地球上是水多還是陸地多。運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。
板書：淡水資源有限
出示家鄉鎮江解放初期、七十年代、九十年代和近年來城市生活用水增長統計圖表，四人小組討論，從圖表中你發現了什麼？
板書：生活用水增長
大組資料交流，我國的水資源情況。
教師小結：我國是一個缺水大國。老師從一份量1986年在天津召開的水資源保護工作會議中了解到，1984年我國有案可查223個城市缺水，目前缺水城市已近300個，嚴重缺水的有40個，北方城市幾乎都缺水。
3．導行，做節水小衛士
看一幅真實的水浪費的生活場景，想像一下，什麼原因？在我們的周圍，如家庭、學校、公共場所等類似的用水浪費現象，同學們注意觀察了嗎？
看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發電廠100度，生產化肥500千克。
師：節約用水，就是創造財富。
算一算：每人每月節約2千克水，全校1500名師生可節約水多少千克？
一千克水可以生產鉛筆3000支計算，這些水可以生產多少支鉛筆？
師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳
同學們，為了我們的地班幹部，為了人類的生存，節約用水，人人有責呀（板書：節約用水人人有責），我們用什麼辦法來號召人們節約用水？
小組合作討論、交流、匯報展示。
五、活動總結與延伸：
通過今天的活動，你有什麼收獲？請你自己來總結一下。課後向家人、仙社會廣泛宣傳節水的重要性。
③ 小學四年級綜合實踐課程教案怎麼寫
綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強回的開放性答，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。
④ 小學四年級綜合實踐活動教學方法怎樣設計
安全自護我能行
設計目的：
為了使學生更加健康安全地成長,為了使孩子們掌握更多的安全知識和急救技術,我們精心籌備了一個以"安全自護我能行"為主題.綜合實踐活動.。這次活動的設計，旨在通過培養四年級學生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學生能主動參與，積極探究，系統全面的了解安全常識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。
活動對象：四年級學生
活動地點：實地、教室
一、活動准備階段
教師：
1、提出活動任務——觀察現實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。
2、布置活動時間——星期六或星期日。
3、 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。
學生：
1、自由搭配成組。
2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究准備，如小組分工、討論、策劃活動計劃。
3、給小組命名、明確組內人員分工。
4、創作小組口號、製作小組招牌。
5、討論、確定活動地點和時間。
（學生經過自由搭配，
以自願為原則，同學們自行分好組，成立了4個實踐活動小組，還給小組取名字：「一路平安」小組、「安全用電」小組、「綠色飲食」小組、「實際行動」小組等。再通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責本小組的工作，又聘請一名指導人員（可以是老師，也可以是家長）具體指導小組實踐活動的開展活動。
二、活動匯報
⑤ 小學綜合實踐課教學設計（四年級)
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⑥ 求四年級綜合實踐與創新活動《語言的魅力》教案
四年級綜合實踐活動下冊語言的魅力教案