『壹』 五年級上冊語文教學目標
寫教案的具來體內容包括以下十自項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維
八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具）
『貳』 人教版五年級上冊語文目標測試答案
1．竊讀記
一、屋檐、光顧、書櫃、鼓勵、支撐、依依不捨、傾盆大雨
【讀准字音 ①正確拼讀音節，藉助漢語拼音認讀漢字】
二、 炒 （ 炒菜 ） 懼 （懼怕 ）
chǎo jù ( 具 ) ( 具體 ) ……
（吵 ）（ 吵鬧
） （ 俱 ）（ 俱樂部）
【認清字形 ① 辨識漢字的基本結構，認清字形】
三、1．（B） 擔憂
2．（A） 竊讀
【認清字形 ① 辨識漢字的基本結構，認清字形】
四、（C）
五、（B）
六、忐忑不安、惴惴不安、憂心忡忡、提心吊膽、七上八下、心急如焚、
心亂如麻、心煩意亂、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲絕、悲喜交加、
欣喜若狂、喜出望外
七、
1．我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。2．在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。
3．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
4．當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鍾頭了。
5．我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
……
八、
1．正確的詞語：花費、苦惱、記憶、草率
2．豁然開朗：本義:心裡突然悟出道理而感覺明朗。在文中指朱熹的忠告讓(陳正之)(突然間)(找到了)(自己讀書記不住的原因)。(括弧內為4個要點)
3．讀書的目的不明確，方法不對頭。
4．要點:（包含以下兩方面的內容）
(1) 直接從文中提取的要點:
① 多讀 ② 用腦想,用心記 ③ 讀書目的要明確
(2) 情感上的收獲: 虛心請教,及時改正
(要求學生提煉要點,避免照抄原文)
5．（1）讀書破萬卷，下筆如有神。
（2）書讀百遍，其義自見。
（3）見第一單元日積月累。
3 走遍天下書為侶
一、娛樂、背誦、忽略、片段、思考
二、符合要求即可
（ 盒 ）
（盒子 ） （ 躺 ） （ 躺下 ）
合 尚
（ 洽 ） （融洽 ） （ 倘 ） （ 倘若 ）
（ 零 ） （零件 ） （ 編） （ 編織 ）
令 扁
（ 鈴 ） （ 鈴聲 ） （ 遍 ） （ 遍地 ）
三、「豫」字用部首檢字法查 ⺈（豕) 部，用音序檢字法查
Y部 ，可以組成詞
語
毫不猶豫 。
四、B 【查字典】
五、C
六、（合理即可）
獨自（ 旅遊 ） 選擇（ 伴侶 ）
喜愛（ 讀書 ） 周遊（ 世界）
（ 響亮 ）地回答 （ 美麗 ）的圖畫
一（ 幅 ）圖 畫 一（ 盒 ）撲克牌
一（ 只、把 ）口 琴 一（ 種 ）方 式
七、原文填空（略）
八、
1．無論……都……
2．魯迅的跳讀法、愛因斯坦的總分合三步讀書法、毛姆的「樂趣」讀書法
3．盡信書則不如無書：讀書萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習。對所捧之書，既能鑽進去，又能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。
第一單元練習
一、 擔憂、充足、方式、毫不猶豫
書籍是全世界的營養品。
二、1．B 2．A 3．C 4．C
三、B
四、B
