『壹』 《永遠記住您，老師》教案（西師大版小學語文六年級上冊教案）
去這里下載看看:
http://u.kt5u.com/10000/
西師大版-六年級語文教案 《永遠記住你老師》
《永遠記住您，老師》教學設計回
教學目標
1．學會答本課生字、新詞。
2．默讀課文，理清順序，理解文章內容，了解安妮·沙利文與作者之間發生的事，體會文章所表達的深厚的師生情誼。
3．能結合上下文，理解含義深刻句子的意思。學習課文通過具體事例描寫人物的方法。
教學准備
教師：課件或多媒體資料。
學生：海倫·凱勒的事跡資料。
教材簡析
這篇課文以海倫·凱勒自述的方式，飽含情感地描寫了安妮·沙利文老師對她的教育令其終身受益以及她對安妮·沙利文老師的感激、熱愛之情。全文按事情發展順序，先寫"我"因又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界裡；再寫安妮·沙利文老師對我的教育；最後寫安妮老師的教育令我終身受益。整篇文章抓住老師愛我、我愛老師兩條情感線，將敘事、抒情融為一體，事例具體，情感真摯，具有強烈的感染力。
.....
『貳』 西師大版六年級語文上冊教案 景德鎮的瓷器
教學目標
1. 自主學會本課生字，並能正確熟練地書寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯繫上下文理解詞語意思，感受景德鎮瓷器的美。培養學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感。
3. 培養概括能力，把握文章的主要內容，能按要求進行旁批。
教學准備
1. 師生共同搜集有關景德鎮瓷器的圖片和文字資料。
2. 搜集幾件精美的景德鎮瓷器。
教材簡析
本文主要介紹了景德鎮瓷器的美。全文共6個段，其中第1段既是對景德鎮瓷器特點及全文內容的高度概括，又是帶出後面具體內容的引子，是文章中不可缺少的部分。第2～5段是文章的重點部分，以第3段作橋梁，把景德鎮瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內容有機地結合到一起。這部分介紹用詞准確、語言優美，字里行間飽含作者對景德鎮瓷器的喜愛之情，不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮瓷器的美，從而不由自主地感嘆：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮瓷器的精彩介紹，景德鎮瓷器為國爭得榮譽、享譽國際便順理成章。第6段的內容當然水到渠成。全文結構嚴謹、條理清晰，宜讓學生學習寫作方法。
本文層次清楚，用詞准確，語言優美而簡練，且易於理解。教學中，應把課後的幾個要求融會貫通於課堂上。
本課建議教學1～2課時。
解讀與提示
＊第1段：抓住概括景德鎮瓷器特點的十二個字，讓學生初步感受景德鎮瓷器的美及制瓷工人的智慧，並根據第二句讓學生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮瓷器。
＊第2段：第一句概括地寫景德鎮瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學生抓住描寫色彩的詞語，從中領略景德鎮瓷器的美。第二、三句以「三陽開泰」為例，對第一句進行具體的說明，一個「噴薄而出」把「三陽開泰」色彩靜態的美寫得活了起來，可讓學生體會語言的精妙。本段可多讓學生讀一讀，反復感受、體會景德鎮瓷器色彩的美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。
＊第3段：本段為過渡段，用「不但……而且……」對第2段內容進行概括，又引出了介紹景德鎮瓷器品種繁多的內容，使前後內容緊密地聯系在一起，又與第1段「品種齊全，色彩艷麗」相照應。學習這段時，可抓住「有……還有……」，揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮瓷器「品種繁多」，並讓學生領會「說明」不必面面俱到，可有重點地選擇「說明」。
＊第4段：在對日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語，如「一應俱全」「明凈剔透」「細致精巧」「明晰優雅」等，讓學生認真體會，可從中領略到日用瓷的惹人喜愛。本段第一句與後面幾句為總分關系，教學中，可讓學生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。
＊第5段：「五子羅漢」趣在什麼地方？薄胎瓷的製作工藝為什麼被人們稱為「神技」？讓學生多讀讀，可理解裝飾瓷為什麼頗受歡迎。旁批可為本段第一個中心句。
