⑴ s版六年級下冊期中試卷
六年級語文期中測試題 一、看拼音，寫詞語（10分） pang bo ma yan cui can fei cui yi ye pian zhou （ ）( ) ( )( ) ( ) fan yan qi wei jie qian kun ling long ti tou ( )( )( )( ) ( ) 二、比一比，組成詞（10分） 檐（ ）慨（ ）踢（ ）薄（ ）敝（ ） 瞻（ ）溉（ ）賜（ ）礴（ ）撇（ ） 表（ ）疏（ ）泯（ ）濫（ ）竭（ ） 裱（ ）蔬（ ）岷（ ）監（ ）喝（ ） 三、選詞填空，（5分） 屹立 矗立 聳立 1、人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ）在人民廣場。 2、中國像巨人一樣，巍然（ ）在世界的東方。 3、大街兩旁（ ）著很高層建築。 必須 必需 1、陽光、空氣和水是人們生活的（ ）品。 2、建造多媒體信息處理系統，（ ）在系統內設一個「司令部」，這個「司令部」就是「電腦」。 四、多音字組詞，（5分） 勁 剝 華 稱 薄 五、給下列句子填上恰當的關聯詞並說明句子之間的關系（5分） 雖然……但是…… 只有……才…… 不但……而且…… 不管……總…… 如果……就 1、（ ）認真學習（ ）能取得好成績。（ ） 2、（ ）你對別人沒禮貌（ ）別想讓別人尊敬你。（ ） 3、（ ）刮風下雨，警察叔叔（ ）要在路上維持交通秩序。（ ） 4、（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬於魚類。（ ） 5、齒鯨（ ）吃大魚，（ ）吃海獸。（ ） 六、判斷下列句子正誤，對的打「√」，錯的打「×」（5分） 1、《獄中聯歡》選自小說《紅岩》，講的是革命者在獄中同日軍作斗爭的事。（ ） 2、《梅花魂》講了老華僑的愛國、思鄉之情，梅花魂指的是梅花頂風傲雪，不懼嚴寒的精神。（ ） 3、詳細對具體正如簡略對抽象。（ ） 4、「提高」和「效率、水平、產量、體質」都可以搭配在一起。（ ） 5、《一夜的工作》的作者是何其芳。（ ） 七、按要求改寫下列句子，（5分） 1、小明家的房屋很小。 改為誇張句： 2、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。 縮句： 3、李輝指著新鞋對我說：「這雙鞋是我叔叔給我買的。」 改為轉述句： 4、他只要從火星跳出來，就地打幾個滾，可以把身上的火撲滅。 改為「被」字句： 5、（1）教練指導我們。（2）我們排練體操。 把上面兩個小句子合並成一個大句子： 八、根據課文內容填空，解釋句意和加點詞的意思。（9分） 1、 ，要留清白在人間。這兩句詩出自明代政治家、詩人 ，題目是《石灰吟》。吟： 詩意是： 。清白指 。 2、海納百川， ； ，無欲則剛。 3、每一食， ；每一衣， 。 4、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加 ， ，江上 ，讓你感到像是走進了 ，真是 ，人在畫中游，這樣的山指 ，這樣的水指 。 九、把下列句子整理成一段通順的話，在括弧里標出序號（7分） （ ）將軍高興極了，想試一下。 （ ）於是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。 （ ）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。 （ ）他用力一拉，沒想到，弓——斷了。 （ ）那美麗的圖案，看上去非常精美。 （ ）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。 十、用修改符號修改病句，（4分） 1、參加今天會議的有工人、青年、教師和學生。 2、小學生是打好文化基礎的重要階段。 3、合肥的春天是個美麗的地方。 4、《只有一個地球》這篇課文對我很感興趣。 十一、閱讀短文。回答問題（10分） 大興安嶺 這個 嶺 跟秦嶺的 嶺 可大不一樣 這里的嶺的確很多 橫著的 順著的 高點兒的 矮點兒的 長點的 短點的 可是沒有一條使人想起 雲橫秦嶺 那種險句 多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鍾頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 1、 給文章缺標點處加上合適的標點符號（每個0.2分） 2、 用「~~~~~」畫出文中的一個擬人句（1分） 3、 短文寫出了大興安嶺的「嶺」的特點是 。（2分） 4、找出文中的三組反義詞。（3分） （ ）—（ ）（ ）—（ ）（ ）—（ ） 5、本段採用了（ ）方法寫的。（1分） 十一、作文（25分） 從你最近讀的書或學過的課文當中選一篇文章，寫一寫你讀後的感受，題目自擬
⑵ s版六年級語文試卷
語文版六年級語文畢業試卷
班級 姓名 分數：
一、下面這些詞語來自於你所學的課文，請你拼一拼，寫一寫。（10分）
piāo yì juàn liàn dǐng shèng chōng jǐng cí xiáng
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
tián jìng táo yě yùn cáng kāng kǎi róng qià