五、1.B 2.D
3.A 4．B
六、A ④ B ① C ② D ③
七、C
八、C
九、C
十、B
十一、（修改符號略）
1. 我們要理解和運用學過的詞語。
2. 聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌，跳了許多迷人的舞蹈。
十二、
1．文中的「花邊餃子」指的是媽媽包的肉餡餃子 和我包的帶紅棗的餃子。
2．B
3．文中劃線的句子運用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是（生動形象）地寫出媽媽包的（花邊餃子外形漂亮）。 （兩個要點）
4．在「我們都不知道媽媽是耍了一個小小的花招」中，媽媽的「花招」是在肉餡餃子上捏花邊，媽媽耍花招的目的是 （區分素餡餃子），（讓我和妹妹吃上肉餡餃子），（兩個要點，如果只答出區分肉餡餃子和素餡餃子那不是最終的目的）
從中你體會到了 媽媽對我的愛。
5．B
6．題目中的「親情」包含了媽媽對我的愛 和 我對媽媽的孝敬（愛） 兩種情感。
5、古詩三首
一、給加線的字選擇正確的讀音：
bó jiàn zhōu huán chóng
二、比一比，組詞：
福州
間隔
湖畔
亞洲
融化
夥伴
三、把下面詞句中帶點字正確的解釋選出來，把序號寫在後面的括弧里：
間：CBAD 更：CDBA
四、按照要求回答問題：
1、宋 《泊船瓜洲》，「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」
2、清 納蘭性德 思鄉
3、唐 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
五、A
六、表達朋友間深情厚誼的均可
《渭城曲》王維、《贈汪倫》李白、
七、1、白楊樹既高大，又美麗。 2、作用 品格 品格 3、竹 松 梅
4、我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
5、答：我的感想是竹子雖然極其平凡，但是它不但全身是寶，而且有著自強不息、不屈不撓的頑強精神。（圍繞中心答即可）
八、洛陽城的秋天又來臨了，陣陣秋風勾起了「我」的思鄉之情——「是時候該給家裡報個平安了。」「我」這樣想，可是提起筆的「我」，卻不知道該寫些什麼？「我」有太多的話想跟家人說。千言萬語豈是一會兒就能夠敘述完的？仔細斟酌了許久，終於寫好了一份家書，細心地將它裝入信封，焦急地等待著、盼望著送信的人的到來。盼來了送信人，「我」反復地叮囑他，要小心，一定要親自將信送到家人的手裡。盡管如此，但還是不放心，在他將要離開的時候，再次把信拆開細細地讀了一遍之後，才肯讓他送走。「我」望著他遠去的背影，思緒早已回到了那溫暖的家中。
6、梅花魂
一、玷污
靈魂
唯獨
骨氣
漂泊
風欺雪壓
頗負盛名
二、C 三、BBCB 四、A 五、B 六、ADCA 七、A
八、1、①吟詩落淚 ②愛墨梅圖 ③思鄉痛哭 ④贈墨梅圖 ⑤送血梅圖
2、愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 精神 梅花 對家鄉的愛和祖國的眷戀。
九1、亮麗 寒冬 默默 驚奇
2、CAB
3、第一至第二自然段一段，第三至五自然段一段，第六自然段一段
答：1我偶然看到了一枝被人丟棄在路旁的梅花 2幾天後發現花苞 3在寒風中盛開
4佩服它的精神
4、C
第二單元
一、衰老 唯獨 幽芳 慈祥 欺凌
畢竟 漂泊 風欺雪壓 低頭折節
二1 1 3 2 三D 四BD、C D A E
五1.這清白的梅花，是玷污不得的。
2. 犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？
3.清澈的小溪靜靜地環繞著美麗的村莊.
