一年級上冊語文小游戲

『壹』 一年級語文課堂上有什麼小游戲

當讀課文時，可以分角色朗讀，也可以幾個小組輪流讀一段。讀字，詞，可以玩「開火車」一個人讀一個

『貳』 一年級語文課有什麼小游戲

找朋友 用詞語說話

『叄』 小學一年級語文上冊語文園地一，有趣的游戲怎麼用幾句話來表達

下課了，同學們來到操場上做游戲。有的玩丟手娟，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩拔河游戲

『肆』 小學一年級語文課堂小游戲

擊鼓傳花
添鼻子

『伍』 一年級下冊語文天天練小游戲

（1）構思新穎別致，設置懸念，前後照應。課文先寫老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來，讓他排到隊伍的最後；又寫小夥子讓老漢先走，而老漢把小夥子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最後寫洪水退了以後，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了「老漢」和「小夥子」的關系。這雖讓人感到在「意料之外」，但聯系前文仔細想想，又覺得在「情理之中」。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。 （2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。」這里每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。 （3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。」「他像一座山。」「老漢凶得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。」「亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這里運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
追問：
不對，是國標版五年級下冊語文天天練，第61頁練習5的第8題閱讀積累

『陸』 適合小學一年級學生語文課堂上的游戲有哪些

一年級的小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

1、「大家一起猜詞語」：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鍾內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。台的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。

拓展資料：

優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鍾開始就能將注意力集中在課堂之上。這 些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，並且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤於動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。

『柒』 小學一年級課上小游戲,要求詳細

我記得我那時是抄擊鼓傳花，襲意思是一個學生背對著下面的同學敲黑板，下面的同學從第一個人起往後傳黑板擦或是別的東西，不能扔，一個一個傳，傳到最後一個人在傳給同位，然後同位往前傳，這樣來回傳，等到敲黑板的那同學停止喊停之後，下面的同學就停止，黑板擦傳到誰那誰就表演個節目，唱歌什麼的都行。
這游戲很能調動氣氛，懷念。