⑴ 四年級上冊語文課文21課最後一段在全文起什麼作用
作用題可以從內容結構兩個方面回答
位於最後一段，作用一般有：
a
總結全文
b
點明中心，深化主題
c
引起讀者思考或者遐想
d
與上文的某一情節形成對比
⑵ 四年級下冊語文21課第一自然段內容
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜內，讓那些瓜藤攀上棚容架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
⑶ 小學4年級語文下冊人教版21課最後1個自然段怎樣才能寫成1篇文章
你要問清楚1些，你問的是甚麼版本的，是否是新課標，課文的題目是甚麼，都要說清楚，不然讓他人回答那1課的問題。
⑷ 人教版四年級下冊語文課文21課5.6段概括
5.父親從側面給我講做事要盡力的道理
6.我自以為自己懂了向父親炫耀
⑸ 四年級語文下冊語文書21課第2自然段描寫了什麼修辭手法
第2自然段描寫用了抄「擬人」襲的修辭手法。
幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
春天下雨後竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了「雨後春筍」的美妙畫面，尤其是一個「探」字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
⑹ 四年級下冊語文21課分段
是鄉下人家嗎？：1-2一段，描寫植物的；3-4一段，描寫雞鴨覓食的；5-6是描寫不同季節的景色；第7段是總結全文
⑺ 四年級下冊21課的第二自然段的探字讓我們感受到
我也寫