『壹』 五年級下冊語文全優課堂答10課答案
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『貳』 全優五年級下冊答案
數學全優計劃。
『叄』 小學五年級下冊語文期中強化卷及答案全優答卷《閃亮的yengbi》diwuti
玉不琢，不成器
俗話說得好「玉不琢，不成器」，就像我們小學生，沒有父母和老師的精心教育，自己又不努力，以後就難成有用之才。
之前，我對這句話似懂非懂，直到有一天…… 一個春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉下奶奶家植樹。到了奶奶家，我向奶奶打了個招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們鬆土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：「玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養護才會長得挺拔。」我不以為然，覺得那是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會去看看它們，後來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在奶奶家。這下我可真自由了，爺爺奶奶對我百依百順。我的學習也放鬆了，連以前端正的字也都寫歪了，復習也只是做做樣子，甚至上課還做小動作和同桌說話，幾次測驗都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。然而期末考試中分數和名次都直線下降。 再次來到鄉下，不經意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時，我想起了爸爸曾對我說的那句「玉不琢，不成器」的話，心裡直後悔我學習上的漫不經心……注視著這棵歪斜的小樹，我終於明白了「玉不琢，不成器」的真正含義。沒有規矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
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過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。後來，在誦讀《三字經》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學習。
記得上小學低年級時，我性格很內向，上課不愛發言，經常迷迷糊糊的，沒有明確的學習目標。所以，學習成績在班裡處於中下游，加上自己不愛和同學交流，也沒有幾個知心朋友，有什麼事都憋在心裡。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打採的樣子，只是干著急，也束手無策。
學校開展了誦讀國學經典活動，我們班同學都開始背誦《三字經》了。
有一天，我放學回家寫完作業，就打開《三字經》背了起來，當背到「玉不琢,不成器。人不學，不知義」這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟梁。是啊，如果我年少時不用功學習，在學習上確立自己的奮斗目標，並不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以後怎樣面對人生的考驗，拿什麼本領去建設祖國呢？到時只能「老大徒傷悲」了！想到這，我突然發現以往自己的學習態度太不端正了，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計劃，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。
現在，我已將《三字經》熟背於心了，其中這句「玉不琢,不成器。人不學，不知義」也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的牆上，我要讓它時刻提醒我：勤奮好學，一定要從現在開始。
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今天放學，我在練鋼琴的時候，被老師批評了幾句，覺得很委曲，就哭著跑回了家。媽媽看見了，拿出我最喜歡的小玉兔，給我講了個「玉不琢，不成器」的故事。媽媽語重心長地說：「玉，本來只是一塊不起眼的石頭，工匠用工具把它們雕刻成各種漂亮的形狀，還磨得光滑閃亮，這才展現出玉石的美麗。就象這個小玉兔，要是沒有工匠的雕刻打磨，就不會這么光彩奪目。」媽媽摸了摸我的腦袋，接著說：「打個比方吧，你呢，就象是一塊玉石，老師就是能工巧匠，老師教育你就好比是工匠在雕琢玉石，只有老師不斷地指出你的錯誤，你才能不斷地進步，表現才更完美。明白了嗎？」我紅著臉使勁地點了點頭，心裡想：明天我一定要向老師承認錯誤，以後再也不辜負老師的一片苦心！「玉不琢，不成器」的意思用現在的話來講就是：「玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。」我想對事物如此，對人也應該如此吧！ 「玉不琢，不成器」的意思用現在的話來講就是：「玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。」我想對事物如此，對人也應該如此吧！ 貝多芬的父親常對左鄰右舍說：「小孩子就像是一棵茂盛的樹，如果他自己去生長，一點也不管教，那是萬萬不行的。小時候要是不注意好好管教，長大後也是沒有什麼出息的。」有時貝多芬不用心彈琴，父親就用戒尺敲一敲他的小腦袋。要是彈錯了一個音符，就要彈上一天一夜，直到彈准為止。貝多芬的出名，和他的父親對他的嚴厲管教有著密不可分的關系。這也說明了家長對孩子的管教是非常重要的。 但是，只有少數的人向貝多芬的父親一樣管教孩子。 王安石的《傷仲永》就是一個反例。方仲永本是一個天才少年，才能在他五歲的時候就顯現出來。所以有很多的人都出錢讓方仲永
『肆』 五年級下冊語文三單元全程優效學習系列試卷答案
五年級下冊語文第三單元試題
姓名 成績
第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）
一、看拼音，寫漢字。(5分)
wǔ rǔ wēi ǎi qín
( ) ( ) 風 （ ）小 家（ ）
gān jú péi jǔ zéi
( ) ( )不是 規（ ） 盜（ ）
二、用「√」為帶點字選擇正確的讀音。（3分）
1、兒應（yīng yìng）聲答日：「未聞孔雀是夫子家禽。
2、這是什麼話？我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。
3、我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到這兒來了。
三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、冷笑 為難 招待 安居樂業
B、出息 取笑 笑嘻嘻 鳥如指掌
C、囚犯 解釋 實話實說 面不改色
D、負責 大臣 完好無損 不惜代價
四、選關聯詞填空。（3分）
即使……也…… 不管……也…… 是……還是……
寧可……也不…… 如果……就……
1、( )多麼艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
2、邱少雲（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
3、（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。
五、給帶點的字選擇正確的解釋。 （3分）
1、為設果（ ）：A、假設 B、擺放 C、假使
2、乃呼兒出（ ）：A、你、你的 B、竟 C、就，於是
3、若無其事（ ）：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你
六、判斷題，正確的打「√」，錯誤的「×」。（4分）
1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物。 （ ）
