1. 北師大版六年級下冊語文課文哪些是散文
「匆匆」應該是吧 朱自清的
2. 北師大版六年級下冊語文全冊試卷
小學六年級下冊畢業考語文試卷(人教版)
一、看拼音，寫詞語
zū náo kuí wú guǎ fù ling hún wǔ rǔ chú chuāng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
阻 撓 魁 梧 寡 婦 靈 魂 侮 辱 櫥 窗 矛 盾
二、選擇加點字的讀音
挑釁（tiāo tiǎo） 包紮（zhā zā） 嚇煞(shā shà)人
規模（mú mó） 樹冠（guān guàn） 戰車千乘(shèng chéng)
三、比一比，再組詞
僻（ ） 刑（ ） 濺（ ） 填（ ） 鑄（ ）
避（ ） 形（ ） 賤（ ） 慎（ ） 濤（ ）
四、查字典，按要求填空（3分）
舅：部首是（ 臼 ），除部首外有（ 7 ）畫
竣(jùn)：先查音序（ j），再查音節（ un）。
祭：用數筆畫查字法查（ 11）畫，是（ 上下）結構。
五、修改病句（4分）
1、我整整齊齊地穿衣服，准備參加文藝晚會。
我把衣服穿得整整齊齊，准備參加文藝晚會。
2、開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。
開展愛國衛生運動保障人民的健康（不要「和疾病」）
開展愛國衛生運動保障人民的健康和預防疾病。(加預防)
3、今天，我們仍然提倡繼承艱苦奮斗的革命精神。
今天，我們仍然提倡艱苦奮斗的革命精神
4、流花湖的夏天真是個美麗的地方。
六、擴寫句子（3分）
1、我看星星。
2、垂柳搖曳。
yaoye
七、排句（6分）
( )魯迅每當想到帝國主義強盜宰割自己的同胞，鮮血和淚水淌在他的心上。
( )魯迅學醫期間，有一天，看了一場日本電影。
( )於是，他決定棄醫從文，要用筆和墨來參加戰斗，喚起民眾，改變國民的精神。
( )日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現在眼前。
( )這時，他深深地意識到，醫學並不能拯救中國。
( )魯迅再也看不下去了。
八、填空組成成語(第1行填反義詞，第2行填數詞)。（4分）
( )同( )異 大( )無( ) 積( )成( ) ( )口( )聲
大同小異 大愛無間大愛無間大愛無疆 積少成多 異口同聲
( )舉( )得 ( )令( )申 ( )顏( )色 ( )上( )下
一舉多得一舉兩得 三令五申 五顏六色 七上八下
九、給帶點的詞語選擇正確的義項，把序號填在括弧里。（5分）
「問題」一詞在詞典中的解釋有：①要求回答或解釋的題目；②需要研究討論並加以解決的矛盾、疑難；③關鍵，重要之點；④事故或意外。
1、我們在工作中還存在一些問題。( )
2、他向老師提了一個問題。( )
3、這個人思想上有問題。( )
4、重要的問題在於善於學習，敢於創新。( )
5、這部摩托車出了問題。( )
十、閱讀：
（一）
詹天佑（節選）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說 我們工作首先要精密 不能有一點兒馬虎 『大概』、『差不多』 這類說法不應該出自工程人員之口 他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。
1、給帶點字選擇正確的讀音（2分）
背著標桿(bēi bèi) 塞外(sāi sài)
2、用「|」號把這段話分成三層。（3分）
3、給這段話沒有標點的地方加上標點。（3分）
4、根據要求，從文中摘錄句子。（4分）
詹天佑在勘測線路中，遇到的困難有：
工作量大：
工作環境惡劣：
5、從文中畫的句子可以看出詹天佑是個
（2分）
(二)
我 愛 荷 葉
古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美。然而，我卻更愛荷葉。
如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。
看啊。這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不沾唇，總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨淋，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱。靜靜地看著蔭涼處魚戲蝦游。
荷葉作為葯材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮粥，碧綠馨香，清爽可口……
當人們指點，欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰斗。
荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。
(1)這篇短文是屬於哪種類型的記敘文，在適當的答案後面打「√」。(2分)
A. 記事的記敘文( ) B．寫景的記敘文( )
C. 狀物的記敘文( ) D．寫物喻理的記敘文( )
(2)寫出下面的詞的一個近義詞，一個反義詞。(2分)
／近義詞( ) ／近義詞( )
＼反義詞( ) ＼反義詞( )
(3)文章的寫法，開頭用 的方法，接著用 的方法具體描寫荷葉。文章結尾 全文，照應文題。(3分)
(4)寫出第4自然段的段意：
（2分）
(5)用「一」畫出一個誇張句；用「~」畫出一個比喻句，句中用 比喻 。「它總是默默地工作，默默地戰斗。」用的是 的修辭方法。(3分)
(6)作者在本文贊揚了荷葉
的高尚風格。(2分)
(7)「如果……就……」是屬於哪種關系復句，在正確答案後打「√」。(1分)
