四年級語文活動名稱

⑴ 人教版小學四年級語文學習什麼

小學語文學習方法
要養成預習的習慣
怎樣預習初中語文課呢？
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。[1]
積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。

要有好的學習方法
1、聽的問題

一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

2、說的問題

（1）主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。

（2）多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。

3、讀的問題

首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反復讀。正如杜甫所言：「讀書破萬卷，下筆如有神。」我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。

4、最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。

⑵ 語文節活動有哪些

比賽中各位參賽小選手錶現得落落大方，言語生動有趣，聲情並茂，故事內容有聲有色，豐富有趣，並塑造出了一個個生動鮮明的角色和形象。



瞧，那大白鵝，多麼自戀啊，怪不得大家都不喜歡他。



森林裡的小動物看到狐狸都嚇了一跳。



啊哈！原來他的身後跟著一隻大老虎。



「鞋子」和「襪子」吵起來了，這是為什麼呢？孩子們精彩的講述將大家帶入了一個又一個美妙的世界，也讓孩子們懂得了許多道理，認識了許多事物，了解了生活常識。當然，孩子們也體會到了無窮的快樂。

快樂

讀書，走進四大名著

書籍是全世界的營養品！為了培養學生的讀書興趣，提高學生閱讀能力，增加學生的文學底蘊， 12月25日中午，五六年級的學生開展了「快樂讀書，走進四大名著」語文知識競賽。



本次競賽採用筆試的形式，賽場上鴉雀無聲，同學們個個聚精會神地答題，恨不得一口氣將平時在四大名著中看到的知識點都展現於紙間！相信同學們通過這次競賽，對四大名著的知識會更加地了如指掌。

語文

知識大PK

12月26日，我校三四年級的學生在階梯教室舉行了「語文知識大PK」。本次活動的題目囊括了成語、歇後語、古詩詞等基礎知識，以及創新性題目——博覽群書，推理思考等。題型可謂多種多樣，內容豐富多彩。賽場上，各班代表隊沉著應戰，思維活躍，用自己的智慧為本班贏得了榮譽，贏得了一次次掌聲！



場下的觀眾也以最高的熱情觀看這場比賽；當選手答對題目時，他們報以熱烈的掌聲；當答題錯誤時，他們也投以鼓勵的眼神。

此次活動激發了同學們博覽群書的熱情，賽後紛紛表示要看更多的書，來年再戰一場！



「悅

讀少年，詩意校園」朗誦活動

12月27日，校園里書聲朗朗！各班同學在語文老師的帶領下或誦古詩、或誦兒童詩、或朗讀課文，那聲音真好聽：時而抑揚頓挫，時而鏗鏘有力；時而鶯聲燕語，婉轉動聽！



低年級的同學們邊朗誦古詩，邊配上可愛稚趣的動作。



高年級的同學們跟著音樂，讀出了古詩詞的韻律，可謂擲地有聲。

通過這次活動，同學們對朗誦更感興趣了。也希望我們附小的孩子能夠愛上朗誦，讓美妙的讀書聲始終留於附小的校園上空！



文/黃冬蕾、張悠婷

圖/語文組

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平台聲明

⑶ 小學4年級語文，第5課中的實踐活動怎麼寫

很簡單，靠自己觀察

⑷ 四年級語文暑期社會實踐活動怎麼寫

隨意寫就可以，幫小區的清潔工清理垃圾之類的。

⑸ 四年級語文作文有趣的義賣活動怎麼寫

上午，我們考完期中考試，我的心一下子歡快起來，不管考得怎麼樣，反正一件大事終於結束了，筋疲力盡的我，早就想馬上據行下午的義賣活動。終於到了下午，我們又舉行了義賣會，要把義賣所得的錢捐給四川省雅安災區的人們，為了今天的義賣，我昨天晚上，我進過了充分的准備。

午休一起來，同學們就趕緊把自己要賣的物品收集到一起，因為我是買書的，所以我把我帶的書交給尋弋宸幫我賣。然後，我們就到操場上集合。今天的天氣格外炎熱，火紅太陽照得人睜不開眼睛。我們鋪好報紙，把大家的書和文具都一一擺好，只等著校長的一聲令下。終於義賣活動正式開始了。我主要負責買東西的，剛一開始開始，我就和楊霽翔、宋佳益一起去買書了。

我先在班裡買了兩本，然後我們三個就一直在熱鬧的學校里買書，我走著走著，看見了一本我最喜歡的書，於是我馬上拽著宋佳益和楊霽翔一起湊了過來，我馬上買了這本書，宋佳益也想買這本書，於是他也買了一本。我數了數，我一共買了三本書，還剩13元。

這是，有一位高年級的同學想讓我買他的書，可我真的有點不想買，但是宋佳益買了這本書。過了一會兒，我又發現了一本我心愛的書，我就買了這本書。我看了看，現在我有四本書，還剩十元，我就把這十元都捐了，我們在捐錢的時候還碰見了校長呢！

我知道我買書也是為災區捐錢，這也是為他們送去一片溫暖，讓他們不要怕困難，團結一致，一定能戰勝災難，建設新家園。想到災區那些可憐的孩子們，我就忍不住傷心。

今天的義賣會上非常熱鬧，賣家都拚命地叫著，想趕緊多賣一些物品，多捐一些錢。買家左轉右轉，挑選著自己喜歡的東西，有些人已經滿載而歸，而有的連一本書都沒買到，都幫著賣書，錢全部捐給了雅安。還在人縫中鑽來鑽去，尋找目標。

我覺得這次義賣會很有意義，即幫助了災區，又鍛煉了我們的能力，我覺得很有意義。

⑹ 四年級語文上冊第七單元作文一件有意義的活動

有意義的可以寫你到敬老院幹些什麼事

⑺ 小學四年級語文s版教案本學生活動怎麼寫

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性內，不要事無巨細都容羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。