❶ 六年級上冊語文練習冊第3課參考答案
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步
❷ 2016年語文優化設計六年級上冊答案圖片
六年級優化設計答案。
❸ 六年級上冊語文書第三課課後1.2題
1.作者以奇異的想像，目光追隨者一隻爬行的小蟲，對曹沖的村落進行了一次奇異的版游歷，表達了作權者對大自然和小蟲的喜愛
2.作者以豐富奇異的想像，看到了一隻獨自爬行的小蟲，把它想像成游俠，看到了花色斑斕的小圓蟲，把它想像成南國的少女，看到震動翅膀的小蟲，想像成音樂家，看到抬東西的小蟲，想成遠歸者，作者以豐富的想像，賦予了小蟲勇敢勤勞的特點
❹ 請問誰有人教版小學六年級上冊的語文優化設計的答案（全部拍給我，謝謝！）
下載快對作業。
❺ 人教版小學六年級語文開心課堂上冊第3課答案
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❻ 六年級上冊語文優化設計第三組闖關第六題的答案
親，木有圖片怎麼給你答案……
❼ 小學六年級，語文優化設計的答案
他曾跟我說，他一有機會就到別人家的場院，花好多個小時對小雞練習說話。專他將小雞當成活生生屬的人，想像自己在向人們演講。他說：「我想我走了不少曲折的路，希望可以流暢輕松地說出話來。剛開始，小雞好像被我嚇壞了。後來，它們似乎很好奇地看著我，放下口中的食物靜聽我的話，我便在心裡對自己說：它們是被我的口才吸引住了。有些時候它們好像聽得津津有味（小雞經常會如此）。漸漸地，這種練習的效果越來越明顯，我也更深刻地認識到自己口吃的確切原因，隨後我發現自己對說話的控制能力日益增強。
❽ 六年級語文優化設計答案。上冊
讀句子，完成練習