六
只有……才…… 之所以……是因為…… 一邊……一邊……
七1．春風、明月 思鄉 2．山、水、風、雪、燈 3.BAC
4.切切故鄉情 明月有情應識我 遊子久不至 落葉他鄉樹 春來江上幾人還
八（一）
1．答：本：好像沒有那麼回事兒似的。文：陳明裝作好像沒有做教鞭一樣。
2．無緣無故、意料之外 （含兩點意思即可）
3．答：A一天，講台上飛來了新教鞭 B知道了陳明做的，並傷了手 C感動
D向他學習，最終被學校評為「文明班級」的事情。
（二）
1、忙碌 轎車 墓碑
綠色
驕傲
暮春
2、慷慨：本：大方。文：「他」大方地為小男孩湊足了買花的錢。
隨心所欲：本：一切都由著自己的心意，想怎麼做就怎麼做。文：在度假中，隨著自己的心意、喜好，休息放鬆。
3、 ：「。」「」，「。」
4、（1）答：他想利用這次假期，實現自己計劃了很久的旅遊夢。
（2）答：因為他看到小男孩為自己已經去世的母親獻花，很是感動，對自己不去看望母親的行為感到愧疚，所以他決定親自把鮮花送給母親。
三單元答案：
《鯨》
一、上齶 胎生 高矮 判斷 肺部
二、驚奇 鯨魚 肢體 枝幹 考慮 過濾 寬敞 敝人
三、銳利/尖銳/犀利 凶惡/兇狠/兇殘 逃跑/逃離 進化 浮出 狹窄/窄小
四、1、B 2、C 3、C 五、B 六、B
七、對稱
1、球狀對稱 平面對稱 輻射對稱 左右對稱
2、一段（1-2）二段（3） 3、A
4、實驗研究證明，這是由於細胞內原生質的不對稱性所引起的。
5、作比較 列數字 通過數字具體說明絕大多數人的面部發育不對稱。
《新型玻璃》
四、 D
五、誕生/出世/出版 陳設/展示
緩慢/舒緩 一刀兩斷
六、一/大 5/3 ③ ① ②
七、1、打比方 2、舉例子 列數字
八、1、C
2、風和日麗 陽光明媚 春暖花開 春意盎然 綠草如蔭 春光明媚 春花秋月
清風拂面 春色滿園 花香鳥語
3、xíng fù 燥
4、D
5、昆明地處雲南東部，雲南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣乾燥，日照充足，氣溫較高。
6、列數字 具體、准確說明昆明海拔很高。
第三單元檢測
二、ACBC 三、BCAD
四、閃開 閃耀 閃爍 五、A 六、D
七、
（一）蜜蜂
1、「蜜是很難釀的……採集原料。」具體地說明了蜜很難釀。
或「如果我們的蜂巢……11圈。」 具體地說明了蜜蜂釀蜜飛行的路途遙遠，釀蜜艱辛。
2、打比方 形象生動地說明工蜂壽命短。
3.從工蜂職責范圍大、身體弱小壽命短、勤勞這幾方面介紹供奉的。
『叄』 五年級上語文 總復習達成目標參考內容【復習冊】句子部分
首先,句子的抄類型有設問句,反問襲句，疑問句,感嘆句,陳述句,誇張句,將陳述句改為反問句,一般加怎能…呢?難道…嗎?將陳述句改為感嘆句和疑問句,一般加形容詞和!或?(Sorry,我拿手機上網,只能說這些了)
『肆』 小學五年級語文上冊教學奮斗目標
一）認抄字200個，會寫150個，會使用字典襲、詞典，有一定獨立識字的能力。
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（四）默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
（五）能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。
（八）養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。
（九）樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
（十）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
『伍』 小學五年級語文學習計劃
1.有了目標後，要有個預期希望達成的時限。（也就是分為初中，高中兩個不同的階段）
2.把你的計劃劃分為多個小目標，這樣方便你了解你的計劃的進度，同時可以考慮是不是還應該繼續堅持下去。
3.隨時明白，你近期內最重要的事是什麼，明白輕重。
4.寫出你詳細的實現目標的具體步驟。
5.遇到問題時，找出你不能如期達到目標的具體原因。特別是主觀原因，不容有失.......
