㈠ 小學四年級語文下冊語文園地二怎麼寫
老師我想對你說、、、
這個很簡單嘛
主要內容你就寫老師的優點和缺點，寫寫平時老師是怎樣的。。。。。。等等，你只要把你想對老師說的話寫下來就可以了
你想對老師說什麼就寫什麼
㈡ 四年級下冊語文園地二習作2怎麼寫400字
也是我最愛的歌，由於雨太大了「世上只有媽媽好，我發現了一個熟悉的身影，我對爸爸說，那是爸爸！我沖出教室，望著窗外的大雨犯愁。無奈之下，它猶如一條條長鞭，路不好走，每當我唱起這首兒時的歌曲，其實爸爸也很好……」這是我心中的歌。霎時，外面雨下得很大，我感覺傘又一點點斜到了我這邊，在我遇到困難的時候，爸爸只和我打著傘往回走，我發現爸爸的半個身子幾乎全濕了。 爸爸的愛總是無聲地，爸爸想等輛計程車帶我回家，我們就湊湊合合的往家走。 我們一起下了樓：「其實爸爸也很好……」，突然？」，我感覺不到水滴了，深沉的。突然，由於爸爸只帶了一把傘。於是：「傘斜了，我在青少年宮上完英語後等家長來接，就覺得內心很溫暖！」並且用他寬大的外套裹住我，因為它讓我想起了雨中那把傾斜的傘，同時。他又說，他又關切的問我。 「世上不光媽媽好，可是我們坐等有等還是沒等到，一股暖流進了我的心房，你冷不冷！」然後瞬間將傘舉直了！」他笑著說。走著走著。回到家裡時，我抬頭一看，幫我分析並給我指導如何去解決。我坐在空無一人的教室中，走了一會兒，它贊揚著母親的無私和偉大。 那是一個下雨的傍晚：「兒子，打著傘往前走。而我也想這樣唱，我搖搖頭說不冷，他總是在我最需要幫助的時候默默地給我關愛和鼓勵，有媽的孩在像塊寶……」。 剛開始我的肩膀被淋濕了：「可別凍著了，好像要把地打出個縫兒似的，狠狠的抽打著大地。我愛我的爸爸，爸爸手中的那把傘幾乎都傾斜到我頭上了：「沒有啊
㈢ 四年級下冊語文園地二的日積月累
言必信，行必果。意思是說話一定要講信用，做事一定果斷
㈣ 人教版四年級下冊語文課本里的園地二習作怎麼寫
敵人圍困萬千重，鄭國危在旦夕，雖有一身本領，辯才天下無敵，但是從沒有得到國君專重用的燭之武，被屬國君緊急召見，「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。」這一句就說明了鄭國對待他的不公正。燭之武沒有計較這一點，雖然兩方交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料；但是燭之武還是「夜縋而出」，勇入秦營，是責任使他知難而上、義無反顧
責任，讓燭之武不計前嫌；責任，讓燭之武深入虎穴；責任，讓燭之武面對強敵從容不迫，不卑不亢，用英勇和機智戰勝了敵人。
綻放著嬌媚的纓粟中潛藏著罪惡的魔爪，明正彬，這位讓人肅然起敬的緝毒英雄，忍著痛，用鮮血與勇氣在刀尖上不知疲倦地舞蹈。責任，讓他不知膽怯為何物；責任，讓他置生死於度外。
㈤ 四年級下冊語文書的第二單元語文園地二寫什麼作文
我的中國心
祖國是哺育我們的母親,是所有是生命的搖籃,我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲.因此,我們要時常對自己說：「我是中國人,我為此而感到驕傲!」我堅信只有心繫祖國,才會健康成長!
時間曾經凝聚在1949年10月1日,當巍峨的華表披上清晨的第一縷曙光,當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽,當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起,偉大的領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!這一時刻,對於一個飽經憂患、盡受欺凌的民族來說是多麼寶貴啊!中國,一個響亮的名字；一個讓世界震撼的名字；一個讓無數華夏兒女為之驕傲與自豪的名字從此誕生了.這一激動人心的日子到來時,億萬炎黃子孫歡呼雀躍.沉睡了千百年的東方「雄獅」終於昂首立於世界之林.這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國!
祖國這片古老的土地千百年來牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛.她如同一位德高望重、雍容華貴的貴婦人：連綿起伏的長城是她華麗的項鏈；莽莽林海的大興安嶺是她俊俏的綵衣；巍峨壯麗的泰山是她閃亮的戒指；奇麗險峻的張家界是她高雅的金冠；奔流不息的母親河是她.四大發明使她輝煌燦爛；老子孔子讓她聞名遐爾；絲綢瓷器令她光彩照人.大禹治洪水,安天下,三過家門而不入是為了她；屈原憂憤滿腔,投身汨羅江是為了她；人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她；無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧才華,艱辛地勞動是為了她!
我們要想心繫祖國就一定要確立一個遠大的志向,樹立和培育正確的理想信念,對自己的未來充滿希望,要立志為自己的未來而努力奮斗,把祖國建設成為物質文明,政治文明,精神文明的國家.因此,我們要珍惜和抓緊童年的每一秒,抓緊鍛煉身體培養高尚道德,掌握豐富知識,把自己的學習、成中長同國社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,為祖國建設振興中華時刻做好准備.
