四年級上冊語文人教版第14課生字

㈠ 科教版語文四年級上冊11課到14課生字，急急急！！！

11：洶（xiong 1聲），寇（kou4），鑷(nie4聲)，腔(qiang1聲)，爆(bao4聲)，撤(che4聲)，簾(lian2聲)，
12：陝內(shan3聲)，鄂(e4聲)，率(lv4聲)，籮容(luo2聲)，襁(qiang2聲)，褓(bao3聲)，憋(bie1聲)，峻(jun4聲)，跋(ba2聲)，，襤(lan3聲)，褸(lv3聲)，涉(she4聲)，財(cai2聲)，嬰(ying1聲)，黔(qian2聲)，剿(jiao3聲)，裹(guo3聲)，耗(hao4聲)，奄(yan3聲)，13：晉(jin4聲)，冀(ji4聲)，擲(4聲)，掄(lun1聲)，崎(qi2聲)，嶇(qu1聲)，14：溢(yi4聲)，瓣(ban4聲)，赭(zhe2聲)，亦(yi4聲)，藕(ou3聲)，皆(jie1聲)，

㈡ 四年級下冊語文課文第14課的生字詞語

成語名字：

天潢貴胄

成語發音：

tiān huáng guì zhòu

成語解釋：

指皇專族或其後裔。屬

成語出處：

清·阮葵生《茶餘客話》第七卷：「天潢貴胄，大臣禮當致敬。」

成語繁體：

天潢貴胄

感情色彩：

中性成語

成語用法：

作主語、賓語、定語；用於書面語

成語結構：

聯合式成語

產生年代：

近代成語

㈢ 四年級語文上冊的第十四課生字。

wú xiá dòng tíng jiāngnán wánshǎng kuòsàn pāndēng
無瑕 洞庭 江南 玩賞 擴散 攀登
tàishān luò tuó píngzhàng zhèjiāng yóu tóng yōngjǐ
泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠
kǒngxì yǎngwò túnbù shāowēi éjiǎo cāshāng wānyán
孔隙 仰卧 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒
yījù jìng tíng shān bōlánzhuàngkuò shuǐpíng rú jìng
依據 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡
fēngluán xióngwěi hóngyè sì huǒ bádìérqǐ qífēngluóliè
峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列
xíngtài wànqiān sècǎi míng lì wēi fēng wū lì fěi cuì

㈣ 四年級上冊第14課的生字組詞

人教版抄四年級上冊第14課是《白公鵝》
《白公鵝》一文中的生字以及組詞如下：

腔：～子。體～。～調。唱～。梆子～。
掂：～掇。～量。～算。
漣：～漪。～水。～～。
漪：～淪。～瀾。清～。漣～。
慮：考～。思～。顧～。憂～。
屬：親～。眷～。烈～。
宰：～殺。屠～。太～。～官。

㈤ 小學生四年級語文上冊第14課多音字

處：chǔ（處理、處置）背：bēi（背著、背槍） chù（到內處、四處）容bèi（後背、背面） 漲：zhǎng（漲價、漲水）當：dāng（當心、理所當然） zhàng（頭昏腦漲）dàng（上當、當作）

㈥ 語文四年級上冊 第14課白公鵝生字組詞2個

《白公鵝》一文中的生字以及組詞如下：

腔：～子。體～。～調。唱～。梆子～。
掂：～掇。內～量。～算。
漣：容～漪。～水。～～。
漪：～淪。～瀾。清～。漣～。
慮：考～。思～。顧～。憂～。
屬：親～。眷～。烈～。
宰：～殺。屠～。太～。～官。