6.學會享受快樂，失敗和成功才能構成你的生活。
7.要學會自我表揚、鼓舞、再接再厲。
『陸』 五年級語文學習計劃表
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦，版閱讀理解、寫作等就更不權用說了。
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。
『柒』 小學語文五年級第五單元目標達成卷
1、小學語文五年級上冊第五單元測試題
班級 姓名
一、回顧你的收獲，填一填。（分）
1、最早的漢字是 ，它是 的一種文字。
2、傳說是 模仿 創造了漢字。
3、篆書隸書， 。行書流暢，正楷 。狂草 ，鳳舞龍翔。
二、辨一辨，選音節。（3分）
抑揚（yánɡ yì） 脂肪（zhī zhǐ） 造詣（yì zhǐ）
剖開（pāo pōu） 迂迴（yū yú） 錐形（huái zhuī）
三、我是糾錯小能手。（9分）
挺撥如峰（ ） 橫堅撇捺（ ） 肅然起靜（ ）
一青二白（ ） 不容爭辨（ ） 低頭拆節（ ）
垂頭喪氣（ ） 興高采烈（ ） 不言而愉（ ）
四、猜一猜，我最快。（3分）
1、上八不是八，下八才是八，
十字架中央，人人都愛它。 猜一字（ ）
2、上邊有口沒蓋頭，下邊有口沒堵頭，
左右有口沒擋頭，中間有口沒舌頭。 猜一字（ ）
3、上在下，下在上，不可在上，且宜在下。 猜一字（ ）
五、你會寫出這樣的字嗎？（8分）
1、表示「看」的字：盯、 、 、 、
2、表示「手」的動作：抓、 、 、 、
3、表示「腳」的動作：跳、 、 、 、
4、表示表情的字：喜、 、 、 、
六、趣填成語你一定行。（6分）
例：有朝（一日）（千里）迢迢
1、按兵（ ）（ ）俱厲 2、萬眾（ ）（ ）孤行
3、氣息（ ）（ ）尚存 4、下落（ ）（ ）之冤
5、求之（ ）（ ）向背 6、深入（ ）（ ）無敵
七、奇妙的歇後語，試著填一填。（5分）
例：雞戴帽子——冠（官）上加冠（官）
1、雞蛋炒鴨蛋——（ ）
2、公雞害了嗓子病——（ ）
3、（ ）——凈是輸（書）
4、泥菩薩過河——（ ）
5、（ ）——一場空
八、名句補充難不住我。（6分）
例：一夫當關，萬夫莫開。
八仙過海， 。 ，始於足下。
世上無難事， 。 ，天涯若比鄰。
萬事俱備， 。 ，不進則退。
九、快樂閱讀島。（20分）
劉大請客
從前，有個叫劉大的人，他不善於說話，得罪了不少人。
有一次，劉大過50歲生日，特意邀了好友張三、李四、王五和趙六來家共聚。快要吃飯的時候，劉大看趙六還沒有來，懊惱地說：「該來的還不來。」張三聽了這句話，心想：「 。」於是拍拍屁股走了。劉大見張三莫名其妙地走了，就著急地說：「不該走的又走了。」李四一聽，心想：「 。」也就不辭而別了。
劉大見李四又走，攤攤手對王五說：「你看，我又不是講他。」王五想：「 。」於是，氣呼呼地拔腿就走。劉大不明究竟，吃驚地說：「啊！怎麼都走了？」
1、讀短文，你能猜出下列詞語的意思嗎？（4分）
不辭而別： 懊惱：
2、選字義。（6分）
名：①名字，名稱；②名聲，名譽；③說出；④佔有。
一文不名（ ） 舉世聞名（ ） 莫名其妙（ ）
3、聰明的你，想一想張三、李四、王五各是怎麼想的？填在橫線上。（6分）
4、這個故事給你什麼啟示？（4分）
十、我的展示園。（30分）
把你這次實踐活動中最得意的作品展示給大家。可以是書法、文章或自編字謎等，並寫下這次活動中給你印象最深的一幕。
2、小學語文五年級（下冊）第五單元目標達成卷
勇闖基礎關
一、拼音世界（18分）
1．看拼音寫詞語（5分）
kuā yào fēn fù dé yì yáng yáng xiāng chí tiào wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
wǔ rú mí huò bū jì qí shù liú huáng jì cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
2.為加點字選擇正確的讀音（3分）
掃興（sǎo shǎo） 孫臏（bìn bīn） 調換（diào tiáo）
碉堡（bǎo pǔ） 岔口（chà cà ） 妨礙（ài hài）
3．一字多音（4分）
yǐ （ ）往 （ ）經 （ ）靠 （ ）子
jiān （ ）持 （ ）苦 （ ）銳 （ ）細
4．多音字組詞（3分）
sǎ（ ） dà（ ） rèn（ ）
撒 大 任
sā（ ） dài（ ） rén（ ）
5．查字典填空。（3分）
（1）用音序查字法查「忌」，應先查（ ），再查音節（ ），它是個（ ）結構的字。
（2）用數筆畫查字法查「喪」氣，應查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。
（3）「瑜」的讀音是（ ），「喻」的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。
二．詞語天地（23分）
1．按要求寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（8分）
近義詞：侮辱（ ） 相持（ ） 堅固（ ） 隱隱約約（ ）
反義詞： 強盛（ ） 奪取（ ） 得意洋洋（ ） 不計其數（ ）
2．按要求寫成語（9分）
表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ）
含有人體器官名稱的：胸有成竹（ ） （ ） （ ）