＊第6段：抓住「多次」「不少」兩個關鍵詞，讓學生感受景德鎮瓷器在國際上的地位，從而產生自豪感。
＊課後第1題引導學生通過對景德鎮瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。
＊課後第2題是對學生自主批讀的要求。要放手讓學生去做，教師只作輔導和檢查。
『叄』 金牌之路六年級上冊西師大歸類測試卷(字詞)答案
西師大版小學六年級語文上冊期中測試卷
班級 姓名 分數
一、看拼音。寫詞語。（8分）
yíng rào shān hǘ páng bó juān kè
（ ） （ ） （ ） （ ）
hē hǜ qiǎng bǎo hào hàn fā jiāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、詞語接龍。（10分）
1. 海闊天空一空空盪盪一_______ 一___________
2. 名副其實一_______一 ________一__________
三、說說下列引號的作用。（9分）
1. 「張星」與張鈺哲發現的「中華星」一同閃爍在夜空。 （ ）
2. 許海峰奪得了中國奧運史上的首枚金牌，實現了「零」的突破。 （ ）
3. 她學習成績優異，樂於助人，年年被評為「三好學生」。 （ ）
四、選擇恰當的關聯詞填空。（8分）
因為……所以……雖然……但是……如果……就…… 既……又……
1．（ ）坐在馬鞍上，你（ ）可以俯視那清澈的水底。
2. （ ）他貧困潦倒，無人賞識，（ ）他很孤獨。
3. 在我成長的過程中，（ ）有精心呵護我自信心的母親，（ ）有嚴格要求我的父親。
4. 它（ ）渾身是刺，貌不驚人，（ ）它的堅忍頑強和默默奉獻的精神是一種獨特的美麗。
五、從文中找出與下列句子前後照應的句子。（6分）
1. 我像一片雲，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。
____________________________________________________________________
2. 我家的後面有一個很大的園，相傳叫做百草園。那是我兒時的樂園。
____________________________________________________________________
六、動手實踐。（5分）
對自己所居住的環境作一次調查。請寫出調查結果並提幾點建議。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、閱讀大舞台。（24分）
贊美崇高
2000年12月17日，在英國的曼徹斯特城，英格蘭超級足球聯賽第18輪的一場比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯隊之間進行。比賽只剩下最後一分鍾時，場上的比分仍然是1：1。這時，埃弗頓隊的守門員傑拉德在撲球時扭傷了膝蓋，球被傳給了潛伏在禁區的西漢姆聯隊球員迪卡尼奧。球場上原本沸騰的氣氛頓時靜了下來，所有的人都在等待。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術，只需要一點點力量，就可以把球從容打進沒有了守門員的大門。那麼西漢姆聯隊就將以2：1獲勝。在積分榜上，他們因此可以增加兩分，而埃弗頓隊之前已經連敗兩輪，這個球一進，就將是苦澀的「三連敗」。
在幾萬雙現場球迷的目光注視下，不，如果算上電視前的觀眾，應該是在數十萬雙眼睛的注視下，迪卡尼奧把球穩穩抱到懷中……
掌聲，全場雷鳴般的掌聲，如潮水滾動的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門的迪卡尼奧。或者說，掌聲是獻給迪卡尼奧所體現出來的崇高的體育精神，公正、爭平之外，還有友誼、健康!
1. 讀下面的兩個句子，你認為哪一句寫得好?並說明理由。
（1）迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術，只需要一點點力量，就可以把球從容打進沒有了守門員的大門。
（2）迪卡尼奧離球門大約12米，只需要一點點力量，就可以把球踢進大門。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 西漢姆聯隊球員迪卡尼奧在決出勝負的關鍵時刻，把球穩穩地抱在懷中，他當時心裡可能是怎樣想的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 為什麼全場響起雷鳴般的、如潮水般滾動的掌聲?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、習作百花園。（30分）
