㈠ 五年級上冊語文26課讀後感 快！
1949年10月1日，中華人民共和國成立。這一天，這個日子，是每個中國人靈魂上的烙印，它標志著一個民族的崛起，它代表著一個文明的再次復興！
1949年10月1日下午2時，中央人民政府委員會第一次會議在北京召開，中央人民政府委員會主席、副主席、委員全體出席並宣布就職，宣告中華人民共和國中央人民政府成立。下午3時，首都30萬人聚集在天安門廣場，隆重舉行開國大典。剛剛就職的中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東等領導人登上天安門城樓。大會司儀、中央人民政府秘書長林伯渠宣布開會。毛澤東庄嚴宣布：中華人民共和國中央人民政府已於本日成立了！他在義勇軍進行曲聲中親自撳下電鈕，升起第一面五星紅旗。
看到這里，我的熱血沸騰了。
那個時候的戰爭還沒有結束，可以說那個時候的新中國是在炮火中建立的。當毛主席庄嚴地宣布在天安門廣場上久久回盪，那聲音彷彿穿越了時間與空間，至今仍在我們每個中國人心底震顫，那震顫的力量就如一道閃電劈開了陰郁的天空，隨之而來的光明灑滿大地。
五星紅旗飄揚在藍天之上，那紅色在清澈的碧空的映襯下更加鮮明。先烈的鮮血染紅了前進的旗幟，他們的軀體築就了新中國永不倒塌的萬里長城！
隨著新中國成立而歡欣鼓舞的人們看到了勝利的希望，看到了血與火背後的光明。
已經五十七年了，我們的新生的中國經歷了太多的滄桑。已經五十七年了，這足足經歷了兩代人的共同努力。前輩們馬上就要完成他們的歷史使命，下一個就是我們。我們將繼續著先輩未完的事業，用雙肩擔起未來的企望。
我的心透過了歷史的積淀，我聽到了毛主席庄嚴地宣布「中華人民共和國中央人民政府成立了！」那聲音振聾發聵，再沒有任何一個聲音如此振奮我們每個炎黃子孫的靈魂！
中國人民站起來了！
2.
這里主要寫了抗日勝利後的情況。蔣介石圖謀不軌，又想借機會挑起事端與共產黨打仗，實行一黨專制的政策。其中蔣介石耍了一個手段，說是自己不幹了。可是幕後主使者還是他，操控著大局。
剛剛抗日勝利的共產黨們都陶醉在勝利中。可是蔣介石的陰謀又給他們帶來了新的危機。
蔣介石找毛主席談和平，其實是暗藏殺機，可以找借口挑起戰爭。還好毛主席為人民著想，去參加會議了。這可出乎蔣介石的意外，他本以為毛主席不會來呢！沒辦法他只好假裝談了下去。但後來他還是和共產黨打了起來。
蔣介石這個壞蛋終將會有厄運的。
而毛主席卻大大的不相同，為國為民不為己，可真是我們學習的好榜樣呀。
㈡ 五年級上冊語文14課讀後感
我讀了通往廣場的路不止一條這篇課文,深受感觸.
本文作者父親的話使作者把一回次次困難給解答開了.第一次,她讓維戴安太太織了一件她自己設計的毛衣,結果一家大商場的經理問要四十件,要在兩星期內交貨,可維戴安太太她說辦不到,所以她們又想盡辦法找到了二十位姑娘一起做.
現實生活中也是這樣.有一次,我非常的驕傲,老說我自己的智力高,什麼樣的難題都難不倒我.我的表哥走過來對我說:」真的嗎?那我來考考你,25X782X4等於多少?得在3秒鍾內解答.」我絞盡腦汁,可怎麼也不能達標,表哥給了我十次機會,最快的一次只把第一個乘法給算好了.我急的都快哭了.表哥走維戴安太太過來說:」你不能一個一個地去算,這是最慢的方法.其實這題可以簡便運算,可以先把25和4相乘.」我點點頭擦去眼淚笑了.