A. 因果關系( ) B. 遞進關系( )
C. 假設關系( ) D. 條件關系( )
(8)用「如果……就……」造一個句子。(2分)
十一、作文（30分）
題目：他（她）是個
要求：1、把題目補充完整。
2、用具體事例，寫出他（她）的優秀品質。
3、重點突出、層次清楚、語言流暢。
發 展
按要求把相應的內容寫到對應的位置上。（10分）
桃園三結義、大鬧野豬林、智取生辰綱、煮酒論英雄、三打祝家莊、舌戰群儒、醉打蔣門神、單刀赴會、《戰爭與和平》、《復活》、《皇帝的新裝》、《園丁與主人》、《安娜、卡列尼娜》、《拇指姑娘》
《水滸傳》：
《三國演義》：
安徒生：
列夫•托爾斯泰：
3. 北師大版六年級下冊語文主要內容
第一單元
老舍的<<養花>>，主要寫養花的樂趣。
故事二首<<四時田園雜興>>，其一是描寫了春天農民勞動的情景，其二描寫了初夏農村的自然景色。
冰心的<<山中雜記>>主要寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了給作者帶來的無限樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。
4. 北師大版六年級下冊語文兩篇好課文
《養花》《小抄寫員》
我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不願時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那麼大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多麼有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃葯。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裡去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多麼有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進門就誇「好香」！這使我們全家都感到驕傲。趕到縣花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的神氣——曇花總在夜裡放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的牆倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！
有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
3 小 抄 寫 員
敘利奧是小學五年級的學生，十二歲，是個黑頭發、白皮膚的男孩子。他的父親是鐵路上的職員，還有好幾個比敘利奧小的兒女，一家人過著清苦的生活。父親不因為孩子多覺得累贅，一味愛著他們。
父親年紀大了，因為一向辛苦，臉上看起來更老。一家人的生活全壓在他的肩上。他白天工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。每天夜裡趴在桌子上要寫到很晚才睡。最近，有個雜志社托他抄寫簽條，要用很大的正楷字寫，每五百張給六角錢。這工作很辛苦，老人常常在吃飯的時候向家裡人叫苦：「我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢！」
有一天，敘利奧對父親說：「爸爸，我來替您寫吧。我能寫得和您一樣好呢！」
但是，父親無論如何不答應：「不用。你應該用功念書。功課是你的大事情，你的時間，就是一個鍾頭我也不願意佔用。」
敘利奧知道父親的脾氣，不再請求，只好暗自在想辦法。每天晚上，他聽見父親半夜才停止工作，回到卧室去。有好幾次，十二點的鍾聲一敲過，就聽到椅子向後拖的聲音，接著就是父親輕輕地回到卧室去的腳步聲。
一天晚上，敘利奧等父親睡了以後，悄悄下床穿好衣服，輕輕走進父親寫字的房間，把煤油燈點著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊，敘利奧仿照父親的筆跡寫起來，心裡又歡喜，又有些害怕。寫一會兒，他放下筆，搓搓手，提提精神再寫。他一面微笑著寫下去，一面側著耳朵聽有沒有動靜，只怕被父親看見。他寫了一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳地回到床上去。
第二天吃午飯的時候，父親很高興。拍拍敘利奧的肩膀，說：「哎，敘利奧！你爸爸還真是沒有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。」
敘利奧沒說什麼，心裡卻很快活：「爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！繼續做下去吧！」
每天晚上到了十二點鍾，敘利奧就起來工作。這樣過了好幾天，父親仍舊沒有發覺。只有一次，父親在吃飯的時候說：「真是奇怪！近來燈油突然費得多了。」敘利奧聽了暗笑，幸而父親沒再說別的。此後，他仍舊每夜起來抄寫。
敘利奧因為每夜睡眠不足，早上起來覺著疲倦，晚上復習功課的時候打盹兒。一天晚上，敘利奧做功課，竟趴在桌子上睡著了。
「喂，用心，用心！做你的功課！」父親拍著手叫他。敘利奧睜開眼睛，繼續復習。可是第二個晚上，第三個晚上，又同樣打盹兒，而且情形越來越不好，不是趴在桌上睡著了，就是早上起得很遲，復習功課的時候，總是帶著疲倦的樣子，好像對功課厭倦了似的。父親看到這種情形，屢次提醒他，最後甚至動怒了，雖然他是一向不責罵孩子的。
一天早上，父親對他說：「敘利奧！你怎麼了啦？你和從前相比，不是變樣了嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你不知道嗎？」