題目：我的新發現
要求：要寫清楚發現的過程，結構清晰，表達明確。
參考答案:
三、1. 特指 2. 強調 3. 特指
四、1. 如果……就…… 2. 因為……所以……
3. 既……又…… 4. 雖然……但是……
『肆』 西師大版本六年級語文七彩課堂電子書
西師大版本六年級語文七彩課堂電子書
不明白你要提得是什麼問題，
最好說明白點。
『伍』 北師大版六年級語文上冊生字表
第一單元復習
shěn yuè méng lóng zī xún liú yì liú lǎn xīn jīng ròu tiào gù xī quán suō yè jiàn
審閱 蒙矓 咨詢 留意 瀏覽 心驚肉跳 顧惜 蜷縮 謁見
zì zuò zì shòu lí hēi yáo yè dí dàng kuáng wàng shuǎng lǎng jǐng tì zhōng cháng hún hún è è
自作自受 黧黑 搖曳 滌盪 狂妄 爽朗 警惕 衷腸 渾渾噩噩
qǐ jí āi shēng tàn qì wēi bù zú dào bǎo jīng cāng sāng
企及 唉聲嘆氣 微不足道 飽經滄桑
第二單元
jǔ sàng niè shǒu niè jiǎo zǔ zhòu xiū kuì yáng yì huāng táng pín qiè xié xī fēng dù piān piān
沮喪 躡手躡腳 詛咒 羞愧 洋溢 荒唐 顰挈 脅息 風度翩翩
jī nián shàn cháng huī xīn sàng qì yī wú suǒ zhī zhāo qì péng bó sǒng rén tīng wén gōng wéi
期年 擅長 灰心喪氣 一無所知 朝氣蓬勃 聳人聽聞 恭維
wú suǒ bù wéi gù jì miǎo máng xīn lǐng shén huì dǒu dǎn dà chī yī jīng xī luò chéng zhì
無所不為 顧忌 渺茫 心領神會 斗膽 大吃一驚 奚落 誠摯
第三單元
qì gài yī liàn dàng dí guàn gài páng bó dǒu qiào hū xiào yáo yè dǒu lì jué bié
氣概 依戀 盪滌 灌溉 磅礴 陡峭 呼嘯 搖曳 陡立 訣別
qīng liè líng kōng wàn rèn jiǔ qǔ bò áng shǒu tǐng lì dé tiān dú hòu bì hù
清冽 凌空 萬仞 九曲 簸 昂首挺立 得天獨厚 庇護
dì dòng shān yáo fán yǎn zhèn ěr yù lóng liú lí shī suǒ jiàn àn ān jiā luò hù
地動山搖 繁衍 震耳欲聾 流離失所 間斷 安家落戶
jiǔ sǐ yī shēng miè dǐng zhī zāi shú shì wú dǔ
九死一生 滅頂之災 熟視無睹
第四單元
cù rán róng guāng huàn fā zhì yì wú yǔ lún bǐ shēn sī shúlǜ yǒu cháo yī rì jì wǎng kāi lái
猝然 容光煥發 致意 無與倫比 深思熟慮 有朝一日 繼往開來
yī chuí dìng yīn huà xiǎn wéi yí ruò bù jīn fēng jīng xīn dòng pò mèng mèi yǐ qiú qí guāng yì cǎi
一錘定音 化險為夷 弱不禁風 驚心動魄 夢寐以求 奇光異彩
yì yuán fú ruò tǐ pò chāng shèng zhòu mà dàn shēng shí shàng kǎi xuán mò liàn
弈援 弗若 體魄 昌盛 咒罵 誕生 時尚 凱旋 磨練
pīn bó huān chàng zhàng ài cóng róng bù pò yǎn huā liáo luàn niǎo niǎo qīng yān qīn nì
拼搏 歡暢 障礙 從容不迫 眼花繚亂 裊裊青煙 親昵
wǎn zhuǎn cuǐ càn ráo shù àn jiāo mò qì hóng hú
婉轉 璀璨 饒恕 暗礁 默契 鴻鵠
第五單元
bìn yí zhuī dào diào yàn huǎng hū shēn yín niè zi fū yào quán gǔ ké sòu péng suān tuó bèi
殯儀 追悼 弔唁 恍惚 呻吟 鑷子 敷葯 顴骨 咳嗽 硼酸 駝背
