小學一年級語文補課

⑴ 小學一年級語文補課，我們家長需要注意什麼

家長需要復注意的一點是記得制從興趣出發，因為一年級的孩子本來就是培養階段，這時候如果能夠從興趣出發，讓孩子對語文由內心產生興趣的話，孩子自己也願意學，像卓越教育也是，我女兒一年級的時候就讓她在卓越教育學習了，他們老師會通過玩游戲、進行趣味閱讀等方法讓孩子對語文產生興趣，還挺不錯的。

⑵ 小學一年級語文補課有必要呢

語文在大家的認知里，都是一項細水長流的科目，因此不少家長都不夠重視，覺得孩子自己跟著學校學習就可以了，但是別忽略了，眼光放長遠來看，語文才是我們影響最深遠的一門學科。那麼小學一年級就讓孩子去補課，有必要嗎？今天我們就針對小學一年級語文補課是否有必要聊聊。

實話說，在近些年，語文的地位遠不如數學和英語，教育部也意識到了這個問題，語文作為所有學科的根本，我們歷史長河的精華，萬不能被我們看輕，於是這兩年教育行業也在不斷改革，把語文重點整改，提升語文的價值性。從大趨勢來看，學習語文是接下來所有學科的重中之重。

再從語文本身出發，語文本身不僅僅是字詞造句，它還包括了我們幾千年流傳下來的詩詞歌賦，而一年級語文則是語文學習的基礎，也是培養孩子提高語文興趣的好時機。

在一年級，可以帶領孩子養成閱讀的好習慣，當然，閱讀不是草草瀏覽，知道其字詞意思即可，我們應該在閱讀後，學會理解其深層次的內容，內化成能為我們今後所用的知識。

就像卓越教育倡導的大語文一樣，強調知人論世，學習中國文學、外國文學等等，幫助孩子擴寬知識面，從而幫助孩子建立一個更完整的語文觀，不僅能對語文成績有幫助，還能幫助孩子提高文學素養。

所以說，小學一年級語文補課，還是有一定必要的，但是我們要跳脫出應試的圈子，你才會發現，學好語文對孩子的一生都有幫助。

⑶ 小學一年級語文怎麼輔導

小學一年級來的根據學生的年自齡特點，結合心理的情況來輔導，不能像中高年級那樣，畢竟才從學前班和幼兒園過度來的，雖說過渡期的不好教，但關鍵是引導，寓教於樂最常見。

⑷ 小學一年級語文補習怎麼補的

補作文還是背詩詞？多少錢根據你孩子來，醫院看病價格也不一樣，你能說他不給統一價格嗎，根據個人情況的

⑸ 小學一年級需要補課嗎

在我看來，沒有必要，一年級小學生最重要的就是牢記老師所教的內容，版並在家長的幫助下及時鞏固，權反復練習。如果孩子願意，可以買點輔導教材，例如：《舉一反三》等奧數類教材，為孩子後期教育作鋪墊。語文方面，就是加強閱讀能力，廣泛閱讀課外書籍，同時鞏固課內知識，家長可在周末聽寫孩子本周生詞，拼音拼寫等。英語方面，如果家長有能力，可以提前教導，如沒有能力，也不用補課，畢竟孩子年級越高，就會接觸到英語。如果孩子在小學學校里能接受英語教育，家長只用隨時抽查孩子課本上的新單詞，讓孩子熟記課文就行了。另外，在孩子同意的情況下，可以報一個課外興趣班，培養孩子的情操，但不能一下報幾個，孩子會因此接受不了，一心幾用，反而起不了作用。
這是我的建議，希望能幫助您！

⑹ 小學一年級語文有補習班嗎

一年級沒必要上補習班,多認所學生字,背會要求背誦的課文,多做點卷子就OK了,我兒子也是一年級,特別調皮,成線挺好.

⑺ 小學一年級語文考50分用補課嗎

這個得看你們學校的規定吧，哎，現在的語文簡直受不了啊，難搞

⑻ 小學語文需不需要培訓補課

家長和同學都知道語文非常重要,語文不好,其他科目都不好.語文是其他課程的基礎,因此學好語文非常重要.無論是小學的成績好或者是不好,都建議學生都在尋找語文補習班.那麼小學語文寒假補習都要補什麼?