成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝（ ）（ ） （ ）
3．下面的句子用三個成語概括，請寫在後面的括弧里。（3分）
大夥都把袖子舉起來，就能夠連成一片雲；（ ）
大夥兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（ ）
街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）
4．選擇合適的詞語填空 （3分）
願望 期望 盼望
我（ ）到上海出差已三個月的爸爸早點兒回來。
面對著我們正在成長的一代，老師們總是滿情（ ）。
你想做個科學家，但想過怎樣去實現這個（ ）嗎？
三、句子沙龍（11分）
1．一點即通。（3分）
（1）孫臏還沒有說完 田忌瞪了他一眼 說 想不到你也來挖苦我
（2）齊威王正在得意洋洋地誇耀自己的馬 看見田忌和孫臏過來了 便譏諷田忌 怎麼 你還不服氣
（3）只要一個人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫當關 萬夫莫開
2、按要求改寫句子。（4分）
（1）杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？（改成陳述句）
（2）這件事你該去做。（改成反問句）
3．判斷面的說法是否正確。（4分）
（1）「爸爸手裡拿著一把錢。」是把字句，能改成被字句。（ ）
（2）「叔叔像往常一樣回來得很晚。」（ ）
（3）「我們怎麼能忘記呢？」與「我們不能不忘記。」兩句話意思相同。（ ）
（4）「即使你對同學有些意見，你就提出來。」這是個病句。（ ）
勇闖積累關
四、記憶搜索（8分）
1．赤壁之占是我國歷史上一個非常有名的（ ）、（ ）的戰例。《赤壁之戰》這篇課文節選於（ ），它的作者是（ ），這部書與《 》、《 》、《 》稱為我國的四大名著。
2．楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先後（ ）次想侮辱晏子，具體事例是（ ）。晏子用（ ）維護了（ ）國的尊嚴，從中看出他是個（ ）的人。
勇闖理解關
六．課外挑戰
枯 葉 蝴 蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。 當它闔（hé）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張乾枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成了一張憔悴的、乾枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。 它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗， 它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。人把它捕捉，將它製成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最後幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。 我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不願意闔（hé）上它們。為什麼要裝模作樣，化為一隻枯葉蝴蝶，最後也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我願這自然界的一切都顯出它們的真相。
1、把下列關聯詞語恰當地填入文章的括弧中。（2分）
因為 但是 因此 不是……而是……
2、結全上下文解釋句下列詞語的意思。（2分）
特技： 行徑：
3、選擇正確答案的序號填在括弧里。（2分）
（1）「峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。」說它「最珍貴」是因為：（ ）
A．它美麗。 B．它像枯葉。 C．它美麗，闔起翅膀像枯葉。
（2）「殊不知它這樣做更教人去搜捕它。」這句話在這一段中的作用是：（ ）
A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下
4、閱讀第3自然節，回答下列問題。 （6分）
（1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了（ ）。
（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶（ ）。
（3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，並各舉一例。
5、領會文章內容，用自己的話填空。 （4分）
枯葉蝴蝶的顯著特點是（ ）。它「逃不脫被捕捉的命運」，原因是（ ）。
它「快要絕種了」，原因是（ ）。它「要絕對絕滅了」，原因是（ ）。
6、讀下面的句子，說說自己的體會。 （4分）
（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
（2）我願這自然界的一切都顯出它們的真相。
勇闖表達關
七、習作芳園（20分）
你是怎樣一個人？為了給大家一個印象，你向大家介紹一下自己吧，題目就叫《這就是我》，字數在400字左右。可一定要寫出你的特點喲！