huǎng rán dà wù jī zǎn yǎn rán lǐn rán zī chuō xiāng qiàn yī kào yǎn chī liū shuǐ zì
恍然大悟 積攢 儼然 凜然 齜戳 鑲嵌 依靠 偃 哧溜 水漬
shà shí yè jī zǎn yǎn rán héng dāo lì mǎ shà shí diǎn zhuì suí xīn suǒ yù
霎時 掖 積攢 儼然 橫刀立馬 霎時 點綴 隨心所欲
chàn dòng qīng chè tián jìng hài xuàn ǒu hān zhí fú guāng yuè jīn bù kě míng zhuàng jué zhù
顫動 清澈 恬靜 駭 炫 嘔 憨直 浮光躍金 不可名狀 攫住
hānzhí hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài bǎo jīng fēng shuāng ō ō bī rén yàn xiàn xián xiá
憨直 囫圇吞棗 張冠李戴 飽經風霜 咄咄逼人 艷羨 閑暇
hōng táng dà xiào zhāng yá wǔ zhǎo kè zhì biān yuán xuān nào àn yán bù xué wú shù shī yì
鬨堂大笑 張牙舞爪 克制 邊緣 喧鬧 斷言 不學無術 失意
yì xiǎng tiān kāi lái zhī bù yì cháo nòng qīng xiāo dà míng dǐng dǐng biè niǔ xū wěi bù fēi
異想天開 來之不易 嘲弄 傾銷 大名鼎鼎 別扭 虛偽 不菲
第六單元
méi chòu xī luò xiǎo xīn yì yì hán zhàn jīng kǒng gěng yā yì gǔ lì yán jùn mù juān xiū qiè
霉臭 奚落 小心翼翼 寒顫 驚恐 哽 壓抑 鼓勵 嚴峻 募捐 羞怯
shuǐ bèng dēng zǎi huí móu kǎi xuán wéi hù jì chéng liǎo rú zhǐ zhǎng wèi jìng hán zhàn pēng pēng
水泵 登載 回眸 凱旋 維護 繼承 了如指掌 未竟 寒戰 怦怦
róng nà yán jùn wèn xīn wú kuì shuǎng kuài guàn lì yōu mò cuán dòng guā mù xiāng kàn xìn yǎng
容納 嚴峻 問心無愧 爽快 慣例 幽默 攢動 刮目相看 信仰
第七單元
lěi lěi dòu zhì lǚ kuí chōng yí dā lā xìng zhì bó bó piāo piāo yōu yōu tiáo zhǒu jǐ bèi
累累 竇 雉 旅葵 舂 貽 耷拉 興致勃勃 飄飄 悠悠 笤帚 脊背
tuī tuīsǎng sǎng dū dū nāng nāng liè qie zhǎn dīng jié tiě fěn shēn suì gǔ áng shǒu tǐng xiōng bā dā
推推搡搡 嘟嘟囔囔 趔趄 斬釘截鐵 粉身碎骨 昂首挺胸 吧嗒
jiān qiáng bù qū qì zhuàng shān hé jiàn zhě rú zǐ zhuó wǎ lì mù xiè zhè gū chǔn dōng xī
堅強不屈 氣壯山河 諫者 孺子 啄 瓦礫 木屑 鷓鴣 蠢東西
qīng miè gēbo zǔ jī mó mó hu hū lú wěi ruǎn gǔ nāng nɑng shǒu liú dàn jū gāo lín xià jǐng
輕蔑 胳膊 阻擊 模模糊糊 蘆葦 軟鼓囊囊 手榴彈 居高臨下 頸
kuāng lāng gǒu fèi shǎng wǔ kā lā jié nàn xiōng pú áo áo gǒu páo rè xuè fèi téng
哐啷 狗吠 晌午 喀啦 劫難 胸脯 嗷嗷 狗刨 熱血沸騰
第八單元
yá zhāi xiè háo hán fàng zhèn jiù jì suì láo dùn sī xù kuī rán bù dòng jiǎo yīng xióng zī
衙齋 燮 號寒 放賑 救濟 遂 勞頓 思緒 巋然不動 矯膺 雄姿
ē yú fèng cheng gěng zhí miǎn qián kūn tuǒ xié zhuó ěr bù qún huā ruǐ yàn wù bài yè héng méi
阿諛奉承 耿直 冕 乾坤 妥協 卓爾不群 花蕊 厭惡 拜謁 橫眉
