① 小學五年級上冊語文書上的回顧擴展六交流平台怎麼寫
話題一：我對毛澤東有了一些了解：《七律·長征》一詩讓我領略了毛澤東的藝術風格和高昂氣概。《開國大典》一文讓我看到了人民領袖、一代偉人的風采。《青山處處埋忠骨》讓我感受到了毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷。《毛主席在花山》讓我體會到了毛澤東熱愛人民群眾的高貴品質，他既是偉人，也是普通群眾。總之，這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讓我深深地感到毛澤東是傑出的詩人，是偉大的領袖，是慈愛的父親，他和普通群眾在一起. 話題二：交流一下場面描寫和任務描寫方面的收獲： 本組課文中有一些典型的場面描寫與任務描寫的範例。例如，《開國大典》一文，作者選取了典禮前會場景、典禮的主要過程、閱兵式的盛況、群眾遊行四個主要場面，生動描述國大典的盛大場面，表達了中國人民對新中國的誕生而產生的無比自豪、激動的心情。再如，《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》兩篇課文，作者運用了典型事例，通過對人物語言、動作、神態、心理活動等細節的刻畫，充分展示了毛澤東偉人的風范和常人的情懷。你在這次習作中洗去了場面描寫的方法，做到了點面結合；我還運用到了刻畫人物的多種方法，寫出了場面中同學們的活動情況。 話題三：本學期你學習語文的收獲是什麼： 本學期就要結束了，回顧一學期的語文學習情況，我收獲很多。可以做到考到好成績的佳狀。通過學習課文，我積累了很多好詞好句，我把這些好詞好句都收藏到了電腦的「好詞好句本」里。我學到了一些閱讀與寫作的方法，養成了做讀書筆記的習慣。通過第二單元的學習，我學會了運用抒情手段來表達感情。通過第三單元的學習，我對說明文有了更加一步的了解和把握，而且我也會運用更說明方法來介紹事物了。通過第四單元的學習，我學到了很多的啟示，學到了做人的方法。通過第五單元的了解與學習和閱讀資料，我遨遊了漢字的王國，更重新把中國的漢字歷史重新整理一遍。通過第六單元學習，我看到了父母與孩子之間人之常情的感動，我知道了父母的辛苦。通過第七單元的學習，《圓明園的毀滅》告訴我們中國那段屈辱的歷史，將要我們這些未來的棟梁來沖刷。通過第八單元的學習，我學會了場面描寫和人物描寫。在本冊書所有習作的同時，我進行了多次小練筆。這些學習收獲大大提高了我的習作水平。 完了，好評啊求好評
② 人教版五年級上冊語文課堂作業本回顧·拓展七第6題 急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！
序號是（6） （5） （2）（4) (1) (3) 第二題 ：炊事員老李知道無論怎麼勸說趙一曼都不會吃這碗高粱米飯，所以也沒有吭內聲，因為他被趙一曼處處為他人著想，先人後己的高尚品質所感動，所以眼睛裡含著淚花。 第三題：容這個粗瓷大碗是小通訊員再一次襲擊日寇的戰斗中找來給趙一曼用的，可她只用了一次，又成了七班的菜盆。 這是我們老師給我們的答案，我已經寫過了回顧擴展七，現在已經寫完了回顧擴展八。
③ 五年級語文上冊大本回顧擴展六大本
大本回顧擴展六大本
什意思？
④ 五年級上冊語文課堂作業本回顧。拓展六【一張紙條】的第2題答案
6 默讀短文完成練習。 1請你把文中畫線的句子改成用句號結尾的陳述句意思不能變。 那時父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無幾沒有餘錢去買一本不能吃又不能穿的書。
2「幾經猶豫之後我試著用鑰匙打開了抽屜從裡面拿走了一張一元的紙幣。」「我」猶豫的是什麼 家裡那麼窮父母又這么辛苦我怎麼能拿錢買書呢但是這本書我太想買了而且父母不一定能發現還是拿錢去買書吧。
3「父母似乎並沒有發現我拿錢的事」一句話中的「似乎」能去掉嗎為什麼 不能。從後文的紙條可以看出其實父母已經知道我偷偷拿了錢而他們為了我的尊嚴並沒有說出來所以我一直以為父母不知情。這樣寫也為我後來想再偷拿錢買書作鋪墊。
4讀讀那張父母給「我」的紙條你覺得文中的父母這樣教育孩子好嗎寫出理由。 我認為很好。因為孩子也有尊嚴也需要被尊重。在成長過程中孩子難免會犯錯誤如果一味批評打罵只會給孩子幼小的心靈上留下陰影。教育需要講究方法只有孩子真正認識到自己的錯誤有了榮辱感才能改正錯誤健康成長。