① 蘇教版六年級下冊語文書課文要背誦的部分
問題補充：是蘇教版的 <<從百草園到三味書屋》第二節詩兩首 木蘭詩 孫權勸學 <<從百草園到三味書屋》第二節詩兩首 木蘭詩 孫權勸學
② 小學語文蘇教版六年級上冊課文背誦本冊書要求背誦的課文歸納
山中訪友.
山雨
.索溪峪的野
.詹天佑
.懷念母親
.窮人
.別餓壞了那匹馬.
這片土地社聖神的
.我的伯父魯迅先生有的人
.古詩
.最後一頭戰象伯牙絕弦
.
還有所有的日積月累
希望能夠給最佳答案
③ 蘇教版六年級上冊語文必背的古詩詞
第一是《問官軍收河南河北》 作者：杜甫（712—770）字子美 唐代詩人
劍外忽內傳收薊北容，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
第二是《示兒》 作者：陸游（1125—1210）字務觀 好放翁 南宋愛國詩人
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
第三是《冬夜讀書示子聿》作者：陸游（1125—1210）字務觀 好放翁 南宋愛國詩人
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
第四是《觀書有感》 作者：朱熹（1130—1200） 南宋著名哲學家、教育家。字無晦 號晦庵 別稱紫陽
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。、
第五是《小池》作者：楊萬里
泉水無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。，
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
④ 蘇教版六年級上冊語文有哪些背誦課文
1、我們愛你啊，中國
3、把我的心臟帶回祖國第二自然段
4、古詩兩首
7、船專長中「哈爾威巍然屹立在屬他的船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利」
12、姥姥的剪紙最後兩個自然段
14、安塞腰鼓12-16自然段
16、草原1、2自然段
22、古詩兩首
⑤ 蘇教版六年級語文背誦內容
第一課《我們愛你啊，中國》：當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。啊，我們愛你，中國！我們愛你— 桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，杭州西湖的清奇俊秀，黃山、廬山的雲霧縹渺，長江、黃河的波瀾壯闊。我們愛你——龍井茶的清香。茅台酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮陶瓷的天工巧奪。我們愛你—— 傣家竹樓前如水的月色， 世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。我們愛你—— 戰國編鍾奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。我們愛你—— 奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢宏的氣魄。我們驕傲，我們自豪，我們奮發，我們開拓 ，你是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！
第三課《把我的心臟帶回祖國》第二自然段：1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：「孩子，無論你走到哪裡，都不要忘記自己的祖國啊！」肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一隻閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：「這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！」肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手裡接過盛滿泥土的銀杯，回首望瞭望遠處的華沙城，然後登上馬車，疾馳而去。
第四課《古詩兩首》：聞官軍收河南河北 ：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
——杜甫
示兒：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游
第七課《船長》第25—30：哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著、主宰著、領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，彷彿他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶（bó）似乎也聽從他的調遣。
過了一會兒，他喊著：「把克萊芒救出去！」
克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在「諾曼底」號和「瑪麗」號之間來回穿梭。
「動作快點！」船長又叫道。
20分鍾到了。船上第60個人登上小艇時，船頭開始沉了下去，不一會兒，海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵……人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長的生命就這樣結束了。
在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提並論。他一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。
面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
第十二課《姥姥的剪紙》第十二—十三自然段：從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一隻歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。
第十四課《安塞腰鼓》第十二—十六自然段： 後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量！
黃土高原哪，你生養了這些元氣淋漓的後生。也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
第十五課《青海高原一株柳》最後一個自然段：這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環境抗爭，以超乎想像的毅力和韌勁生存下來發展起來壯大起來，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
第十六課《草原》第一第二自然段：這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
第二十二課《古詩兩首》：冬夜讀書示子聿：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
觀書有感：半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。——朱熹
還有一些練習的，老師說142頁的很重要，要背下來，呼呼，打字好累的...
⑥ 蘇教版語文六年級上冊要求背的課文有哪些
1我們愛你啊，中國！
2把我的心臟帶回祖國，第二自然段
3古詩兩首 《聞官軍收河南內河北》《示兒》容
4船長，25~30自然段
5姥姥的剪紙，12~13自然段
6牛郎織女
7青海高原一株柳，最後一個自然段
8草原1~2自然段
9古詩兩首《冬夜讀書示子聿》《觀書有感》
⑦ 蘇教版六年級上冊語文課文哪些課文要背
我們愛你啊,中國!鄭成功
把我的心臟帶回祖國,第二自然段
古詩兩首
船長25~30自然段
姥姥的剪紙12~13自然段
牛郎織女
安塞腰鼓12~16自然段
青海高原一株柳最後一個自然段
草原1~2自然段
古詩兩首
⑧ 求文檔: 蘇教版六年級上冊語文書課文全部背誦部分
第3課
把我的心臟帶抄回祖國
第二自然段
第4課
古詩兩首
聞官軍收河南河北
示兒
第6課
船長
「哈爾威巍然屹立在……一名英雄的權利。」
第12課
姥姥的剪紙
課文最後兩段
第14課
安塞腰鼓
背誦第12至第16自然段
第16課
草原
背誦第1、2自然段
第22課
古詩兩首
冬夜讀書示子聿
觀書有感
幫你搜集了一下，應該就這么多吧，考慮到文字太多不便上傳，你可以對照題錄搜集一下整篇文章。希望對你有所幫助。
⑨ 六年級蘇教版語文上冊哪些課文要背
都背下來就完了.....到以後你就知道了....光好處.....有些是你早晚都得背的....