這篇課文使我懂得了,假如這條路不能達到目的地的話,可以走另外一條路試試!
㈢ 五年級上冊語文21課讀後感
最佳答案讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築群，被譽為「萬園之園」。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太後挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼「神州五號」之後，為研製並發射更多的火箭做後備力量，讓我們的國家更加強大！
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！
回答者：む星星沙な - 高級經理 六級 12-10 11:58
今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。
讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經被譽為「萬園之園」，可現在，我們在這里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。
當我讀到圓明園的建築金碧輝煌，富有詩情畫意時。不禁發出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術瑰寶!這是一項多麼艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現了我國勞動人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲但我讀到英,法聯軍闖進圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心裡充滿了仇恨.
這些強盜們肆意毀壞園林，竟把」萬園之園」化成灰燼.看到這里,我恨不得給他們碎屍萬段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到:「死畜生！不要胡作非為」！
讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無比傷心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先佔領沈陽城，隨後不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海；1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰爭正式爆發了。到1938年10月，日軍侵佔了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！
之後，中國人民經過了8年的浴血奮戰，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為「東亞病夫」的民族，成為巍然屹立與世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏雲掃清了祖國迎來了一個黎明。
今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發圖強。報著「為中華之崛起而讀書」的信念，才能擔負起建設祖國的重任。
今天，我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步子！
㈣ 語文綜合閱讀五年級(上冊)讀後感
寫讀後感要有真情實感，所以還是自己寫比較好，下面提供關於讀後感的寫作方法：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
㈤ 五年級上冊語文主題學習叢書第二單元寫讀後感
背影 讀後感 《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內容十分豐富。由於大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領悟內容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。 文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候，是描寫父子處身於艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事後，他們到了南京。父親要在那裡找工作而他度過幾天後就要從那裡回北京念書。在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心裡認為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那麼辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之後，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。 我覺得這篇文章給了讀者一個十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。所以我們要好好對待他們，不要辜負他們對我們殷切的期望。 《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。 2.阿長與山海經 讀後感 魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事，其中《阿長與山海經》是專門回憶和紀念她的。 