小學四年級語文憶江南表達了什麼的想想感情

『壹』 四年級下冊第一課憶江南白居易的感情

白居易身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念。

『貳』 四年級下冊語文課文第一課3首古詩表達了什麼樣的感情

相看兩不厭， 只有敬亭山。 【釋義】 鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤雲也不願意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默...

『叄』 四年級語文24課延安,我把你追尋體會到了什麼思想感情

四年級語文24課延安,我把你追尋體會到了什麼思想感情，老一輩無產階級革命家的一個愛國情懷，對於革命者的先烈的無私奉獻的一種精神吧。

『肆』 四年級語文課文觀潮抒發了作者怎樣的思想感情

蘇軾借《觀潮》為題，抒寫了一種消極、虛無的思想，有佛家的禪宗情調。所謂禪宗，有南北之分，北宗強調「拂塵看凈」、「慧念以息想，極力以攝心」；南宗則提倡「心性本凈、佛性本有、覺悟不假外求」以達到「無念為宗」。

觀潮

廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。

到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮。

譯文

廬山美麗神秘的煙雨和錢塘江宏偉壯觀的潮汐，很值得去觀賞一番。無緣去觀賞廬山的煙雨和錢塘江的潮汐，是會遺憾終身的。（我）終於親臨廬山、浙江，看到了蒙蒙煙雨、澎湃潮水，卻沒有什麼特別的感受，只覺廬山煙雨就是廬山煙雨，浙江潮水就是浙江潮水。

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禪在於悟，在於用心去體會，心有所動而至感悟。此詩就說明詩人觀物悟禪的過程以及禪悟後的空寂曠達的心境。

廬山的煙雨，錢塘江的潮汐，是那樣美麗壯觀，令人心醉神迷，傾心嚮往，如果不去觀賞一番，真是令人遺憾終生。去觀賞了，看到的是廬山的蒙蒙煙雨，錢塘江紛紛滔滔，了無窮盡的潮汐。初看之時，看到的是蒙蒙煙雨，滔滔潮汐的物象。

當你「到得還來別無事」，超越物相，而觀物感悟，進入禪的境界後，那物相已不是原來的物相了，而成了佛的世界，禪的意境了。雖然廬山還是照樣的煙雨蒙蒙，錢塘江潮汐還是照樣的宏偉壯觀，但那已不是悟前的廬山煙雨，錢塘江的潮汐，這煙雨，這潮汐，就是佛，就是禪了。

『伍』 四年級下冊《古詩詞三首》課文思想感情解讀

教版四年抄級下冊語文課文第一課襲《古詩詞三首》 獨坐敬亭山------抒發了作者孤獨寂寞的心情 望洞庭------表達了作者對洞庭湖的喜愛之情 憶江南-------表達了詞人熱愛江南，熱愛大自然的思 想感情。

『陸』 《憶江南》表達了作者什麼樣的感情

江南的春天渲染得多麼絢麗多彩,多麼生機勃勃啊!那迷人醉人的春色,當年內在蘇杭是曾容經金屬錳覽過的,而今卻沒有那樣的機會了.詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢?結尾這個反問句,訴說了詩人對江南的深深的熱愛,也激發著讀者對那美麗風光的深深的嚮往.

『柒』 語文四年級下冊走進麗江表達了作者的什麼之情

表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
你的認可是我解答的動力，請採納。

『捌』 四年級語文園地四我的發現表達什麼情感

前兩個句子，表達作者對雨來這個人物的喜愛，所選的小動物也是可愛的。
後兩個句子，表達作者對敵人的痛恨和厭惡之情。

『玖』 帝女四年級下冊語語文書第九課本文的三首短詩分別表達作者怎樣的感情

妓女四年級下冊語文書第九課30%段詩，表達了作者的愛國之情