❶ 三年級上冊語文課堂作業本
促,急促
❷ 如何布置小學三年級語文作業
一、作業本不能多發。新學期開始，學校都會分發各種各樣的作業本。這時候，老師就要多留神，把作業本統一放好了。因為如果把十多本的作業一次性地分發了，等需要用時，有的學生就會說不見了或者放家裡了，還有的學生已經把作業本弄個「鹹菜、魷魚」的，這下就麻煩了。老師統一保管，用一個本子發一個本子，保證學生第一次的作業都有作業本做，雖然老師要騰出地方保管，但這也是省心的方法。
二、要求學生寫好作業本的題目，如「生字詞抄寫1號」、「課文抄寫1號」等等。老師不僅要講清楚，還要在黑板上書寫做示範，還必須檢查過關。這樣就基本能保證學生會把作業對號入座，不會張冠李戴了。
三、布置作業時要把作業的內容和本子寫清楚，讓學生抄在《家庭聯系手冊》上，還要口頭講一次，以免學生不理解。當學生適應了這種作業布置的方式，以後老師只寫內容，不解說也沒問題了。但是不要想著學生第一次的作業就可以按要求做好，肯定有很多學生的作業是做得亂糟糟的。這時，你可要憋住氣，再耐心地給他們講解，甚至是哪個格子寫什麼，都要講仔細。
四、作業及時批改，多表揚先進，以此督促後進。學生畢竟是剛從二年級升上來的，在用圓珠筆書寫時還不適應。有的學生貪圖快，就馬虎應付，這可給老師亮起了紅燈。面對這問題，我是採用多表揚的方法：書寫漂亮的作業，我會給他打優的分數，寫得特好的，還給他加朵小紅花。然後在班上點名表揚，並在小組內互相傳閱。拿優秀評價的學生得到如此厚待，以後做起作業來就更加起勁了。其他的作業也可如法炮製。經過這樣反復的實踐，作業以點帶面的成果也出來了。我發現這種方法還能讓老師多看到同學的閃光點。如我們班的余慶權同學，他的字不算漂亮，學習成績也不算突出，平時並不容易得到老師表揚。但在他第一次的《采蜜本》作業中，他做得很認真，我特意表揚了他，還讓同學們傳閱了他的作業。當時，他的臉是充滿光彩的。
五、作業批改要細致，及時發現問題，讓學生改正。對於生字詞的抄寫，即使老師在課堂上已校對了答案，但學生的書寫還是錯漏百出。我在批改時得細致地給他們檢查，發現錯誤時圈出來，再給他寫上正確的，並要求他要把正確的詞語重寫一行。
六、想方設法堵住欠交作業的缺口。哪怕再好的班級，總會有幾個補丁欠交作業的現象。對這些補丁，老師得想法設法給予打擊：如見縫插針找他補作業，及時聯系家長，爭取得到家長的配合等等。只有把這個缺口堵住了，這個班的學風才扶正了。
中低年級的教學就是這么瑣碎，它需要你充滿耐心和包容地去重復同樣的事情。但俗話說得好，「磨刀不誤砍柴工」，基本的養成習慣做好了，以後的事情就省心了
❸ 三年級語文如何設計特色作業
根據兒童特點，指導他們多讀一些有益的書籍，多寫一些反映他們生活的片段，多幫父母做一些家務。
❹ 小學三年級語文上冊布置什麼家庭作業好
三年級已經具備閱讀能力了，課內的作業負擔已經很重了，沒必要專再多留，應該在家屬庭強化一下孩子的閱讀理解能力，多買點適合孩子閱讀的帶注音的兒童讀物，比如民間神話故事或者國學之類，多陪孩子一起看，然後讓孩子有意識的摘抄好詞好句，這樣堅持下去，對小孩的語文素養的養成是很有幫助的！
❺ 小學三年級語文上冊布置什麼家庭作業好
小學三年級語文上冊布置什麼家庭作業好
所謂非書面作業，就是不能或不需要用書面形式來完成的作業了吧 它應該包括： 1、閱讀、收看、收聽一些傳媒資料，藉此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節目。
雖然個人喜好不同，但也有必要將一些好的所謂非書面作業，就是不能或不需要用書面形式來完成的作業了吧 它應該包括： 1、閱讀、收看、收聽一些傳媒資料，藉此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節目。
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雖然個人喜好不同，但也有必要將一些好的所謂非書面作業，就是不能或不需要用書面形式來完成的作業了吧 它應該包括： 1、閱讀、收看、收聽一些傳媒資料，藉此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節目。
雖然個人喜好不同，但也有必要將一些好的所謂非書面作業，就是不能或不需要用書面形式來完成的作業了吧 它應該包括： 1、閱讀、收看、收聽一些傳媒資料，藉此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節目。
雖然個人喜好不同，但也有必要將一些好的
❻ 小學三年級上冊語文寒假作業怎麼布置
可以使用一起作業老師的寒假作業布置功能，可以根據每個孩子的每次練習基於個人數據布置個性化的作業；作業完成後批改也非常方便；