1. 哪裡可以下載蘇教版初中語文全套教案
http://www.muyeyuwen.com
2. 蘇教版七年級語文上冊教案
http://www.oldq.com.cn/mianfei/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=67666
http://www.oldq.com.cn/mianfei/200811/67666.html
這個可以下載我已經試過回了答.
3. 蘇教版七年級上冊語文第15課《三峽》的教案書上的預習
額
找不到題目啊
追問：不是題目
追問：是讓你拍照片發你們的教案書
追答：額
我沒有教案書不好意思
追問：哦買噶(⊙o⊙)！
追答：不好意思
我是大學生
追答：求放過
4. 蘇教版七年級上冊語文《宇宙里有些什麼》教案
明確：恆星、行星、星雲、銀河系、恆河系等等。（板書）
教師引導歸結
:
宇宙是物質的
.(
板書
)
問題
:
除此特點外
,
作者還向我們介紹了宇宙的哪些特點
?
明確：宇宙是無窮無盡的、運動發展的。（板書）
3
、請找出有關分別介紹恆星、星雲、銀河系、恆星系的段落。
明確：
(
恆星：第
2
—
9
段，星雲：第
10
—
11
段，銀河系：第
12
—
14
段，恆星系：第
15
一
17
段。
)
教師歸結引導：
通過作者的介紹，我們知道了宇宙里有恆星、行星、星雲等物質，我們也了解了
宇宙的特徵。宇宙對我們來說是神秘、生疏的，作者卻能通過介紹，使我們對宇宙有了
初步的了解。下面，我們就以介紹恆星的段落（
2
—
9
）為例，看看作者是如何准確通俗
地向我們介紹科學知識？
(
請一學生朗讀第
2
—
9
自然段。
)
學生讀課文，完成下列題目。
4
、恆星是一個什麼樣的星體
?
利用網路上網搜索恆星圖片
http://ke..com/view/1538.htm
明確：自身會發光發熱的星體。
5
、
這一部分作者向我們介紹了哪幾類恆星？明確：大、小、中三類恆星。
6
、使用了什麼說明方法？有什麼作用？
明確：使用了分類別的說明方法。（板
書）
7
、文章
3
—
5
節，除了類比，還主要運用了什麼說明方法？（學生找出具體句子）
（
1
）許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。
（
2
）
最稀薄的
,
密度只有地球上空氣的幾萬分之一
,
比我們用抽氣機造成的「真
空」還要稀薄得多。
（
3
）也有一些恆星非常小，有的比地球還小。
（
4
）火柴頭那麼大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。
師生共同總結辨認作比較說明方法的辦法。
歸納
:
（
1
）用了含有「比較」意思的詞語。
（
2
）大多運用數字。
（
3
）通過比較，一類求異，一類求同。
8
、不管求同還是求異，其作用都是想突出想要說明事物的特徵，請你選擇一句說
說作比較說明方法的作用。
教師引導明確：
把„„的„„和„„的„„相比
,
突出說明了„„的„„特點
.
教師引導：作比較時，作者拿人們熟知的事物給我們說明生疏的事物或道理，讓
我們覺得親切自然，形象可感。
9
、閱讀介紹銀河系的段落
(12--14)
，說說哪些句子還讓你覺得親切形象呢？
利用網路上網搜索銀河系
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D2%F8%BA%
D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=yinhe&f=3&rsp=4#
明確：學生根據自己的感受找句子，說明原因即可。
師生共同總結歸納：
作者向人們介紹生疏、抽象科學知識的方法：
（
1
）使用多種說明方法。
（
2
）用熟知的事物向人們說明生疏、抽象的事物或道理。
（
3
）使用修辭。
（
4
）引述神話故事等。
10
、你對宇宙還有哪些新的了解？人類對宇宙的探索取得了哪些成就？
明確：隕石、流星、彗星、黑洞等，人類對火星的探測、載人飛船的成功發射等。
利用網路上網搜索隕石
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D4%C9%CA%
AF&s=0#
利用網路上網搜索流星
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C1%F7%D0%
C7&s=0#
利用網路上網搜索慧星
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%E5%E7%D0%
C7&s=0#
利用網路上網搜索黑洞
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%BA%DA%B6
%B4&s=0#
11
、本文的說明順序是怎樣的
?