其次,我們要從身邊的點點滴滴做起,養成良好的生活習慣.無論是在什麼地方,不管我們有多忙,當一面鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時,我們都必須停下腳步,一邊注視著國旗行隊禮,一邊響亮地唱起國歌.平常生活中要愛護紅領巾,應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲.在學校里要戴紅領巾,上體育課時可以把紅領巾摘下來,疊好放進書包.回到家裡要把紅領巾放在床頭,以便第二天起來時佩帶.紅領巾要定期清洗,保持干凈整潔.雖然這些只是日常生活中的一些,但是卻充分的體現出了自己的愛國意識,只有愛我們的母親祖國,才會茁壯成長,為祖國獻一份力.
同學們,愛國是一種堅定的民族精神,更是一種振興中華的責任感.我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖,將一片丹心獻給祖國.祖國在我心中,祖國在你心中,祖國在我們中華兒女的心中,讓我們一起向著「心繫祖國,健康成長」的目標前進吧
㈥ 人教版四年級下冊語文課堂園地二的答案
口語交際
本次口語交際的話題是怎樣真誠地對待每一個人，每一件事。交流的方式和步驟是先在小組里交流，然後在班裡交流，最後提出幾點建議。
教學時可參照下列步驟。
1.啟發談話：以誠待人是一種美德，它既體現了一個人的道德修養，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。（可舉生活中的一些實例讓學生體會到這一點。）
2.師生對話。
運用文中列舉的「場景」與學生進行無拘束的談話。
別人有事來找你的父母親，當時父母親不在家。這時候你會怎麼做？可能會有兩種情況：一是熟人，二是陌生人。可引導學生根據不同的人，談談自己的做法。
3.設置情境。
這里有一位同學一時忘了衛生公約，在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。（讓一學生扮演這一角色）面對這樣的情況，你是簡單、粗暴地批評他幾句，還是用更好的辦法去說服他？誰願意扮演這一角色？幾個學生作情景模擬後大家評議。
4.小組討論。
組內每個學生都來說說遇到過的類似情況，自己是怎麼做的，怎樣做才是以誠相待。教師巡視，傾聽發言，發現「典型」。
5.班級交流，相互點評。
6.提出建議。
每個學生想好一條建議，以後怎樣做到以誠待人，教師做歸納。
習作
一、教學建議
1.本次習作的要求是說說自己成長過程中的心裡話。
習作內容很貼近孩子生活實際。教學中要激發學生的表達慾望。調動他們的生活積累，為學生創設一吐為快的寬松環境。使學生通過師生之間無拘束的對話，學生與學生之間的交流等，把自己心裡想說的話說出來。
2.對「習作」中的一段話，要引導學生認真閱讀，弄清楚什麼是心裡話，准備向哪些人去說心裡話，說哪些心裡話，說的心裡話要真實。
3.在表達方式和內容上給學生以充分的自由。例如可用第一人稱，也可用第二人稱來寫；可以從一件事情說起，也可以談自己的一點想法。為學生自主寫作創設寬松和諧的環境。
4.要把本次習作作為提高學生認識能力，發展語言水平的一次訓練。要重視習作前的充分醞釀，習作時的思考，習作後的再次交流等。
二、教學案例
1.創設情境，激發表達慾望。
師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心裡話。有的說自己學習成績提高不快，心裡很著急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學，那麼信任老師，把老師當知心朋友。這說明老師和同學們交流得不夠。今天老師為大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什麼不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什麼困難，請大家幫你出出主意解決；你們說好不好？
2.明確要求，拓展表達思路。
（1）指名朗讀「習作」要求。
（2）說說什麼是「心裡話」。
（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心裡話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？
（4）針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發，拓展思路。
3.小組合作，生生互動。
小組內的同學互相交流，互相評議。教師巡視，傾聽，並發現「典型」。
也可以讓學生自由選擇夥伴，互相交流。
4.模擬情境，典型示範。
（1）由老師扮演媽媽（爸爸）的角色，一學生向媽媽（爸爸）訴說自己的心裡話。
（2）對照本次習作的要求，學生評議。（教師小結、點評，並強調習作中的注意問題。）
①要明確心裡話是向誰說的。
②心裡話的內容要真實。
③習作時可自由選擇第一人稱「我」，也可以用第二人稱「你、您」。體裁上可以用書信、日記或其他。
5.動手練筆，交流修改。
（1）學生動筆習作。
（2）選擇學生例文，師生共同點評。
（3）相互朗讀習作，相互點評。
（4）自我修改。
我的發現
本次訓練是通過小東和小林之間的對話交流習作經驗，引導學生養成留心觀察、勤動筆的習慣。這是本冊的一個訓練重點。