(如此補課)

在傾聽同時,我們還必須仔細觀察和思考,觀察稱為學習的"門戶".當老師談到每一步時,學生甚至可以考慮下一步,學習效果會更好.學生應該努力適應老師,學會欣賞他們的老師.否則學生只能變得更糟.不同層次的教師,學生以不同的方式,改善自己的適應方式,與老師一起進步.從現在起適應老師,我從小適應社會,不怨天憂人是一個人的基本素質.小學語文寒假補習要從這些方面入手,讓孩子在假期中得到最大的進步.

⑼ 小學一年級語文補課該注意什麼

不讓孩子輸在起跑線上，這句話也成為了不少孩子的童年負擔，在小學一年級時，家長們就希望孩子成績能排名前列，因此不少孩子一年級就去補課。今天和大家說說，小學一年級語文補課應該注意什麼？

第一、樹立孩子對語文的信心

有些孩子覺得自己不是學習那塊料，對學習抱有破罐破摔的態度，在學習上，自然沒有了熱情。所以在幫孩子補課時，不妨先樹立孩子對語文的信心，讓一年級的學生能有一個積極熱情的態度去迎接語文學習。

第二、培養孩子的說話能力

一年級的語文還無需學習作文，所以在作文方面可以不用對孩子有太高要求，但是家長不妨通過對話的方式提前為孩子的寫作打下基礎。作文其實是將我們所想的事情換一種形式呈現出來，平時在交談中，多注意孩子的表達是否正確、語句是否通順連貫等等，以此培養孩子的表達能力和觀察能力。

第三、注重文學積累

不妨從一年級開始，提高孩子的文學素養，其實現在很多家長也慢慢從應試思維中跳脫了出來，知道學習不單單是為了考試，也需要在長期的學習中，培養孩子健全的人格。像卓越教育的大語文，就是通過閱讀一些經過時代沉澱的經典名作，用一些有趣的方法讓學生們感受到文學中的經典智慧，不僅可以培養孩子的文學素養，還可以通過文學，幫助孩子養成良好的品德。

小學一年級語文補課注意的是盡量不要讓學生感受過多壓力，最好能通過引導的方式，讓孩子從小產生對語文的興趣，為今後的語文學習做鋪墊。

⑽ 小學一年級語文補課需要補哪些知識

小學一年級語文補課需要補：字詞，詩歌等。但最主要應該補的不是知識，而是良好的學習習慣。
良好學習習慣包括的內容很多，針對一年級學生而言，家長應著重幫助孩子培養以下幾個方面：
一、聽的習慣。當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。可以說，學生學習過程的中心環節就是聽課。如果上課走神，不專心聽講，後果可想而知。因此，家長一定要對孩子進行「聽課」教育，使其充分認識「聽課」的重要性，培養認真聽講的好習慣。
二、講的習慣。由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。我國教育學家段力佩早在50年代就提倡學生「讀讀、議議、練練」，最後落實到「講講」上的「八字教學法」。家長應該注重孩子「講話」能力的培養。在家時應該為孩子多創造一些說話的機會，不僅鼓勵孩子多說話，多表達，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你說話的時候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認真聽孩子說。這也是鼓勵孩子「講」的積極、有效的措施之一。
三、看的習慣。這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。這些我們開學一直在做，家長也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文並茂的讀物，比如童話故事、科學畫報等。在學校里我看到了，這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養學習興趣。
四、做的習慣。盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。不能養成一邊寫作業一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業要干凈整潔，字跡要清晰工整。孩子作業出現錯誤是正常的，家長切忌不要替孩子檢查，而是引導孩子自查，及時發現錯誤並及時改正。
當然，孩子良好學習習慣的培養不是一朝一夕的事情，需要孩子長期不懈的努力，需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養成良好的學習習慣，家長就會發現，孩子學習是件很輕松的事情。