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
二、填空。（共9分）
1．用部首查字法查"目之所及"的"及"字應查 部，再查 畫，它的意思有：
1．達到；2.趕上；3.姓。在目之所及中"及"該取第 種意思。（1.5分）
2．你注意過嗎？漢語中有這樣的詞，它們由兩個語素組成，前一個語素表示一處事物，後一個語素表示它的單位。例如："花朵""紙張"等。請試著寫幾個：車 煤 火 雲 燈 （2.5分）
3.在（ ）里寫出加點字在各句中的意思。（5分）
（1） 我不曉得當初為什麼管它叫興安嶺，由今天看來這的確含有舉國安（ ）邦的意思。
（2）看他那心神不安（ ）的樣子，不知又遇到了什麼煩心事。
（3）這個罪名是有人給他硬安（ ）的。
（4）再安（ ）個小輪子，一輛小汽車就做好了。
（5）經過緊急搶救，他終於轉危為安（ ）了。
三、你記憶的寶庫中一定儲存了很多成語，請按要求完成練習。（9分）
溫文（ ）雅 海（ ）天空 形（ ）不離 神（ ）奕奕
理（ ）氣壯 賓客（ ）門 相（ ）堂堂 無（ ）之談
言簡意（ ） 得心（ ）手 浮想（ ）翩 一見（ ）心
1.描寫人的精神外貌的：
2.形容朋友多情誼深的：
3.選一個你喜歡的成語造句：
四、名句展示廳。（4分）
一言既出，_______________。 良葯苦口利於病，_______________。
吃一塹，________________。 黑發不知勤學早，______________。
五、課內外閱讀，積累填空。（14分，每兩空1分）
1.《 》是根據吳承恩的《 》有關內容改寫。
2.《 》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如： 的關羽、 的諸葛亮、 的曹操。
3.人們常用杜甫的" ， 。"一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
4."飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"描寫的是：（ ）
A.泰山景象 B.廬山景象 C.黃山景象 D.華山景象
5.大自然多像一位偉大的母親！ 是她 ； 是她 ； 是她 ； 是她 ……（按課文內容填空）
6.一次習作課上，老師讓同學們寫一件事。小明把一件事寫好了，看時間還早著，就在後面又寫了一件事。習作上交後，老師給了他四個字：畫蛇添足。這段話中的"畫"指的是 ，"蛇"指的是 ，
"添"指的是 ，"足"指的是 ，"畫蛇添足"在句中指的是 。如果你是老師，還可以用這樣一個成語給他寫批語： 。
7.魯迅先生曾經寫了一本回憶往事的散文集，本來書名叫《舊事重提》，後來改作《朝花夕拾》。這里的"朝"字讀 ，意思 。與"朝"對應的反義詞除了"夕"之外還有 。你還讀過魯迅寫的這樣一本書或這樣一篇文章： 。和魯迅一樣著名作家都非常關愛兒童，如我們學過 寫的《只揀兒童多處行》，巴金寫的 等。（3分）。
六、按要求寫句子。（10分）
1.勇敢的火炬手--金晶，我們為你驕傲。
改成反問句：
2.莫泊桑天天在大門口，詳詳細細地觀察過往的馬車。
改病句：
3.受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園里像個刺人球，緊緊縮成一團。
縮句： 。
4.2008年奧運會，令世界矚目，我們必須看。
改成雙重否定句： 。
5.保護地球，人人有責。4月22日是世界地球日，請你以環保為主題， 設計一句宣傳口號： 。
6.大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛，一群螞蟻抬起骨頭，那是在啟示我們要齊心協力； ，
。（在橫線上續寫一個句子）
7．在你即將告別朝夕相處的老師和同學時，你會想起哪些關於送別的古詩？選一首寫在下邊，注意行款。（請寫出詩題、作者）
七、判斷下面的說法是否正確,正確的打"√",錯誤的打"×"。(5分)
(1)"飄渺"和"飄逸"這兩個詞語的意思是完全相同的。 ( )
(2)"小紅和小華進行乒乓球比賽,她終於取得了勝利。"這句話是正確的。( )
(3)"狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!"這是個打比方的句式。 ( )
(4)"朋友相聚,品茶談心,那份真誠的情誼 / 隨著濃郁的茶香 / 飛溢四周……"這句話朗讀時的自然停頓是正確的。 ( )
(5)"海倫很快地學會了用手指'說話'."這句話中的"說話"是說海倫能用手指表達自己的語言和情感了。 ( )
八、閱讀理解。(20分)
(一)孔子游春
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮,從容不迫地說:"我希望成為一個不為自己表功的人。"
孔子用贊許的眼光看著他們,微微地點了點頭。
"顏回呀,聽說你把自己的志向寫進了一首歌里,何不唱給老師聽聽。"
孔子說著,將琴推到顏回面前.顏回並不推辭,他調好琴弦,一邊彈一邊唱,孔子先是側耳傾聽,過了一會兒,竟情不自禁地手舞足蹈起來。泗水河畔的春意更濃了。
1.從課文這部分內容中,可以看出顏回是一個怎樣的學生？(1分)
2."孔子用贊許的眼光看著他們."這句話中的"他們"指的是 和 (1分)
3.顏回的"志向歌"里會唱些什麼？試著寫一兩句歌詞。(2分)
