五年級下冊語文第十一課課件

㈠ 五年級下冊第十一課全解我想對晏子說

晏子（公元前578年—公元前500年），名嬰，字仲，謚平，習慣上多稱平仲。夷維內（今山東萊州市容平里店鎮嬰里村）人，春秋時期著名政治家、思想家、外交家。
晏嬰是齊國上大夫晏弱之子。齊靈公二十六年（前556年）晏弱病死，晏嬰繼任為上大夫。歷任齊靈公、庄公、景公三朝，輔政長達50餘年。以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。
晏嬰聰穎機智，能言善辯。內輔國政，屢諫齊王。對外他既富有靈活性，又堅持原則性，出使不受辱，捍衛了齊國的國格和國威。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。孔子曾贊曰：「救民百姓而不誇，行補三君而不有，晏子果君子也！」

《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子機智勇敢,善於辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。現已選入第十課與人教版和北師大版語文書五年級下冊第十一課。

㈡ 五年級下冊語文第十一課我會認

    本文寫作突出特點是以人物對話來塑造形象。文章按事情發展順序來寫~開頭寫楚王內想侮辱晏子容)接著寫楚王三次侮辱晏子~晏子機智對答)最後寫楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照應~思路清晰~行文緊湊~結構嚴謹。

㈢ 人教版五年級下冊語文第十一課的內容

11 晏子使楚

春秋末期，齊國和楚國都是大國。
有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：「這是個狗洞，不是城門。只有訪問『狗國』，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？」接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：「難道齊國沒有人了嗎？」晏子嚴肅地回答：「這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢？」楚王說：「既然有這么多人，為什麼打發你來呢？」晏子裝著很為難的樣子，說：「您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。」楚王說：「實話實說，我不生氣。」晏子拱了拱手，說：「敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。」說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：「那個囚犯犯的什麼罪？他是哪裡人？」武士回答說：「犯了盜竊罪，是齊國人。」楚王笑嘻嘻地對晏子說：「齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事？」楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：「大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。」楚王聽了，只好賠不是，說：「我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。」
從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。

是這個，是現代文的，我們學過。除非你那不是人教版，或者跟我不一樣

㈣ 蘇教版五年級下冊語文第十一課鄭和遠航講了一件什麼事

寫了鄭和遠航的一個過程

㈤ 人教版五年級下冊語文第十一課晏子使楚課件分段和段意

分為兩大段，第一段是經過：1說楚國是狗國2說楚國是下等國3說楚國管理風氣不好。第二段是結果，楚王不敢不尊敬晏子。
可以的話請採納。

㈥ 誰知道五年級下冊語文第11課的主要內容

王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，晏子以訪專狗國鑽狗洞來回屬擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹.

㈦ 語文五年級下冊！第11課《晏子使楚》！！

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語文五年級下冊！第11課《晏子使楚》！！ 2010-4-6 20:52 提問者： 緈鍢雪 | 瀏覽次數：1340次
1.晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子都是怎幺對付的？晏子每次說的話妙在哪兒？
2.你覺得晏子是一個什幺樣的人？結合課文內容
3.文章的開頭、中間、結尾有什幺關系？問題補充：

還有什幺更詳細的答案啊？我會給最高懸賞分的！！
我來幫他解答 輸入內容已經達到長度限制還能輸入 9999 字插入圖片刪除圖片插入地圖刪除地圖插入視頻視頻地圖回答即可得2分經驗值，回答被選為滿意回答可同步增加經驗值和財富值
參考資料：匿名回答提交回答取消
2010-4-6 21:36 滿意回答 楚王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，晏子以訪狗國鑽狗洞來回擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
我是六年級生，不太會打字，這些字足足花了我二十分鍾，望採納。
（這些答案一定對，是課後題吧，我們老師以前講過。）已贊同278| 評論(9)

