㈠ 人教版七年級下冊語文暑假作業答案
這次人教版語文暑假作業不但量比寒假作業少了兩個主題的內容，而且還有很多趣味性的題目，還是自己思考好呀！閱讀題自己做，不會的在網路里搜索就是了！
㈡ 七年級語文暑假作業，急~~
∠∞ （一成語）
7-12、3-13 （一成語）一五一十
炭 （一成語） 頭重腳輕 ，「灰」字頭上一專個「山」。屬
拆信 （城市名）開封
第一次收獲 （國家名） 查德
烽火哨 （地名） 煙台
太平洋 （地名） 寧海
不打不相識 （二字稱謂） 戰友
群芳譜 （一食品）花捲
楓林小徑 （地理名詞）赤道.
孫中山自傳 （語文名詞） 文言文
不告而別 （經濟名詞）走私
㈢ 初一語文暑假作業作業七的作文
我熱愛文學藝術
世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。」 ――題記
今天，我同學的奶奶去世了。中午，她大哭了一場。我安慰她：「人死不能復生……」哪知，她哽咽地對我說：「其實，我並不完全是因為奶奶的死去而難過，我更後悔當初沒有正視過奶奶對我的愛……」我默而無語，接下來又是一陣沉默…….
其實，愛就在我們的身邊，形影不離，眾里尋它千網路，驀然回首,原來就在燈火闌珊處。但是，對於這伸手可得、近在咫尺的愛，我們卻從未重視、珍惜過，即使重視了，也假裝絲毫沒有放在心裡，用自己冷漠的心對愛自己的人掘了一條永遠無法跨越的溝渠。
「世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。」我們應該以一種積極的眼光去發現「愛」：早晨，父母為晚起的我端來熱氣騰騰的面條里有愛；孤苦無助之時，遠方友人魚雁傳書，捎來的是愛；尷尬無奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問候中有愛——這太多太多的愛，當初怎麼沒感覺到呢？
「我和你坐在窗前，我發現你看雲時很近，看我時很遠……」
雨果曾說過：「人生至高的幸福便是感到自己有人愛。」的確，被愛是幸福的，但越是幸福的東西，人們往往越不會去珍惜，因此，日久，人與人之間便產生了距離，是心與心的距離，而我們，則永遠不敢推開那扇塵封已就的心門……
「世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。」我默默地吟念著，我不明白，何時這個距離才會拉近。但是，我心裡堅信，何時，我們只要發現人世間的真愛，那個時候，這個距離也將消失。我心裡堅信，擁有一顆感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天變成美麗的春天，能使人的心靈拉得跟近……
㈣ 七年級語文暑假作業
您好！來
1. 請把下面諺語補充完自整
不經一事，_____不長一智_____
___一根筷子容易折_____,十根筷子堅如鐵。
2. 請寫出與成語相關的人物
洛陽紙貴____左思______
吐哺握發___周公旦_______
入木三分___王羲之_______
殺妻求將____吳起______
圍魏救趙___孫臏_______
3. 字謎
五口——吾 六口——晶
希望我的答案您能夠滿意！謝謝！
㈤ 七年級1=4語文暑假作業
哈，我也找作業答案但是找不到，得自己買去呃，網上怎麼可能會有呢？ 別問了 沒人有的呃~對不起答案我沒有,我想暑假作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已.暑假作業是對你學過的知識的鞏固和加深了解,請你千萬不要把它當成負擔,我相信你一定會完成的.