4."泗水河畔的春意更濃了"這句話的含義是：
。(2分)
（二）小狐狸和小烏鴉
《狐狸和烏鴉》的故事中的那個老烏鴉，經常把自己當年上老狐狸當的教訓講給小烏鴉聽，要小烏鴉經常記住這個恥辱，提防奉承話里的陰謀詭計，小烏鴉每次聽了都連聲說："記住了，記住了"。
有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心裡想："要是我碰上狐狸，一定不會上當。"湊巧，一隻小狐狸來了，他看見小烏鴉便嬉皮笑臉地站在樹旁，甜言蜜語地說開了。但是，小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓，根本不去理他。小狐狸有些失望了。他轉了轉眼珠子，換了一副嘴臉，破口大罵起來："該死的小烏鴉你聽著！世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了，你們是壞蛋，是騙子，誰碰上你們，誰就倒霉，誰聽到你們的聲音，誰就一輩子遭殃……"
聽到小狐狸這樣無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈，他不能忍受，他一定要還擊："你……"可就在這一瞬間，小烏鴉銜在嘴裡的肉落地了。小狐狸象老狐狸那樣，立刻把肉吃下肚裡去了。
1.給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋打"√"（1分）
①陰謀詭計(A.欺詐,姦猾 B.怪異,出乎尋常)
②火冒三丈(A.東西燃燒時所發出的光和焰 B.槍炮彈C.怒氣D.發怒)
2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
恥辱（ ）湊巧（ ）咒罵 （ ）甜言密語（ ）
3.讀文後填空。（8分）
①老烏鴉要小烏鴉記住 的教訓。（1分）
②小狐狸騙小烏鴉的辦法先是 ；後是 。說明小狐狸 。（3分）
③老烏鴉上老狐狸 的當。小烏鴉上了小狐狸 的當。（2分）
④這個故事告訴我們 的道理。（2分）
4.看到小烏鴉沒有上自己花言巧語的當，"小狐狸有些失望了，他轉了轉眼珠子，換了一副嘴臉……"這是對小狐狸神態的描寫。你透過小狐狸的神態，聯繫上下文，能想像到小狐狸心裡是怎樣想的嗎？把你想像到的寫在下面。（3分）
(三)多言何益
子禽問曰:"多言有益乎？"墨子曰："蛤蟆蛙蠅，日夜恆鳴。口乾舌擗，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。"
1.解釋加點字。（1分）多言無益： 日夜恆鳴：
2.翻譯下面的句子。（3分）
（1）然而不聽。譯
（2）時夜而鳴。譯
（3）多言何益。譯
3.這段文字說的是什麼道理？（2分）
九、作文。(30分)
在今年你可能聽到、看到、或經歷過許多令你感動的事，請你以《感動》為題寫一篇記敘文。
⑶ 小學六年級下冊語文期末試卷S版
一、字詞基礎
（一） 聽寫詞語。
身軀 烘烤 毅然 惡劣 抱怨 魁梧 吉祥 詳細
津津樂道 龐然大物 心驚肉跳 囫圇吞棗 漫不經心 震耳欲聾
（二）比一比，再組成詞語。
撓（ ）峭（ ）艱（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）
繞（ ）俏（ ）銀（ ）遍（ ）鎮（ ）諸（ ）燥（ ）
燒（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
1．德高望重
①向遠處看②探望③名望④對著，朝著
2．飽經風霜
①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分
3．和藹可親
①溫和②和睦③結合戰爭或爭執④不分勝負
4．張冠李戴
①形狀像帽子或頂在頭上的東西②居第一位③冠軍④帽子
5．抑揚頓挫
①稍停一下②處理，安置③表示次數④立刻，忽然
6．橫遭不幸
①粗暴②不吉利的，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫
二、語言積累與運用
1．根據課文內容填空。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升
越高，穿過 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到
過的景象， 波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，
像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席裡面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地
一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在
上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
①從上面一段話中摘抄恰當的語句，填寫在橫線上。
◆嘎羧並不是想吃東西了，因為當「我」把玉米扔到它面前時，它
。
◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍後，
。
②在橫線上填寫恰當的詞語，每處至少兩個，可以是近義詞。
嘎羧見到象鞍前是什麼心情？請寫出能表達這種心情的詞語： 。