向TA求助 回答者： 音樂飄飄美樂蒂 | 一級

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嗯嗯、謝啦~很好哦。
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其他回答 共6條 2010-4-6 20:55 熱心網友
3次侮辱晏子 贊同1| 評論 2010-4-6 21:16 熱心網友
英才教程上就有 贊同1| 評論 2010-4-6 21:34 乖leaf | 一級
1 楚王想三次侮辱晏子。第一次，楚王讓晏子鑽一個五尺來高的洞，晏子卻說這是個狗洞，只有訪問狗國，才從狗洞進去。楚王只好大開城門。第二次，楚王笑話他是個下等人，晏子說他們國家有個規矩，訪問上等國就派上等人去，訪問下等國就派下等人去。嘲笑楚國是下等國。第三次，楚王捉住了一個齊國的盜賊，他想，這次該抓住晏子的把柄了，看他怎麼辦？哪知晏子用柑橘到淮南淮北的樣子，表明了齊國人能在齊國安居樂業，可是到楚國卻做起盜賊。讓我們知道楚國風氣壞。
2 晏子是一個機智的人。
3 開頭寫了齊國和楚國都是大國，有一次，齊王派晏子出使楚國，楚王想乘機侮辱晏子，好顯顯楚國的威風。
中間寫了晏子怎樣用巧妙的語言反擊了楚王。結尾寫了楚王以後不敢不尊重晏子了。 贊同1| 評論 2010-4-7 13:49 鄭沙漠 | 一級
1、楚王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，想藉此侮辱晏子；第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子；第三次楚王企圖污衊齊國人為盜賊來侮辱晏子，以達到侮辱齊國的目的。每一次晏子都機智應答，巧妙地反擊。既有力地反擊了楚王的侮辱，有維護了自己和齊國的尊嚴。
2、晏子是個機智勇敢、能言善辯、熱愛國家的人。
3、文章按事情發展的順序，開頭、中間、結尾的關系是：起因-經過-結果。開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子機智應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。 贊同1| 評論 2012-3-4 13:55 熱心網友
嗎vcn不錯bgm和你夫人那麻煩修改都幹嘛那麼過分每年可每次給你看廚房給他開門 贊同0| 評論 2012-3-7 20:26 1018743953 | 一級
楚王三次侮辱晏子：第一次楚王命人關城門，開狗洞，讓晏子鑽狗洞進去，晏子以訪狗國鑽狗洞來回擊。第二次，楚王以齊國沒有人來侮辱晏子，晏子以下等人訪下等國來回擊。第三次楚王以齊國人做盜賊沒出息侮辱晏子，晏子以兩國水土不同示意楚國是盜賊國來回擊。
晏子是擁有凜然正氣，愛國情懷和高超的語言藝術的人。
文章按事情發展的順序，開頭寫楚國仗著國勢強盛想侮辱晏子，這是故事的起因，接著楚王三次侮辱晏子，晏子應答，這是故事的經過，結果是楚王不敢不尊重晏子了。這樣首尾呼應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。
我是六年級生，不太會打字，這些字足足花了我二十分鍾，望採納。
（這些答案一定對，是課後題吧，我們老師以前講過。） 贊同0| 評論
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㈧ 五年級下冊語文書第十一課的主要內容

此文記敘春秋時期齊國晏子出使楚國，不辱使命的故事。晏子何時使楚，史無記載。他歷事齊靈公、庄公、景公三朝，其後為齊相，使楚當在早年。此時，齊桓公去世已近百年，齊國稱霸的盛世已過，但作為大國。楚自從庄王一鳴驚人以後，迅速躍居五霸之列，國力日強，驕橫日甚。在楚強齊弱的態勢下，晏子代表齊國使楚，受到楚王的冷落、戲弄，是不足怪的。

原文：

晏子使楚。楚人以晏子短，楚人為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：「使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。」儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：「齊無人耶？使子為使。」晏子對曰：「齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？」王曰：「然則何為使予？」晏子對曰：「齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！」

白話譯文：

晏子出使到楚國。楚人因為晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小門請晏子進去。晏子不進去，說：「出使到狗國的人從狗門進去，今天我出使到楚國來，不應該從這個狗門進去。」迎接賓客的人帶晏子改從大門進去。（晏子）拜見楚王。