《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、朴實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡「切切察察」、喜歡「告狀」、睡覺愛擺「大」字等；接著寫她懂得的許多「我聽不耐煩」的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說「老掉了」等；最後寫了長媽媽「我」買《山海經》的事，而且敘述得很詳細。 文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。 文章主體在於圍繞《山海經》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最後我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經》。 長媽媽是一位經歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵，文章的主體把握及最後對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前後呼應，如三次寫「大字形」睡式及謀害隱鼠的怨恨，朴實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。 長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純朴的年代，去關懷身邊的一個人 3.蘆花盪 讀後感 在到處都彌漫著銷煙的戰爭年代裡，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花盪的故事。 一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒於是許下諾言——一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。 故事雖然簡單，但他的主人公——撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。 自尊和自信是他的最大特徵，在這樣的年代裡，也是最應具備的特徵。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關繫到部隊成敗的重要任務。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的幹部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢？ 直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎？我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花盪中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢？ 4.信客 讀後感 雖然說信客這個職業，已經隨著世界的變化，，時間的流逝，消失了…… 但是，曾經或者願意成為信客那樣的人卻沒有消失，他們仍然在世界的各個地方，這樣擁有無私奉獻的人，仍存在著，並卻永遠不會消失。科技是在進步，可是信客這種高尚的精神，卻會成為心中的永恆，如同儒家的教育一樣悠久，如雷鋒的象徵一樣深遠。他們這些人就是我們道德的最高境界，這種品質卻永遠不會想他們曾經的職業一樣消逝，現在，他們仍在世界的某個角落默默的奉獻著。 信客的苦是並不是一方面的，他們賺的錢僅僅夠自己來吃飯而已，但工作卻異常艱苦，往往鄉親們的親戚都不在一個地方，所以要走的路程可想而知，跋山涉水，翻山越嶺，然而當收到了如此苦難後的信客們，回鄉不會受到鄉親們的致敬，也不會受到鄉親們的重視，甚至都沒有人會去注意這些整天跑東跑西得信客們。而且如果有哪家人死了，還得主動去安慰他的家人，任憑別人打罵。更糟糕的是，信客們常常收到鄉親們的無端懷疑，這是信客們不止身體上過度勞累，也使信客們心理上得不到一絲安慰。這些痛苦，這些磨難，不是普通人們所能承受的，然而，信客們卻默默承受這一切，並沒有絲毫怨言。 信客的職業已經消失，並不再回來，但是他們那種：任勞任怨，恪盡職守、善良厚道、寬以待人的優良品質，這些正是我們所需要學習的品質。 信客會永遠活在我們心中。
㈥ 五年級上冊語文第二課的讀後感
《竊讀記》讀後感
我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學的專小女孩的形象深屬深印入我的腦海，久久不能忘懷。
這個小女孩可能和我是同齡人，不難想像這個小女孩一定很聰明、機靈——「我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了……」這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈朴實的小女孩的形象。
這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境一定清苦，因而買不起書，為了學到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，並且還要經常忍飢挨餓。我的學習條件比小女孩要優越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書非常豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。
小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我一定會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。