從最後一句話，可以看出嘎羧對象鞍很 。
三、閱讀理解與習作
材料一
一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一
跤跌在溪水裡。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，
使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，
向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。
水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒痴地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面
孔，一點兒也不理。
於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸
急促，怒吼著，縷縷頭發，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，
B——她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。
於是水得以渡過難關。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
——蘇雪林《溪水》
1．請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。
2．你認為短文在寫法上有什麼特點？
3．短文作者對溪水是什麼樣的感情？
材料二
中國的牛
小思
對中國的牛，我有特別的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田壟上的「相遇」。
一群朋友郊遊，我領頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方
要讓路。
它們越走越近，我們已開始擔心，這下恐怕難免踩到稻田裡，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一隻牛，
在離我們不遠的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊
走過。
我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失……
中國的牛，永遠沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步
又一步……
等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。
中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神聖之名，搖著尾巴在大
街上閑盪。
它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙鬥牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。
默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1．聯繫上下文，解釋下面詞語的意思。
遲疑 沉沉實實
2．寫出第三自然段的主要內容。
3．用短文中的例子，說明一下中國的牛「默默地工作，平心靜氣」的特點。
習作
上學路上發現快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來……遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能
還遇到過其他讓人著急的事，請你以「令人著急的一件事」為主要內容，寫一篇不少於400字的作文，寫時注意聯
系當時的環境，
還要寫出自己的心情。
材料三
（一）根
牛 漢
我是根，
一生一世在地下
默默地生長
向下，向下……
我相信
地心有一個太陽。
，
感覺不到柔軟的微風，
但我坦然
並不覺得委屈煩悶。
開花的季節，
我跟枝葉同樣幸福，
秋天，沉甸甸的果實，
注滿了我的全部心血。
（二）風
葉聖陶
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是樹葉顫動的時候，
我們知道風在哪兒了。
，
。
，
。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是河水起波紋的時候，
我們知道風來游戲了。
1．請為片斷（一）中橫線處選擇最恰當的詩句 。
①聽不見枝頭鳥鳴 ②能在地下自由穿行 ③地下有我的天空
2．片斷（一）和（二）分別寫的是 和 。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是 。
3．以下是片斷（二）橫線處的詩句，請排出正確的順序，並抄寫在橫線上。
我們知道風正走過了 但是林木點頭的時候
不用說我和你了 誰也沒有看見過風
材料四
鯰魚跑了
余霽月
傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鯰魚，說是小販要回家，廉價賣給他的。