這樣的順序有什麼好處
?
你能按照由遠到近、由大
到小的順序對課文進行簡要說明嗎？
明確：
說明順序：由近及遠、由無知到未知，這種順序便於人們從熟悉的事物了解
不熟悉的事物，達到清楚地了解宇宙空間的目的。
恆星（肉眼可見）——行星、星雲
銀河系（肉眼可見）——銀河系外的恆星系
太陽有行星（已知）——其他恆星也有行星
恆星系（已發現）——別的恆星系
三）、文章語言准確生動，你能從課文中舉例分析嗎
?
明確：
(
教會學生分析說明文的語言。
)
本文的語言特色。
1
、准確性：
想來會有不少不發光的行星繞著他們轉的吧。（表示推測，去掉便成肯定，
不符合認識規律。）
表面溫度至少有三千攝氏度。（表明最小限度，去掉不準確。）
表面溫度高達
3
萬到
5
萬攝氏度。（因為表面溫度不等於內核溫度。）
大約一千萬萬顆以上的恆星組成„„（表約數，去掉變確數，不科學。）
我們看得見的星星，絕大多數是恆星。（表明數量，去掉後變成全部，不準確。）
「每當初冬晚上八九點鍾的時候，差不多在天空正中有一個紡錘形的小光斑，就
是這個恆星系。」一句中，「差不多」表示接近正中，但又不在正中，准確地說明了這
個恆星系的位置。
2
、生動性：
讓我們把目光投向無窮無盡的宇宙。
當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當作
螢火蟲呢。
哪裡知道，這條天河淹沒了„„得數一千多年！
四）、總結課文
這是一篇科學小品，作者在介紹「宇宙之大，宇宙之奇，宇宙之美」的同時，
也表達了對大自然的贊美，對神奇的宇宙世界的熱愛，對未知的科學世界的嚮往。
七、教學反思
在這次教學中，
我充分
利用網路的搜索功能
，
為學生准備了豐富的宇宙知識，
讓學生對宇宙
有了更加直觀的了解，激發他們學習語文的興趣。達到了教學要求。
5. 求文檔: 蘇教版七年級語文教學參考書
第幾課,我發給你
6. 義務教育課程標准實驗教科書 語文七年級語文上冊電子課本(蘇教版)
你是想問什麼？
7. 蘇教版七年級語文上冊第五單元宇宙里到底有些什麼三維目標教案
《宇宙里有些什麼》三維目標教案：
1.知識與技能： 能了解說明文中多種說明方法的作用並能在寫作中運用這些說明方法。 能理清課文由近及遠、由已知到未知的說明順序。
2.過程與方法： 課前學習：讓學生去圖書館或上網搜集有關宇宙的資料。
3.情感態度與價值觀：通過本文的學習，能說出宇宙的物質組成及特徵，培養探索宇宙奧秘、熱愛 自然、熱愛科學的興趣。
學習步驟： 一、導語：
那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象徵著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的傑出代表，他的名字註定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功後的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。(楊利偉)
二、假如自己有幸以小天文學家的身份進行了一次宇宙航行，順利歸來後講舉行一次「宇宙探秘」記者招待會。為了把這次招待會舉辦的有聲有色，請你以本文為藍本為招待會准備一個powpoint演示稿。
要求：
1、閱讀課文在把握文章說明的主要內容和思路的基礎上，明確演示稿介紹的重點及順序。設計好文字腳本。
2、通過網路查找選用文章中說明的天體圖片，適當增加一些內容以豐富充實。
3、充分利用課文中的語言給圖片配上准確生動的文字說明。同時為記者可能提到的問題准備好即興答復。
4、以小組為單位進行演示稿評比，選出優秀小組舉辦模擬記者招待會。 (結合powpoint演示稿說明、學生點評、老師總結)
三、拓展延伸，培養創造性思維。
隨著航天技術的不斷進步，人們對宇宙的了解越來越多，越來越具體，今天人們已經在關心地球以外有沒有生命存在。請你模仿課文的某些寫法，以「其他星球中有生命存在嗎」為題，寫一段話闡述這一觀點。