㈦ 五年級上冊語文第一單元讀後感
書，一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼
進
里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的
。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的
的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
2 我和書的故事
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的
中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為「
」，不求「書中自有
」，不為
，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「
」。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；
並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。」 當我因小小的成功而
時，她總這樣對我說：「
，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後
的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自
向天笑，
」……
是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的
，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在
之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
3 我與書的故事
書，我的
——題記
在爸爸的影響下，很小的時候，我就啃上了書，愛上了書。《西遊記》以
的想像吸引我，《
》以催人淚下的故事打動我，《
》以
的諷刺警醒我。
不過，這些書中
還是《三國演義》。那段
的「往事」，讓我如痴如醉，賞玩不已。雖然這部作品文言色彩濃重，內容七實三虛，但我仍如獲至寶，百讀不厭。為了更好地讀懂她，我比過史實版「三國」（《三國志》），看過白話插圖版「三國」，還
地觀看影視「三國」，甚至玩電腦游戲也專找「三國」游戲。爸爸媽媽戲稱我為「三國迷」。
可我這個「三國迷」迷而不惑，常喜以書中事例印證觀點，與人爭辯。
劉備常哭，世人謂其「軟弱」，但我卻認為他內心堅忍，大英雄也！試想，一個人雄心壯志，苦心經營，卻屢遭重創，
而無
，何等無奈！換別人，也許早就
，沒有了志氣。不是嗎？
，英雄蓋世，然一敗則
。比之劉備，豈不
。
關羽重義，武藝高強。曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心，
，尋找舊主劉備。想當年，為破
，桃園結義投義軍，飛身斬敵降，初試鋒芒，便覺一身正氣；為掃董卓，奔虎牢，
，
，
，便知
。後取
、
首級，過五關斬六將，天下聞名；擒
，敗
，海內震驚。然結果何如？心驕氣盛，終死東吳小將
之手。令人扼腕嘆息不已！
張飛粗獷豪放，性嗜酒。世人皆以飛惟勇而無謀。豈不知，那一回先主敗走
，若非翼德勇謀雙備，設疑兵，嚇走十萬
，先主休矣；又一回，攻打四川
時，老將軍
忠勇雙全，誓死捍衛，張將軍再顯智慧，他想起兵法有雲：「攻城為下，
」，更有「
易得，一將難求」。最後，他設計降了
。而智敗
，更是將他的謀略發揮得淋漓盡致。不過終因過分責罰士卒，而身首異處。
從劉備身上，我學到了堅毅頑強的品質；從關羽身上，我吸取了「為人
平天下，心驕氣盛毀自身」的教訓；從張飛身上，我懂得了勇武謀略固然要緊，但善待別人尤為重要。
這些是我這個「三國迷」的點滴見解，我因之而成的一篇文章，也沾三國之氣刊在《快速作文》上。這也算是一個小小的收獲吧！
多謝三國帶給我的諸多故事，多謝書們帶給我的無窮啟示！
我與書的故事還將繼續，何止《
》，何止《
》？
4 我與書的故事
記得高爾基說過這樣的一句話「沒有任
量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。」所以我喜歡讀書。記得小時侯一次獨自在家時，還是書幫了我大忙。
那次，父母要去看望外婆，所以讓我獨自留在家中，臨走時還對我千叮嚀，萬囑咐。什麼出去玩時要關好門，做飯時要小心……說得我是耳朵都起了繭。父母走後，我趕緊將淘好的米放入
中，不一會兒便響起了「一
妙的樂曲。」在這段時間中我感到孤獨與寂莫，便和我的好夥伴——書一起聊天。一「談」起來我就不可自拔，深深地陷了進去，將這個世界的所有事物都拋之腦後，忘的是一干二凈。它已成了我心目中的神，永不離棄。就這樣，我漸漸和書中的「朋友們」一起在書海中暢游著，那些書中的故事都成了動畫片在我眼前放映著，讓我吸收那一股股無窮無盡的知識，智慧與勇氣源泉。
突然，一隻巨大無比的手將我從書海中揪了出出來，房子里彌漫著一股刺鼻的焦味。啊！是不是
中的米飯燒焦了。果然，只見
中彷彿有千百萬只烏黑的螞蟻在上面爬著。這下著急的我在原地急得團團轉，突然一個「光點」我腦中閃過。對了！我曾經看過一本書，書里記載著一個「去焦法」我何不來個
呢！說干就干，我立即洗凈了幾株蔥，將它們一一插在米飯上，還倒了少許的牛奶，蓋上蓋悶一會兒，悶了三分鍾左右，一鍋帶著清香和一點淡淡的牛奶味的米飯就出鍋了。
羅曼、羅蘭說過「和書籍在一起，永遠不會嘆氣。」今天，經過了這件事，我終於體會到這句話的含義了。從此，書對我來說變的更加可貴，像一位活生生的小老師一般，傳授我知識與智慧。啊！書我實在是太愛你了！
