Ⅰ 語文五年級上冊習作五作文
不知什麼時候起，成長成為了我最的詞彙，總是在不經意間想到時，心中
便隱隱作痛。這種痛淡淡的，沒有傷痕，讓我無法捕捉，卻是個慢慢蛀蝕的過
程，令我不安，迷茫。
我不是一個膽小怯懦的人，卻在很長一段時間里懼怕成長，怕那一種痛。
我曾經沿著痛的邊緣，試圖去尋找那根導火線，結果找到了一大堆人和事。原
來在不知不覺中，病菌早已繁殖於體內，已經不需要那一觸即發的引線了。
偶爾坐在椅子上發呆，把亂麻般的思緒全部攤在眼前，便開始一根一跟地
梳理，事物的因果關系此刻顯得如此清晰：
因為某天的胡言亂語，被別人呵斥一句，我痛；
因為某次莽莽撞撞的行為，被譴責的目光一瞪，我痛；
因為他們的思想急劇蛻變，自己卻原地踏步，甚至心不餘力不足時，我痛；
......
此時，我才深刻地體會到先哲的話里蘊涵的真諦：不是這個世界變化得太
快，變化的只是我們自己。
我們的眼睛註定要面對現實的灰牆，而我，卻渴望這只是一道簡單的語態
轉換題，只要去掉那個被，適應與被適應的關系就會轉變
180
度。然而，我終
究沒能拿起彩色畫筆去塗抹那一堵牆
......
席慕容說：假如生命是一列疾弛而過的火車，快樂和悲傷，就是那兩條鐵
軌，在我身後，緊緊追隨。這句話讓我很容易地聯想到了成長是一種美麗的痛。
快樂，悲傷，美麗和痛，似乎已經結為一體，我開始自己想像范圍的有限，為
什麼我用了那麼長的時間去感傷，去悲哀痛的來源？
我迷惘是未曾打開心中的窗，後來才發現不管我有多痛，窗外的天空依然
無憂無慮，才發現秒針分針依然滴答滴答不停轉動，世界不會為我而停止向前。
我像是一個剛走出黑夜的孩子，去迎接第一縷陽光，去尋找美麗：
美麗，還可以在難過的時這首《天黑黑》，知道不只是自己陷入灰暗，原
來有人和我做伴；
美麗，還可以抱者一本小說坐到第二天清晨，放縱自己的青春年少；
美麗，還可以和爸媽一起說說笑笑，盡享家庭的溫暖；
美麗，甚至可以在痛過之後有時間去暢想未來，走進未來；
Ⅱ 五年級語文上冊各單元作文
別人說，春天為到處生機勃勃，可我卻見春遲遲不歸。我便打算去拜訪我的老朋友——山內，去問容問春是否轉入它家。
剛進山林，泥土便又淘氣起來，幫我按摩，成為我的「按摩墊」。空氣是那麼清新，拌雜著泥土、花草等春天之氣息。到處都彌漫著大自然的純朴之氣。
我踏入山林。樹木，這個體貼入微、無微不至的大哥哥，便幫我遮陽，無時無刻不關心我。可我抬頭仰望樹木，發現那樹木大哥竟又有了新的「僻護」——新芽。那嫩芽便是樹木大哥新的一份力量！可樹木大哥新的「僻護」也有所不同，各色各樣的。有一種樹木的「僻護」更是令人百般費解——那就是松樹的。它抽出的芽，竟不是那既細小而又鋒利
Ⅲ 五年級語文上冊第五單元作文怎麼寫
我愛漢字
中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼中，回漢字不是僵硬而無答生命的符號。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個漢字都蘊藏著一個故事；每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事……
是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏。是漢字教會了我們學習，把我們引進了一個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發生的事，但都成為了現實。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個個故事中，不都展現你面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？
愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。
Ⅳ 五年級上冊習作5作文
在我很小的時候，來我在上幼兒園源時發生了一件很有趣的事情這件事情讓我至今難以忘記。
在六一兒童節時，我來到幼兒園，一開始我還以為要上課。可是，我一進入幼兒園的大門，就看見許多的小夥伴在搬椅子，我不知道是為什麼，可還是一起幫忙搬。搬了好一陣子才搬好。我問了問老師到底是怎麼回事，老師回答說：「我們在准備玩一個有趣的游戲。」我問：「什麼游戲？」老師說:「先不告訴你，到時候你就會知道的.」
我們准備開始玩游戲時，老師說：「我們玩的游戲的題目名叫《搶座位》游戲規則是這樣的：一開始先站好，斬成一個圓圈的形狀，手拉手，等音樂一響起就開始按著圓圈走等音樂一結束就開始找座位，當中會有5人被淘汰，剩下的三個人將會得到獎勵，最先被淘汰的20個人將會受到懲罰，懲罰就是讓贏的人在他的臉上印10個印章。」游戲一開始我就做了好久的常勝將軍，終於我一直過關斬將贏到了「總決賽」一開始我一直勝券在握，可是到了最後關頭，我正坐在椅子上時，他把椅子拿走了，我一屁股坐在地上，哇哇大哭，老師看見了，說我的對手在賴皮，讓我的第一名。那時我心裡有說不出的高興，我得了一個大娃娃，可高興了，高興得都快跳起來了，那時是我童年快樂時光的一部分。
Ⅳ 五年級上冊語文書上的第五單元習作五作文500字的要快
從小到大,我在父母帶中長大.每一桌香噴噴的飯菜都凝聚著父母對我的愛；每一個甜美的微笑都包含著父母對我的愛；每一句親切的話語都寄託著父母對我的愛……
記得有一次,我拿這一張上面寫著鮮紅的一百分的考試卷興高采烈地奔回了家.
媽媽看了這張考試卷,看了這個鮮紅的一百分,贊揚聲如雨點般落到了我的身上.「華華（這里可以改成你的名字哦!),真棒啊!媽媽今天給你做頓大餐!」話音剛落,媽媽就把我摟進了她的懷抱.然後又急忙說道：「繼續努力啊!下次再考一百分,媽媽就給你更好的獎勵!」我急靦腆又得意洋洋.
爸爸問聲趕了過來,說道：「人外有人,天外有天!別那麼驕傲,不就是一百分嘛,你再多拿幾個給我看看!」然後,爸爸拿起卷子看了看,雖然只是幾分鍾,但我覺得過了幾個小時,每分每秒像沙漏墜入我忐忑不安的心房……
「字體亂七八糟!我看都是瞎蒙的!」爸爸嚴厲地呵斥道.我搶過卷子跑進了屋子裡,哭出了聲.外面是一堆鍋勺敲打的聲音.「華華,出來吃飯了.」我聞見了一陣陣菜香,但是並沒有出來.這時,爸爸說：「你不吃飯哪有精神上學?哪有精神讀書?哪有精神考一百分給我看?」我立刻跑了出來狼吞虎咽的吃了起來.媽媽笑了……
現在,我覺得自己是那麼的幸福——媽媽用慈祥的愛鼓勵我；爸爸用眼裡的愛鞭策我.在父母的影響下,我既不自卑又不自傲,健康成長!
Ⅵ 五年級上冊第5單元的作文如何寫
五年級上冊語文第五單元作文範文篇
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把「烏魯木齊」寫成「鳥魯木齊」，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是「一點值萬金」啊!
這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像「一點值萬金」那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那麼祖國的文字將多麼純潔啊!
另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣!
我真想在漢字王國多轉一會兒，多收獲些知識。