不會，沒有關系，說明自己的知識還有漏洞，有漏洞就要去補救，人們常說失敗是成功之母，這句話不完全對，失敗後去好好的檢討反省然後再努力的做好那樣才能成功，在學習上生活上都是這樣。不要也不能選擇逃避，因為你在以後的生活中總會再面對，那時你還能逃避嗎？顯然不能。不會的題（事），一定要去想辦法完成。1、帶著這個問題去看書，從書中找到答案。2、看自己平時做的練習。3、先復習書本後再來做題。4、一定要帶著很強烈的自信心去做題。只有自己相信能做出來你才能輕松的做出來。如果你自己都不相信自己，那麼不管你這個知識學得再好，都不一定能做好做對。加油，一定能做好，ok！其實暑假的作業不用答案也可以，你不想做就在題目中抄一些東西就可以了，反正老師不會真的檢查的，不過前幾頁和最後幾頁要認真一點，因為預防老師檢查，老師檢查也只檢查前幾頁，然後翻到後幾頁打個分！其實大多數老師都不會檢查的啦，因為作業太多，檢查麻煩，收上去只是扔到一邊罷了！所以喜歡怎麼寫就怎麼寫，你找答案也不過是為了應付老師嘛，抄了也沒印象！所以喜歡怎麼做就怎麼做是最好的辦法！我差不多每次的假期作業都是這樣，因為 老師不會檢查
㈥ 七年級語文暑假作業作文答案,
小道兩旁有雷鋒,列寧,李時珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃專球場和六個乒乓球台,左邊幾個活潑可屬愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球,旁邊還有幾個助威和喊加油的同學.右邊操場上有鍛煉身體的老師和學生.操場邊沿那邊乒乓球台旁站滿了觀戰的和打球的同學.原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建築物才是我們的教學樓,若干個教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學知識的學子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因為秋天到,有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時傳來鳥鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
㈦ 七年級暑假作業（語文）
雨花賦
①晶瑩的雨水在水面上砰然濺開，有趣地形成一簇簇植物界絕對沒有的素色花朵。花瓣是罕見的清亮透明，骨朵兒呢？一 掃秋菊之嬌冶，牡丹之艷麗；它在水面上只是燦然一現，彷彿不勝害羞似的……
②當你看到玲瑰小巧、清新俏麗的雨花時，你甚至會痴情地把手伸向雨里，想在無邊的「花叢」中摘一朵來細細端詳。
③一個秋雨浙瀝、天色腺脆的傍晚，我獨自在一條路面很滑的小巷裡走著，不遠處一個老人蹣珊而行。突然，一個小黑影很快地靠了上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那小孩是踮著腳走路的。我知道，這一定是老人的孫子了。我想，此時的老人的心裡真該科透了。這樣的好孩子誰不喜歡呢？隱約問，我看見那小孩科舉著傘，半邊身子留在雨中，老人的手臂抬起來，好像摟著小孩的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見，傘上跳動、閃爍著的小小的雨花。
④雨越下越大。這時，老人和小孩閃進了一幢宿舍樓。一會兒，那小孩跑出來，順風飄來一個顫抖的聲音：「孩子，你是哪家的？」
⑤我怔住了，原來……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影，暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最後像雨花溶在水中一樣消失了……
④事情過去好幾年，可是那傘上跳動著的晶瑩的雨花，卻一直深深地印在我的腦海中。
1．給全文分段，恰當的一項是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩為什麼「踮著腳走路」？作者這樣寫為了表現什麼？
3．『事情過去好幾年了」一旬在結構上有什麼作用？
4．從文中描寫著，「雨花」有哪些特點？有什麼象徵意義？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描寫，寫了雨花的美和雨景的特色；345是事件描寫，寫看到雨中發生的那件事；6總結全文，抒發感情。
