⑴ 人教版小學語文五年級上冊第十三課課後第4題
第十自然段第4.5句。道德只是一個很簡單的問題，但是能做到很難。
⑵ 五年級語文上冊第十三課課後第三題怎麼做 問題如下；
這個句子可以這樣理解：用「道德」、「不道德」來評價行為很容易，但堅持做有道德的事情很難。
⑶ 五年級上冊語文第13課的課後第四題怎麼做
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式專統稱等都離不開它。它屬是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
⑷ 五年級上語文13課激光課後題第二題
字典是我最有用的學習工具。如果在看書時遇到不認識的字或者翻譯，都可以在字典上查閱，成為我學習一大幫手。同時能夠在口語上糾正我的發音，使我的發音更加准確。
⑸ 五年級上冊語文13課課後題
①⑴「我」不願放魚的理由：這條魚是「我」好不容易釣到的；鱸魚這么大，這么美，版很誘惑人權；周圍沒有人，不會受到批評。
①⑵因為父親認為不把魚放回湖裡，這是違背了鱸魚捕撈開放的規定，更重要的是父親想讓「我」從小就受到嚴格教育，並從中獲得道德實踐的勇氣和力量。
③捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；把鱸魚放回湖中，就是正確的。實踐道德很難，實踐道德，放掉到手的魚就需放棄個人利益。
⑹ 五年級語文上冊第13課人教版課後的第1,2,3,4題怎麼做
1、「我」不願意把鱸魚放回湖裡是因為：這鱸魚是「我」好不容易釣起來的，而且鱸魚又是那麼大，是「我」從沒有見過的，在月光下，它顯得那麼漂亮，更讓「我」不舍。
父親堅持要「我」放掉鱸魚是因為：父親懂得讓「我」從小接受嚴格教育的重要，父親讓「我」從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制「魚」的誘惑的自覺性和能力。這是父親對「我」嚴格的道德教育和深深的愛，是一份無法用金錢換取的人生財富。
2、得意——（委屈、難受）——（乞求）——（依依不捨）
3、三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示
這句話的意思是：三十四年前的那個晚上，「我」釣到鱸魚又放掉鱸魚的這件事給「我」留下了深刻的印象，它使「我」獲得道德實踐的勇氣和力量，並時時告誡「我」：在一次次面臨道德抉擇時，牢記父親的教誨，做出正確的選擇。要經受住各種誘惑，抵制住各種誘惑。
4、如：「轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建築設計師了。」正是因為那晚的「沮喪」，正是因為父親對「我」的嚴格教育，使「我」以後在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰勝自我，這是「我」日後成為著名建築設計師的重要原因。有這句話我想到了我的爸爸。爸爸在平時對我的要求很嚴，有時候我很不理解，為什麼一點小事就對我這么嚴厲。現在，我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好。以後，我一定聽爸爸的話，將來成為一個有作為的人，讓爸爸為我驕傲。
都是親手打的哦(*^__^*) 嘻嘻…… 希望對你有幫助O(∩_∩)O哈哈~
⑺ 五年級上冊語文第13課課後練習3。4題
人教版么？題目是什麼？