A. 七年級 語文下冊19課字詞
九年級下冊語文(人教新課標版)示範教案（孔乙己第1課時）
......課時[教學要點]學生自讀《生於憂患，死於安樂》，教師設計相關問題指導學生自讀，幫助學生理解文意，理清論證思路，背誦課文；延伸拓展、總結升華：比較閱讀，把 ...
七年級語文下冊《馬》課件 ppt
......馬 布封 馬 馬 馬 教學目標： 1、掌握生字詞。 2、整體感知課文內容。 3、體會作者思想感情。 讀一讀，寫一寫 鬣 窺伺 庇蔭 遒勁 獷野 ...
新課標七年級下冊語文期末超級專題復習43頁
......熾痛：熱烈而深切。嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。讕語：沒有根據的話。馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚 ...
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B. 人教版七年級下冊語文19課資料，急，現在就要答案
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C. 初一語文第19課
意思是：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。宇航員代表著科學家的努力和付出，這是人類「第一步」成功所凝結城的不可磨滅的足跡。
D. 七年級下語文書，第十九課
喜歡第一種，也就是原文那種。因為這種表達方式句意更准確、承接更自然。且語言含蓄，表達深刻，更能把這句話所蘊含的深刻道理挖掘出來，呈現在讀者面前。
E. 語文七年級下冊第十九課假如生活欺騙了你細節描寫
你是辣雞
F. 求人教版七年級語文下冊19課
觀舞記(冰心)－－獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，點染出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。
如同一個嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一隻旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言。
但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的「咿啞」？
我不敢冒充研究印度舞蹈的學者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來說明他們所表演的婆羅多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，內行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地「本色當行」。
我只是一個欣賞者，但是我願意努力說出我心中所感受的飛動的「美」！
朋友，在一個難忘的夜晚——
簾幕慢慢地拉開，台中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞台上的氣氛是靜穆庄嚴的。
卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷的一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出了她的秀麗的面龐，和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。
她端凝地站立著。
笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！
一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一隻雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發現她們不但是表現神和人就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！最精採的是「蛇舞」，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩「珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動」來包括了。
看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這眾多樹枝在大地裡面息息相通，吸收著大地母親給予他的食糧的供養，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。
卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。雖然卡拉瑪以她的二十二年華，已過了十七年的舞台生活；十二歲的拉達也已經有了四年的演出經驗，但是我們知道印度的偉大的大地母親，還會不斷地給他們以滋潤培養的。
最使人惆悵的是她們剛顯示給中國人民以她們「游龍」般的舞姿，因著她們祖國廣大人民的需求，她們又將在兩三天內「驚鴻」般地飛了回去！
北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學她們的偉大詩人泰戈爾的充滿詩意的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻給她們掛在胸前，帶回到印度人民那裡去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來的盛意！
G. 六下語文第19課《夾竹桃》的PPT
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H. 七年級下冊語文第19課頂尖課課練簡答題 速求---
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I. 七年級下冊語文詞語手冊第19課觀舞記（冰心）。我要的是本課的詞冊上的字詞注音
清揚（qīng yáng ）:形容眉目之美。 咿啞（yī yā ）:象聲詞。 靜穆（jìng mù ）:安靜肅穆。 端凝（ān níng ）:莊重;端莊;凝重。 顰蹙（pín cù）:皺眉蹙額。形容憂愁不樂。 粲然（càn rán ）:笑容燦爛的樣子。 嗔視（chēn shì ）:怒目而視。 變幻多姿（biàn huàn ō zī ）:形容姿態變幻多樣! 在不斷的變化中展現各種各樣的姿勢。 本色當行（běn sè dāng háng ）:做本行的事成績十分顯著。 離合悲歡（lí hé bēi huān）:泛指離別聚會悲傷快樂等各種情景。 低回婉轉（dī huí wǎn zhuǎn ）:指曲子輕柔悅耳曲調多變。 叱吒風雲（chì zhà fēng yún ）:形容威力極大。 渾身解數（hún shēn xiè shù ）：渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手腕。 高視闊步（gāo shì kuò bù ）:眼睛看得高,步子邁得大,形容態度傲慢或氣概不凡。 盡態極妍（jìn tài jí yán ）：容貌姿態美麗嬌艷到極點。 多形容濃裝艷抹的漂亮女人 息息相通（xī xī xiāng tōng ）：呼吸也相互關聯，形容彼此的關系非常密切。
J. 七年級下冊語文書的第19課的第三題怎麼寫
買本非常課課通不就行了嘛。很好用的。