jìn zhú jiāng shí jiān zhēn bù xiǔ tūn mò yù yù cōng cōng chén āi qián cáng jí kǔ léi tíng
勁 竹 僵 石 堅貞 不朽 吞沒 鬱郁蔥蔥 塵埃 潛藏 疾苦 雷霆
qiān rèn líng yún pān fù fēng fēng jiē dào hán chè gǔ shǎn shuò jìn zhī bèng xiāo xiāo
千仞 凌雲 攀附 峰峰 皆 到 寒徹骨 閃爍 勁枝 迸 蕭蕭
hú tú děng lún tiān què jiǒng bù qū bù náo zhēng zhēng tiě gǔ hào rán zhèng qì
糊塗 等 倫 天 闕 迥 不屈不撓 錚錚鐵骨 浩然正氣
zhēng róng sǒng yǒng zì wěn
崢嶸 慫恿 自刎
來自網路，望採納。。。
『陸』 小學六年級西師版語文下冊生字表,快，要交作業
我讀六年級上冊，沒法幫你！！！！！！！沒有六年級下冊的書啊！！！！！
『柒』 求西師版六年級下冊語文生字表，帶拼音.組詞。
六年級生字來 200個 一至六年級生自字：2207個
廈、伐、綜、硯、錘、焚、協、檐、匯、澤、宣、鈕、徐、瞻、幟、袖、挪、謀、輩、脈、漓、瀾、瑕、翡、巒、障、筏、綿、凌、釀、剝、妥、帖、藉、償、饞、媒、誕、埃、渺、礦、賜、慷、慨、濫、睹、礴、丸、岷、咨、詢、瀏、碟、暉、迪、譽、篇、版、皺、歧、謹、巢、梢、暇、茸、甸、屑、擲、俗、瑞、兆、諺、枕、饅、櫃、銹、摩、爹、襖、筒、揪、粥、吉、炕、敘、膚、簽、縮、脾、冊、熄、唉、欠、諒、俱、矣、曰、盂、滄、湯、閥、娛、僻、怖、憲、胖、刑、押、舅、絞、徹、遷、鴻、旺、標、炊、葬、權、濺、嘹、魅、萍、敏、濱、拆、申、撓、控、嘲、毅、扛、繪、槳、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、諸、妒、督、寨、擂、吶、丞、璧、臣、諾、廉、頗、御、侮、辱、袍、荊、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、櫥、爍、魂、擱、帳、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、鑄、銘、湛、昌、溶、構、寓、矛、盾、譽、吾、履、遂
『捌』 西南師范大學出版社一年級上冊生字表
標准
內容的知識和數學能力
技能比例和成反比的具體問題通過比例量成反比的數目和代數理解。結合具體情況，大量存在於生活經驗相互依存的變數，盡量用自己的語言來描述兩個變數之間的關系。
根據比例和成反比確定兩者的量沒有關聯成正比或反比的含義。
可以有基於圖紙上的坐標系統具有給定的繪圖數據之間的比例關系，並根據該估計值中的一個的值的量的另一個量。
能找到的例子生活成正比成反比的金額，會利用成反比的積極和相關的知識解決一些簡單的生活問題。
理解空間和圖形圖形理解圓柱和圓錐。通過觀察的關系，動手初步體驗「點，線，面，體」的發展理念之間。
了解圓柱體和圓錐體的基本特徵。
知道圓柱和圓錐部分的名稱。
圖形和測量總泵表面面積的計算方法，以解決一些簡單的實際生活問題。體驗「的比喻猜測 - 驗證」探索圓柱形，過程錐形量計算方法，理解這個比喻，改造和其他的想法，推理
理解圓柱和圓錐（包括音量）的意思能力的初步發展。
主缸和圓錐體積的計算方法來解決一些簡單的實際生活問題。
圖形和位置理解規模的含義。通過觀察，操作和交流，了解的必要性，並解決現實生活中的問題所產生的規模實際意義。
將通過在地圖上的距離的比來給定的被縮放到的實際距離。
『玖』 西南師大版五年級上冊語文生字有哪些
1、艾
珊
聯
籌
顫
挪
2
、邀
至
桑
皆
緣
蓬
飲
臘
社
拄
3
、島
暮
罩
碩
嶼
凄
墨
獸
沫
4
、滄
亭
貪
垠
冉
弧
循
炊
緞
虛
5
、咸內
綽
瞅容
甚
販
賺
撂
櫃
瓢
核
估
6
、譜
茅
罷
盲
鍵
縷
恬
洶
醉
7
、橡
膠
液
症
噸
滋
幅
昔
匯
欺
辱
8
、渺
灶
呵
超
幢
龐
儀
煥
燕
9
、租
秧
旱
規
萎
汲
僥
圃
10
、篇
某
牢
騷
執
勉
售
宣
穩
11
、橘
陡
峭
逝
鱗
擁
緩
笛
朦
傾
瀉
12
、鸝
藤
淮
淀
疾
暖
閣
啼
13
、損
濺
軸
啪
震
14
、遨
煤
炭
艦
竭
廉
軌
嘯
15
、票
效
諸
誘
隙
宗
痕
唯
朽
16
、爐
宜
雅
滲
棗
漿
梁
酥
醬
蔥
『拾』 用西師大版語文六年級下冊1-18課40個生字編一個小故事
急求，冀教版小學六年級上冊語文教案！一定要全啊 我有六冊的教案，1、認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。理解「消息、漂白、牽引、愛憐、