2，因為小孩的身高不夠高，為了給老人撐傘他得踮著腳走路，而且這樣能更好的照顧到老人。表現了小孩對老人的敬愛和關心，能夠增加文章的情感，情景描述更加真實貼切。
3，總結全文，抒發情感。總結了文章回到現實的時間中，同時抒發這件事情給作者的印象非常深刻，很難忘懷。
4，雨花特點：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵兒燦然一現不勝害羞，玲瑰小巧清新俏麗。象徵著純潔和美好，清麗脫俗，好比那個盡心幫助老人的小孩，高尚的性格品質。
巴伐利亞
在西德，我是常客了。每一回從美國飛來——不管是從平野遼闊的中西部或十
里紅塵的紐約市——一離開法蘭克福機場，進入郊區。就沖動地想說：哎，德國怎麼這么漂亮？！
在美德之間每年來來去去，每一回都有這種感覺，卻又說不上來為什麼。這一
次，我用心看著，突然有了領會。
美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，不是小小
的西德所能比。 但德國的美不在它粗獷原始的大自然——千年的耕耘墾植， 哪有「原始」的餘地！德國的美表現在人們日常生活的環境里。
野生紅艷的罌粟花沿著公路密密地長著，高挺挺地在風里搖曳。從車里往外望。
大地是一片綠色的絨毯，一波一波溫柔地起伏。深綠的松樹林襯著青翠的麥田，壯碩的婦女騎著腳踏車打田埂過，車後載著竹籃。山坡凹處就有個村落。先入眼簾的當然是教堂的尖塔。村屋紅瓦的屋頂、白漆的牆，三三兩兩圍繞著教堂。走近點，看見家家戶戶明亮干凈的玻璃窗，窗內掛著雪白的紗簾，窗檯上一盆盆火紅耀眼的
海棠花在綠叢中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有熱鬧鮮艷
的海棠花。
巴伐利亞的村落美得寧靜，美得諧調。紅頂的住家和山坡上的松林相映襯，像
一幅畫里不可少的兩抹顏色。文明和大自然和諧地構成一個整體。
美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感。一片綿延的田野上會猛然冒出一棟孤
立的住宅，車行數里，又有一家。即使在密集的鎮里，住屋也各形各狀，教堂三三
兩兩的，格調不一。一體古色古香的老石屋旁，也許是座張牙舞爪的現代派建築。
美國的歷史背景似乎也反映在它村鎮的面貌中；這些村鎮，就橡一群不同背景的人
偶爾湊在一起，各造各的房子，各選各的家。結果呢？房屋街道雖然劃分整齊，因
為色彩、格調的各自為政，看起來就像一堆小孩玩過的積木，不經心灑了一地。
相反的，德國人受一兩千年共同歷史文化的熏陶，在教堂尖塔、紅瓦白牆和繞
城的綠野中就現出一個整體的氣質來。為了維持那份諧調的美感，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核，在
一個千年歷史風格古典的村落里，譬如說，就不太能出現一棟光怪陸離的現代作品，
以免破壞諧調。也因此，盡管經濟、科技的發達，德國仍舊有許多城鎮保留著中古
世紀的風貌；石板路狹窄曲折，城牆上青藤蔓爬，綠苔斑斑，古意可愛。
閱讀巴伐利亞，回答下列問題：
①第4段描繪了車經過巴伐利亞所見的美景，其描寫順序是？
②第5段在文中的作用
③相比較而言，美國和德國在景觀上的美各自表現在什麼地方？
④德國村落「美得和諧」的原因有哪些？
1.由遠及近，先遠景，再特寫。
2.既呼應了上文「德國的美表現在人們日常生活的環境里」，也引出了下文對美國的村鎮一般就缺少這份諧調的美感的不認同。承上啟下一過渡段。
3.美國的壯闊得天獨厚，自然景觀從沙漠峽谷到鱷魚叢林，變化無窮，魅力在於美麗粗獷的大自然。
德國的美表現在人們日常生活的環境里，文明和大自然和諧地構成一個整體。對後天人力的認同。
4.具備一種整體的氣質，德國政府對建築
有非常嚴格的限制。古屋不能隨意拆除或改建，建築的格調必須事先經過審核
㈧ 語文暑假作業七年級答案
你是要什麼作業的答案呀
㈨ 初一語文暑假作業
上網路搜索相關網站，隨便抄一點就可以了。暑假作業老師從來不看的，沒關系
㈩ 初一語文暑假作業,速
1.陋室銘通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達一種（高潔傲岸）的情專操和（作者安貧樂道）的屬情趣。文中體現全篇主旨的句子是（斯是陋室，惟吾德馨)
2.陋室銘中與「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是「水不在深，有龍則靈」、
呵呵，我該上初三了。初一的東西忘得差不多了……