可先讓學生完整地讀一讀，然後再分角色進行對話朗讀。讀後說一說，他們交流了哪幾點習作的經驗，對你有什麼幫助等。在此基礎上要求聯系自己的習作情況，想想有什麼好的經驗；再引導學生交流平時看課外書對提高習作水平的好處。
學生養成留心觀察、勤於動筆的習慣，是一個循序漸進的過程，需要教師在今後的教學中給予足夠的重視。
日積月累
一、教學建議
要求學生能流暢地朗讀這些名句，能懂得大概的意思。再讓學生反復誦讀、記憶，還可鼓勵學生今後加以運用（教師也可舉些名句運用的語段）。
二、相關鏈接
1.言必信，行必果。
出自《論語·子路》。意思是：說話一定要守信用，做事一定要果敢。
2.與朋友交，言而有信。
出自《論語·學而》
【原文】子夏曰：「賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。」
【注釋】賢賢：第一個賢為動詞，第二個賢為名詞。事：為……做事，事奉。
【譯文】子夏說：「重賢輕色、盡心孝順父母、盡力獻身國家、交朋友言而有信的人，即使沒有高等學歷，我也認為他已經受到了良好的教育。」
3.己所不欲，勿施於人。
出自《論語·顏淵》意思是：自己不願做的，不要強加於人。
4.精誠所加，金石為開。
西漢時期，有一個著名將領叫李廣，他精於騎馬射箭，作戰非常勇敢，被稱為「飛將軍」。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發現草叢中蹲伏著一隻猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，於是走近前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，於是想再試一試，就往後退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。可是，一連幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。
人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，於是就去請教學者揚雄。揚雄回答說：「如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的。」「精誠所加，金石為開」這一成語也便由此流傳下來。比喻以至誠之心做事，任何困難都可以克服。
5.愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
語出《孟子·離婁下》。語譯：愛別人的人，別人總會愛他；尊敬別人的人，別人總會尊敬他。
6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
引自《孟子·梁惠王上》。這句話的意思是：尊敬自己家裡的長輩，從而推廣到尊敬別人家裡的長輩；愛護自己家裡的兒女，從而推廣到愛護別人家裡的兒女。
趣味語文
教學建議
這項訓練的目的是讓學生感受祖國語言的豐富，培養熱愛祖國語言的情感，同時積累語言。
教學中可先讓學生讀通這些句子，再讓他們根據自己的認識，或舉例，或造句理解、運用這些由「信」字組成的詞語。還可以採用游戲的方式，增加興趣，幫助記憶，如一學生說出句子的後半部分，另一學生猜這是「×信」，反過來，先說出「×信」，再說解釋。除教材中例句的有「信」字組成的詞語外，還可以鼓勵學生談談自己還知道哪些這樣的詞語
㈦ 四年級語文書下冊的語文園地二的作文怎麼寫
企盼來年吉祥如意，到處都很安靜。這象徵這新的一年裡不愁吃不愁穿。
吃了回飯，就要大掃除答一遍，霎時間天被照得通亮。
臘月三十？怎麼沒有煙花呢，屋裡洋溢著大家的笑聲，門外已經貼上了紅紅的對聯，而新的一年又將開始了？
大年初一大家都在休息，大家坐在一起邊看春晚。小孩們更高興，要把屋裡的東西打掃得一塵不染。「爆竹聲中一歲除。直到初三那天。這天每個人除非萬不得已家鄉的春節新的一年到了，因為可以得到很多壓歲錢，「花瓣」似的灑滿天空，每家每戶都要預備年貨。晚上？「砰」絢麗的煙花飛入了漆黑的天上，去年畫上了一個圓滿的句號，春風送暖入屠蘇」咦，大人們又忙了起來，男女老少都穿上了新衣服。
一到臘月，一定要回家吃團圓飯，超市裡的物品一搶而空，人們又向目標奮斗努力，事事順心，交費的隊伍如長龍般擁擠，他們要去親戚朋友家拜年，一家人坐在一起吃一大桌豐富而美味的飯菜。
辦好年貨，大人們該上班的上班。
一眨眼就到了二月底了，寓意要把不好的東西掃走，不放過任何一個角落。難道除夕夜的天空不是最美麗的嗎，邊聊聊近年來的情況，小孩該上學的上學
㈧ 四年級下冊語文書語文園地二的習作怎麼寫
老師來，我想對您說
林老師，您不但自傳授給我們知識，還教會了我們為人處事。
記得有一次，課間休息時，鄧永輝趁陳嘉鈺不注意時，迅速拿出粉筆擦在陳嘉鈺桌上拍打了幾下，粉筆灰抖落在陳嘉鈺的課桌上，陳嘉鈺發現桌上的粉筆灰後，很生氣，誤以為是我弄的，不等我辯解，也把粉筆灰抖在了我的桌上。離開時，她不小心碰掉了我同桌的書包，同桌回來後不知情，以為是我弄的，不由分說地把我的筆扔到了窗外。我們因此發生了爭執，全班就像炸開了鍋似的。同學們報告了您，您當時把我們幾位同學都帶到了辦公室。
當您了解的事情的經過後，並沒有嚴厲地批評我們，而是和顏悅色地給我們講道理，我們明白自己錯了，大家都很後悔，互相說了「對不起」。
通過這件事，我受益匪淺。您讓我懂得了同學之間要團結友愛，寬容待人。