㈦ 四年級上冊語文第一課的生字組詞帶拼音

1、觀潮
cháo 潮 潮水、襲 浪潮、 漲潮、 退潮、
chēng稱 名稱、 稱號、 稱呼、 稱贊、
chèn (勻稱) 稱職、 (稱心)
yán鹽 食鹽、 鹽水、 粗鹽、 鹽業、
lóng籠 鳥籠、 籠子、
lǒng 籠罩、 籠統、
zhào罩 籠罩、 口罩、 外罩、 罩衣、
méng蒙 蒙蒙、 啟蒙、 蒙面、
mēng 蒙騙、 發蒙、
měng 蒙古、
bó薄 薄霧、 薄餅、 薄冰、 薄板、
wù霧 霧氣、 大霧、 煙霧、 薄霧、
àng昂 昂貴、 昂首東望) 鬥志昂揚、 激昂、
fèi沸 沸騰、 沸點、 沸水、 人聲鼎沸、
guàn貫 橫貫 連貫 貫穿、 貫通、 全神貫注、
jiù舊 依舊、 破舊、 陳舊、 舊書、
huī恢 恢復、 天網恢恢、 恢弘、

㈧ 四年級下冊語文第14課課字組詞

涼棚，裝飾，衣冠，菊花，瞧不起，率領，覓食，聳立，搗鬼，搬遷，鳥巢，和諧，睡眠，辛苦，房檐

㈨ 四年級上冊語文課本14課課文主要內容

第14課珍珠泉 教案
一、教材說明
這篇略讀課文描述了家鄉珍珠泉的美麗、有趣，表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。
課文描述了珍珠泉的位置、特點，抒發了對它的喜愛之情。其中，第二—四自然段是全文的重點。在這部分里，作者首先描寫珍珠泉的外觀——石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環繞；泉水又綠又深，清可見底。然後，集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態。最後，用自豪的語氣說明這泉水就是「珍珠泉」，而且是自己家鄉的珍珠泉，流露出由衷的贊美之情。
本課在表達上的突出特點是用詞生動，描寫細膩，語句優美。
選編這篇課文的目的：一是了解珍珠泉的美麗可愛，感受作者對大自然和家鄉的熱愛之情。二是練習抓住課文主要內容，了解敘述順序。
二、學習目標
1.認識2個生字，熟讀課文。
2.了解課文敘述的順序，想像課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。
3.體會作者表達的感情，培養學生對大自然的熱愛。
三、教學建議
這篇課文內容淺顯，語言優美。教師應放手讓學生根據閱讀提示自學，自學時以讀為本。初讀，啟發學生討論、交流：課文寫了珍珠泉的哪些特點?課文記敘的順序是怎樣的?要引導學生一邊讀，一邊想像課文所描寫的情景。憑借課文的語言文字，發揮自己的想像力，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面。在充分讀的基礎上，可讓學生把想像到的情景說一說。
這篇課文，語言生動活潑。要指導學生讀出美感，讀出情味。要讓學生邊讀邊體會作者表達的感情，把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，並且和大家交流自己為什麼喜歡這些句子，怎樣讀才能表達出作者的感情。以下幾點要做重點指導：在指導朗讀珍珠泉周圍景物這部分內容時，要強調「綠」字，綠青苔，綠草，綠樹，綠水，還有三個「那樣」，要讀出綠的美感；在指導朗讀潭底冒水泡這段話時，要讀得輕松、活潑，好像在誇獎一個調皮的孩子。還要讀好兩個「照在」一個「照到」，感受動態美，色彩美。這段話中的三個感嘆號，要讀出贊美之情。課文中「這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!」是發自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。
在熟讀之後，可讓學生畫出文中自己喜歡的句子。

㈩ 7年級上冊語文第14課的生字

7年級上冊抄語文第14課的生字：幽、碩、棲襲、泊、廖、涸、洌、寐

基本字義：

1、幽

隱藏，不公開的：幽會。

2、碩

〔碩士〕學位名，高於「學士」。

3、棲

居留，停留：棲身。

4、泊

停船靠岸：泊船。

(10)四年級上冊語文人教版第14課生字擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、淡泊［dàn bó］指把名利看得很 淡。泊（bó）。

2、停泊［tíng bó］指船舶靠於碼頭、泊於錨地或系於浮筒。分生產性停泊和非生產性停泊。

3、漂泊［piāo bó］隨波浮動或停泊：遊艇～在附近的海面上。

4、泊車［bó chē］停放車輛（多指汽車）。

5、澹泊［dàn bó］見〖淡泊〗。