敘利奧出世以來第一次挨罵，心裡很難受。他想：「不能做下去了，非停止不可。」
可是這一天晚飯時，父親很高興地說。「這個月比上個月多掙了六元四角錢呢！」他從抽屜里拿出一袋糖果來，說是買來慶賀一下的。孩子們都很高興。敘利奧也重新振作起來，暗暗對自己說：「還是繼續下去。白天多用功，夜裡仍舊工作吧！」父親接著說：「只是這個孩子——」說到這里指著敘利奧，「他實在使我傷心！」敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心裡卻很歡喜。
這樣過了兩個月，父親仍舊責罵他，對他的態度更加不好了。有一天，父親到學校去找老師，問敘利奧的情況。老師說：「他的成績還好，因為他很聰明。但是不及以前用心了，每天總是打呵欠，好像總想睡覺。」
晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴厲地對他說：「敘利奧！你知道我為了養活一家人，怎樣地辛苦工作。我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什麼都不想，也不管父母、弟妹怎樣！」
「啊！不是這樣！您不要這樣說，爸爸！」敘利奧含著眼淚懇求道。他真想把一切說明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心裡反復說：「不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是還得幫助父親，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！」
又過了兩個月。敘利奧繼續夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒，而且對兒子漸漸冷淡了。他不跟他多說話，甚至不願看見他。敘利奧傷心極了，再加上疲勞，他的身體越來越弱，臉色越來越蒼白，學習似乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。晚上上床的時候，他常常對自己說：「從今夜起，真的不再起來了。」可是一到十二點鍾，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責任，偷用了家裡的兩角錢一樣。於是他忍不住仍舊爬起來。
有一天吃晚飯的時候，母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了。她說：「敘利奧！你不舒服嗎？」說著又對丈夫說：「敘利奧不知怎麼了，你看他臉色發青呢！——敘利奧！你怎麼啦？」
父親瞟了敘利奧一眼，說：「那是他自作自受。以前用功的時候，並不是這樣的。」
「是不是生病了？」母親說。
「我早就不管他了！」父親接著母親的話說。
敘利奧聽了，心像刀割一樣。父親竟不管自己了！就是這個過去連自己咳嗽一聲都要擔心得不得了的父親。「啊！爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣地用功。啊，這一次我真下了決心了！」
敘利奧的決心仍舊沒有用。他半夜又起來了。下床點著了燈，看見桌上的空白紙條。忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動，把一本書碰落在地上。敘利奧嚇得坐也坐不穩了。他側著腦袋，屏住了呼吸靜聽，沒聽見什麼響聲，他才放了心，接著工作。
不知什麼時候，父親已經站在他背後了。他那白發蒼蒼的頭俯在敘利奧黑頭發的小腦袋上面，看著移動的筆尖。父親全都明白了。他胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，一動不動地站在那裡。
敘利奧忽然覺得有人用兩只發抖的手抱住了自己的頭，不覺呀地叫了起來。等聽出是父親的啜泣聲，他叫著說：「爸爸！原諒我！原諒我！」
父親忍住眼淚，吻著兒子的臉，說：「倒是要你原諒我！明白了，一切都明白了！我真對不起你！快來！」說著，他抱起兒子，走到母親的床前，把兒子放到母親的懷里。
「快親親我們的好兒子吧！可憐，為了維持全家的生活，他四個月來竟沒有睡過一次整夜覺，我還那樣責罵他……」
母親抱住兒子，幾乎說不出話來：「好寶貝！快去睡吧！」
敘利奧疲勞到極點了。幾個月來，到今天他才好好地睡一覺，連夢也做得快活。醒來的時候，太陽已經升得很高了。他忽然發現靠近自己胸口的地方，橫著父親白發蒼蒼的頭。原來父親夜裡把頭貼近了兒子的胸口，這時睡得正熟哩。
5. 北師大版六年級下冊語文書課文全集
2三亞落日
在三抄亞看落襲日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點也不比日出遜色。
三亞在海南島的最頂端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海溶為一體低翔的海鷗......(後面的望了。)
6. 北師大版六年級下冊語文課文
第一章 樂趣
養花 古詩二首 山中雜記 爸爸帶我去爬樹 美猴王
第二章遺跡
長城贊專 索橋的屬故事 我站在鐵索橋上 白鶴梁的沉浮
第三章珍惜
可愛的中國 古詩二首 城市的標志 吾腰千錢 爺爺的氈靴
第四章生命，生命
野草 琥珀 人生禮贊 生命奏鳴曲
第五章沖突
寓言二則 ： 《矛與盾》《鷸蚌相爭》 小抄寫員 大自然的秘密 我看見了大海 甘羅十二為使臣
第六章 英雄
你，浪花的一滴水 金色的魚鉤 白衣天使 蘇武牧羊 南沙衛士
第七章科學的精神
當代神農氏 一個這樣的老師 詹天佑 床頭上的標簽 炸葯之父——諾貝
爾
第八章 告別童年
我們上路了 學步 在學校的最後一天 萬歲，母校 童年的朋友