晚上，爸爸說：「鯰魚聰明得很，它會不顧一切地設法溜掉，一定要嚴加防範！」爸爸把裝魚的桶提進離
衛生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心地走出廚房。
第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房裡大叫：「鯰魚跑了！」我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、
砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鯰魚已經靠近衛生間。另外一條遍尋不著，大家分析
它已經通過衛生間的下水道跑掉了。
媽媽埋怨爸爸：「都是你，昨晚說的話都讓鯰魚聽見了。」
我卻暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！
1．故事按什麼順序寫的？從哪裡可以看出來？
2．寫出這個故事的主要內容。
3．讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鯰魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什麼好處？
習作
每個人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個地方，也可能是遠方一個難
忘的地方。
這個地方可能並不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡……請寫一寫你喜歡的一個地方，寫出你喜歡它的
原因。
要求：語句通順，感情真實，不少於400字。
四、快速閱讀
材料一
再來一次，好嗎？
曹飛
高中畢業後，我沒有如願盼來大學錄取通知書。我對自己的學習成績一向頗為自負，這樣沉重的打擊，使我幾乎喪失了所有的信心。
我懷著沮喪的心情，去學校領高中畢業證。出校門的時候，我不經意間發現，門口的一側貼有一張招聘啟事。走近了細看，是市內一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。
我去報了名。那時離試講的日子已經不遠了。回家後我便忙著寫教案，跟著錄音機練口語。
試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我帶到教室門口，拍拍我的肩，說：「我們對你是比較滿意的，這是最後一關了。記住，要沉著。」我望一眼教室，裡面坐滿了比我小不了幾歲的學生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。
我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖。可是，走上講台，我已經開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的「起立」，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發緊張，早已准備好的內容一下子找不到半點影子。
我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭後語。我開始打退堂鼓：與其出盡「洋相」，還不如早些離開。「同學們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們……」說完這句話，我無奈地望一眼坐在後排的校長，想快快逃出去。
「老師，請等等！」是坐在第一排那個剪短發的、戴眼鏡的女班長，「老師，再來一次，好嗎？」
「我……我不行。」
「試一試，老師，你能行的，再來一次吧！」後面幾個女孩也附和起來。
「再來一次，好嗎？」又有幾個孩子加入進來。
教室里突然安靜下來，那幾個等著看「好戲」的男孩也正襟危坐起來。
校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。
40多道真誠的目光，匯成一股暖流湧向我。我的心情慢慢開始放鬆。
我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。
後來，那個剪短發、戴眼鏡的女孩成了我得意的學生和要好的朋友。她對我說，「當初我為競選班長三次登台，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上台前我都會勸自己『再來一次，好嗎？』」
第一次登講台，我先從學生那裡學到了影響我一生的東西。此後，在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：「再來一次，好嗎？
概括文章的主要內容。
材料二
最後一片綠葉
董恆波
2020年，地球上發生了一場罕見的大地震。靠近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學校，被埋在了幾千米深的積雪裡。
當時，朋朋和他的夥伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手裡，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊藏著無限生機。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災難降臨了……