2、相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。 （ ）
3、傑奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（ ）
4、傑克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。 （ ）
七、仿寫句子。（4分）
1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。
1、雨下得很大。
。
2、用擬人的方法把下面句子寫生動。
太陽落山了。
。
八、把下面的對聯補充完整,並寫一句課外積累的對聯。（4分）
1、地滿紅花紅滿地，
2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中
3、 ，山外白雲， 池邊綠樹， ，雨落溪邊
4、
九、根據下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）
有同學沒徵得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：
。
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：「那個囚犯犯的什麼罪？他是哪裡人？」武士回答說：「犯了盜竊罪，是齊國人。」楚王笑嘻嘻地對晏子說：「齊國人怎麼這樣沒出息，干這種事兒？」楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：「大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。」楚王聽了，只好賠不是，說：「我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。」
從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。
1、「囚」字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（1分）
2、 在文中括弧內用「√」選擇恰當的詞語。（1分）
3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( )
4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）
5、用「～～」畫出晏子反駁楚王的話，並說說這些話妙在何處？
。（2分）
6、經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什麼變化嗎？
。（2分）
7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。 （2分）
。
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
徐文長從小就善於動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：「我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。」
少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：「既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。」說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，並且告訴徐文長：「你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來。」
伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸後腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹重向井裡放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：「真是聰明的徐文長啊！」
1、給本文加上一個小標題寫在「 」上。（2分）
2、在文中的括弧里填上恰當的關聯詞。（2分）
3、伯父想兩個什麼難題考考徐文長的？①、 。
②、 。（2分）
4、徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用「～～」畫下來。（2分）
5、你覺得徐文長有什麼地方值得我們學習呢？（2分）
6、請你概括本文的主要內容。（3分）
。
7、聯系實際，你有用過什麼巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。（3分）
。
第三部分：習作。（40分）
一、小練筆（5分）
走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱。這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來：（5分）
二、習作。（35分）
班裡要改選班幹部了，而你打算竟選班長，請你寫一份發言稿。內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400字以上。
答案：
第一部分
一、 侮辱 威風 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規矩 盜賊
二、1、yìng 2、dū 3、zhōng
三、B
四、1、不管……也…2、寧可……也不……3、即使……也……
五、1、A 2、C 3、B、
六、1、√2、√3、√4、×
七、1、雨下得很大，像倒下來一樣。
2、太陽公公拄著拐杖在彩霞的攙扶下一步步的落下天空懷抱。
八、1、地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天
2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中
3、樓外青山，山外白雲，雲飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊
4、無錫錫山山無錫 平湖湖水水平
九、喂，急著去哪裡啊？需要我幫你向老師請假嗎？
第二部分
一、1、Q，口
2招待 得意洋洋
3、得意洋洋 嘻嘻嘻 取笑 面不改色
4、難道楚王不尊重晏子嗎？
5、大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。比喻
6、賠不是 尊重
7、聰明、機智
二、1、聰明的徐文長
2、既 也
3、提兩桶水過橋，按要求去取禮物
4、少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹重向井裡放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
5、善於動腦……請點此下載《人教版五年級下冊語文 第三單元試題》DOC完整格式文檔和詳細參考答案
『伍』 小學五年級下冊語文期中強化卷及答案全優答卷
親愛的提問人，我要勸你：每一個年級，每一年的語文期末卷子都是不內同的。孩紙你有何目的啊- -
如果容想復習，可以去網上查人教版五年級下冊的語文期末試卷，練一練也是不錯的。
說不定考試的時候就有裡面的題噢，。
『陸』 五年級下冊語文全優卷答案
草原按照事情發展的順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和聯歡情景。
『柒』 五年級下冊語文全優設計51,52頁答案
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『捌』 誰有2014年春季 志鴻優化系列叢書 小學同步測控--全優設計：五年級語文（下冊）人教版的答案謝謝各位！
我覺得...應該，好好地，多多的讀讀書！
『玖』 五年級下冊（人教版）語文全優34頁，第四大題的答案和第五大題的答案。 一定是答案。老師要背的。急！急！
不好意思我沒五年級的語文書，抱歉幫不了你了