楚王說：「齊國沒有人可派嗎？竟派您做使臣。」晏子回答說：「齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，就能遮天；揮灑汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳後跟，怎麼能說齊國沒有人呢？」

楚王說：「既然這樣，那麼為什麼會打發你來呢？」晏子回答說：「齊國派遣使臣，各有不同的規矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的國家，沒有德沒有才的人被派遣出使到沒有德沒有才的國王所在的國家。我晏嬰是最不賢，沒有德才的人，所以只好出使到楚國來了。」

此文出自戰國末期佚名《晏子使楚》

(8)五年級下冊語文第十一課課件擴展閱讀

寫作背景：

《晏子使楚》是戰國末期佚名創作的一篇散文。此文講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子愛國，機智勇敢，善於辭令，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。

全文語言簡潔明了，層次分明，人物性格刻畫得入木三分。且敘述客觀，情節一波三折節奏緊湊充實，作者將兩國交鋒時的緊張刺激娓娓敘來，並且通過語言描寫向讀者傳遞這種氣氛使讀者如有親身體驗之感，同時也能領略到晏子的風采。

公元前547年，齊景公即位。前548年，由於齊景公在晉國訪問時的狂妄態度，引起了晉國高層的不滿，於是派出軍隊對齊實施震懾性攻擊，齊景公一開始並不在意，但後來晉國軍隊幾乎兵臨城下，使得他不得不服軟。

通過這次教訓，齊景公意識到單憑齊國的力量是無法與強晉抗衡的，於是他將目光放到了南方的楚國，決意與楚修好，共抗晉國。在這種情況下，晏子作為使者訪問了楚國。《晏子使楚》即是記錄晏子在這種情況下出使楚國的這一故事。

㈨ 五年級下冊語文第十一課怎麼復述

晏子使楚
你是說這個吧。

簡略：春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子機智勇敢,善於辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。

詳細：春秋末期,齊國和楚國都是大國.
有一回,齊王派大夫晏子去訪問楚國.楚王仗著自己國勢強盛,想乘機侮辱晏子,顯顯楚國的威風.
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁開了一個五尺來高的洞.晏子來到楚國,楚王叫人把城門關了,讓晏子從這個洞進去.晏子看了看,對接待的人說 這是個狗洞,不是城門.只有訪問狗國,才從這個狗洞進去.我在這等一會兒.你們先去問個明白,楚國到底是個什麼樣的國家 接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王.楚王只好吩咐大開城門,迎接晏子.
晏子見了楚王.楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說 難道齊國沒有人了嗎 晏子嚴肅地回答 這事什麼話 我國首都臨淄住滿了人.大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨。街上的行人肩膀插著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢 楚王說 既然有這么多人，為什麼打發你來呢 晏子裝著很為難的樣子，說 您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。 楚王說 實話實說，我不生氣。 晏子拱了拱手說 敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等的人去；訪問下等的國家，就派下等的人去。我最不中用，所以派到這里來了。 說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。 楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們 那個囚犯犯得什麼罪 他是哪裡人 武士回答說 囚犯犯了盜竊罪，是齊國人。 楚王笑嘻嘻地對晏子說 齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事 楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這下可讓晏子丟盡了臉。哪只晏子面不改色，站起來，說 大王怎麼不知道哇 淮南的柑橘 ，又大又甜。可橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎 同樣的道理，齊國人能在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。楚王聽了，只好賠不是，說 我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。 從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。

㈩ 五年級下冊語文第11課的主要內容

全文共7個自然段，可分為兩段。第一段(第1至5自然段):主要寫鄭和率領船回隊第一次遠航的情況，答是分三層來介紹的。第一層(第1至3自然段):寫1405年7月11日，在蘇州府劉家港碼頭，鄭和受命第一次率船隊准備主要講了出使西洋時的壯觀場面。第二層(第四自然段):寫鄭和與所到國家的人民進行有好交往。第三層(第5自然段):寫鄭和在航行途中多次戰勝狂風巨浪和海盜襲擊等凶險。第二段(第6至7自然段):簡要介紹鄭和從1405年到1433年有過七次遠航，促進了我國和亞非國家的友好交往。