時間過去了七千多年。
這是9098年的一天。超超博士正在給學生們上考古課「什麼是樹木」。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已乾涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。
不過，那時的信息技術相當先進。電腦、電視像一頁紙似的貼在牆上，只要輕輕一點，就可以迅速得到全球任何角落的信息。
超超博士正在用這樣的電腦給學生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發現。
「同學們，我們現在就去考古現場看一看。」超超博士說：「請大家把氧氣袋背好。」由於生態污染，氧氣已經十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。
考古學家的科技水準令人贊嘆。一位考古學家介紹說，這里是一所學校，由於雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發掘出這個21世紀的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日。
「能把他們救活嗎？」超超博士說出了大家的心裡話。「
「很難，不過，希望還是有的。」考古學家說：「據我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經和內臟系統並未遭到實質性的損壞。照現在的醫學技術，如果能將他們的細胞組織重新激活，恢復生命應該是有可能的。」
幾天之後，讓整個地球為之震驚的好消息終於傳來：有三個「老祖宗」在醫學專家的努力下已經起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復了正常運動。被救活的「老祖宗」里就有朋朋。他和另外兩個被救活的夥伴受到了國家總統的接見。
三位「老祖宗」被總統的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務員要水果吃，服務員聽了直搖頭，不知水果為何物。
國宴結束後，三位「老祖宗」被送到了超超博士的班裡。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：「我們三位有一個共同心願。」
超超博士說：「你快講，我會立刻向總統匯報的。」
朋朋說：「你們現在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？」
超超博士說：「沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來。可是，樹這個物種早已滅絕了呀！」
「不對！在我們被埋的那所學校里，就有一棵小樹苗。」
「是嗎？我立刻向總統報告。」
科學院的考古學家、生物學家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最後一片綠葉。
於是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。
4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統的電視講話。總統下令，全國的科學家聯合起來，無論遇到什麼困難，也要把那棵樹苗救活。總統最後說，地球到了最危急的時刻，讓我們聯合起來，共同拯救我們唯一的家園！
一縷希望之光終於在9098年的地球上閃現。
1. 請寫出第四自然段的主要內容。
2. 請寫寫讀了這個故事後的感想。
課外閱讀（選做題）
⑷ S版語文六年級下冊期末試卷
一、
2、無瑕 目不暇接(應接不暇) 遐想(遐思)
3、B B B C D A
4、(3) 朝秦暮楚 朝朝暮暮 旦夕禍福 朝花夕拾
5、（）六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學無一人不感到高興。
（2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，的確顯得非常可貴。
6、（3）二月春風似剪刀 白銀盤里一青螺 露似真珠月似弓
（4） 詠物抒懷 （托物言志） 任爾東西南北風
（5）何當金絡腦，快走踏清秋。
二、（一）
1、cēn cī chóng shèng
2、投到牆上 參差 迷離 許多幻想
3、葉影參差 花影迷離
4、影子與影子之間的空白處 小蟲子 飛蛾
5、貴妃的發髻 花束 雲朵
6、夾竹桃可貴的韌性
（二）
1、輕視，看不起。 形容路途遙遠。
2、附近的雜草卻很不屑① 批註①可以看出野草很排斥百合，不認為百合真的能開出花。
你不要做夢了，②野草認為百合能成為花只是一個不可能實現的夢，而事實上百合的理想即將成為現實。
3、「它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這句作者是贊美了百合的什麼？
不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強不息的精神。
4、（1）我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!