5 我與書的故事
「書籍是我們的精神糧食」、「書是全世界的
」、「書是人類進步的階梯」，從古到今，書就像是一艘船，帶領我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的
，如果一個人沒有知識，就等於是一個沒有靈魂的
。
我喜歡書，書陪我一直走到現在，可能我一輩子都離不開書。我這一生得到的第一本書，讓我學到了許多知識，也給了我第二次生命。
那是我讀一年級的時侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險時，應該怎麼做。有一天，
來家裡玩
，大家都找到了自己的藏身之處，我躲在衣櫃的一個小角落裡，用許多衣服蓋住自己，過了好久，一點動靜也沒有，我感到很吶悶，為什麼一點聲音也沒有呢？我剛想打開櫃子，發現門怎麼也打不開，原來
故意把我關在衣櫃里，自己逃走了，我真是又急又慌。過了許久，我發現我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛得想起，爸爸給我買得那本書中說過，要是被困在櫃子里，感到頭暈的話千萬不能睡覺，應該在櫃子的空隙里呼
氣，如果你睡著了，說不定就會室息而死。我拚命地按照書里說的那樣，在空隙中呼吸空氣，突然我聽見了一陣開門聲，我知道媽媽回來了，於是我用力地拍打櫃子，拚命地呼喊：「媽媽、媽媽」，媽媽聽見後飛快地奔上樓上，把我從櫃子中解救出來。
幸好，當時我讀了那本書，否則會帶來很嚴重的後果，以後我要讀更多的書，吸取更多的知識，好讓我在人生的道路上更順利地前行。
6我和書的故事
我喜歡看書，對我來說，看書就和吃飯一樣。我一天不吃飯，肚子會餓，一天不看書，腦子也會餓。所以每天，我除了飽飽地吃一頓飯以外，還要美美地看一本收，我
看看書，不斷地吸取著書里的精華，來填飽我「飢餓」的大腦。
我喜歡看書，我看書的速度極快，一本厚厚的書，我1個小時就看完了，因此，家裡的書早就被我看過幾百遍了，你隨便說一個題目，我都可以把整個故事原原本本地講給你聽。家裡沒書看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐高考用的《備考金點》、《
》……給「偷」了過來，看完了，我又神不知鬼不覺得把它們送了回去。我喜歡看書，不管在怎樣的情況下，我都可以看書。每次上廁所我總不忘帶上一本厚厚的書。一座下來，我就把廁所的臭味、老師的話、媽媽的批評，拋在腦後了，如痴如醉地看起書來。我忘記了時間，忘記了自我，直到把書看完，我才發現自己已經在廁所里待了好幾個小時。媽媽等我吃飯，都已經等得不耐煩了，而我竟全然不知，只好低著頭下樓，等著挨媽媽的批評。雖然這種事情已經發生了好幾百回，但當我拿起書本的時侯，就又把媽媽的話拋在了腦後。
這就是我和書的故事，是不是很有趣呀，但大家可千萬不要學我，因為那樣你會挨批的。
7我和書的故事
書是一個巨大的寶庫，有取之不盡的寶藏。我曾經看過這樣一則故事：
一位商人走在山路上，突然，一個陌生的聲音對他說：「撿幾塊石頭吧！明天，你會既高興又懊悔。」商人撿了幾塊石頭繼續趕路。
，他掏出石頭，發現它們都變成了寶石！商人無比高興，可過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是：石頭變成了寶石；懊悔的是：撿得太少了。
讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變成一筆財富，但在你覺得自己讀的書已經夠多了，不去讀了，可是在將來的某一天，你就會覺得自己讀得太少了。
我很愛看書，讀書帶給我的好處越來越多，我從不為作文發愁，平常語文考試常得高分……這都是讀書的功勞。如果我當初不愛讀書，恐怕我不會是今天的優生。在感謝讀書給我帶來的收獲時，我也會同那個商人一樣懊悔。有時，老師問我們某本書中的內容時，我恰好沒看過。那時我反復在想：當初應該再多讀一些書。真是：「
！」每當此時，我就告訴自己要讀更多的書。
我為什麼那麼愛讀書？因為：
讀書使我視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極，但我卻領略到
的美麗風情，為南極的冰天雪地深深陶醉，這是因為讀書讓我
。
讀書使人們情趣高雅。清晨，當我在縷縷陽光中會吟誦那一首美麗的小詩時，我會感覺花瓣兒正悄悄地在我心中綻放，心情頓時舒暢。
讀書使我們思想深隧。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當我們在閱讀時，已經把別人的智慧「偷」過來裝進自己的腦袋中。多好！
讀書真讓人受益無窮！所以，請你們在看電視，玩游戲的時間中，務必抽出一點時間來讀書。別忘了，「書是奇跡」。如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話，那就去讀書吧！為了明天不懊悔，讓我們一同進入書的寶庫中，去撿那一顆顆耀眼的寶石吧！
㈧ 五年級上冊語文有趣的漢字讀後感
漢字，人們聽來起來都覺自得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，學了有趣的漢字，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產生為四千多年前。
我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪里知道了漢字有象形字、會意字等，原來在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。
我在這個漢字王國中學習到了不少知識！一定要好好學習我們的漢字。
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
有不會的可以再問我。