（2）百合歷經磨難獲得成功，因高興而落淚。
5、百合花，不息的精神在每個人的心田開放。
6、以開花來證明自己的存在。我會鼓勵它，並幫助它完成開花的過程，讓它早日實現自己的夢想。
⑸ 6年級S版下冊語文期末試卷以及答案
六年級語文下冊期中測試題
時間：90分鍾 分數：100分
一、積累運用：
1、看拼音，寫詞語（10分）
chú chuā dòng jiāng chōu yē shū jí cán bào
（ 櫥窗 ） （凍僵） （抽咽） （書籍） （殘暴）
bō xuē fěi cuì biān pào zhēng róng àn liàn
（博學） （翡翠） （鞭炮） （整容） （ 鍛煉 ）
2、給帶點的字選擇正確的讀音，用「（」標出。（6分）（在前面打*是真確的）
薄霧（*bó báo） 教誨（*huǐ huì） 剎那間（shà * chà）
盡管（jīn *jǐn） 附和（hē *hè） 奇葩（*pā bā）
3、把下面的詞語補充完整，並選擇兩個詞語分別造句。（6分）
天( 空)海( 闊 ) ( 狂 )風( 暴 )雨 ( 七)上八(下 ) 能(歌 )善(舞 )
( 安 )心(定 )志 蜂( 擁)而(至 ) ( 精 )兵( 簡)政 (肅 )然起( 敬)
如果這也要我給你答案的話，下輩子別做人，去做豬
4、下面的句子運用了哪種修辭手法？（6分）
（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再來的時候。（排比）
（2）中指永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。（擬人）
（3）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（ 反問 ）
（4）人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。（誇張）
（5）她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。（設問）
（6）告別了巴掌大的危房，我們搬進了新居。（誇張 ）
5、按要求寫句子。（5分）
（1）雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。（修改病句）
（2）全世界人民都在期待著2008北京奧運會的順利開幕。（改為反問句）
（3）媽媽對我說「我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧。」（改為轉述句）
（4）這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）
（5）在事實面前，他向老師承認了錯誤。（改為雙重否定句）
6、日積月累。（把下面的句子補充完整）（5分）
（1）操千曲而後曉聲， 。
（2） ，暮看日西墜。
（3）千門萬戶曈曈日， 。
（4） ，不應該隨意虛擲。
（5）我渴望自由，但我深深地知道—— 。
7、口語交際。（6分）
我們在課文中和課外閱讀的一些外國文學作品中有性格鮮明、有血有肉的人物，談一談這些作品中的哪個人和形象給你的印象最深？為什麼？
二、閱讀練兵場。（26分）
（一）
（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（ ）是什麼人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
1、請在括弧里填上恰當的關聯詞。（3分）
2、每句話說的是什麼意思？（3分）
3、句與句之間是怎樣連起來的？（2分）
（二）
養成習慣
梁實秋
人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之後，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：「清晨早起是一個好習慣，這也要從小時候養成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高卧不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之後也常是不知振作，多半不能有什麼成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。
我們中國人最重禮，因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者「出必告，反必面」，這一點點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢？我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起磨擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。
大聲講話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依法排隊，不可爭先恐後的去亂擠。
時間即是生命。我們的生命是一分一秒地消耗著，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間於不知不覺中消費掉了。我們若能養成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多私短暫，都利用之做一點有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起「消遣」二字，最是要不得，好像是時間太多無法打發的樣子，其實人生短促極了，哪裡會有多餘的時間待人「消遣」？（陸放翁有句雲：「待飯未來還讀書」。我知道有人就經常利用這「待飯未來」的時間讀了不少的大書。古人所謂「三上之功」，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓，其用意是在勸人不要浪費光陰。
以上數端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，「勿以善小而不為」。習慣養成之後，便毫無勉強，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合於「自然」的生活。
1、聯系生活實際或上下文理解詞句的含義。（3分）
跋扈乖戾（bá hù guāi lì）：
出必告，反必面：
勿以善小而不為：
2、「清晨早起是一個好習慣」，「日上三竿還高卧不起」顯然是個壞習慣，這兩種習慣的不同結果是什麼？你每天早上幾點起床？你是自己起來，還是爸爸媽媽叫你？你對此怎麼想？
3、作者認為「禮要從家庭做起」，你同意這個觀點嗎？為什麼？作為家庭中的一員，你又是怎樣做的呢？舉例說說。（5分）
4、「時間即是生命」，這是每個人都知道卻又疏忽的問題，作者提倡的「待飯未來」「三上之功」的目的是什麼？在你的生活中，你又是怎樣利用這些空閑時間的？（5分）