⑴ 六年級上冊語文練習冊21課答案
1，餅干抄，普通，仰望，襲歇著，拚命，樂譜，壓抑，口渴。
2.應聲，依。抑揚。說笑
3.冷清，陌生，緩慢，特殊
4.人們常說；『海鷗是吉祥鳥，幸福鳥。『
老人總是抑揚頓挫的對著翠湖說著什麼。
5，翻書啊！1，2答，老人和海鷗情意深厚。3.答，的思戀，留戀
⑵ 六年級下冊語文21課分段段意
第一部分（1）：懷森特先生第一次給「我們」上課時編造了關於「貓蝟獸」版的一切權，是我們在測驗中得了零分。
第二部分（2~6）：這次教訓讓我們學會了要獨立思考、獨立判斷，並具有懷疑的能力。
第三部分（7~8）：「我」贊美懷森特先生，並認同他的做法。
本文講述了懷森特先生第一次給「我們」上課時編造了關於「貓蝟獸」的一切，是我們在測驗中得了零分。這次教訓讓我們學會了要獨立思考、獨立判斷，並具有懷疑的能力。（段意合並法，第三部分可以省略）
⑶ 蘇教版語文六年級下冊21課分段和大意
蘇教版語文來六年級下冊第21課是《自莫泊桑拜師》，
課文共10個自然段，可以分為三個部分：
第一部分是第1自然段，寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。
第二部分是第2－9自然段，寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉心指導，莫泊桑銘記在心，勤於觀察。第二部分以時間為序，寫了莫伯桑三次求教福樓拜：第2至5節為第一次求教，第6、7節為第二次求教，第8、9節是第三次求教。
第三部分是第10自然段，寫莫泊桑經過努力，終於寫出了許多有影響的名著。
⑷ 人教版六年級語文上冊21課主要內容急急急！！！
一位老人，為了海復鷗制，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，後來老人去了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的白翼「天使」，不忍離開自己的親人。
復雜一點就是 十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的白翼「天使」，不忍離開自己的親人。
最簡單的是 課文主要寫了老人生前，精心喂養海鷗，不辭勞苦，深愛海鷗的老人去世後，海鷗一連老人，圍著老人的一向翻飛盤旋，久久不肯離去的事情。
第1部分：老人喂海鷗、給海鷗起名字、喚海鷗、談海鷗。
第2部分：海鷗兒女們為老人送行的悲壯場面。
表達了老人對海鷗無私的愛
海鷗對老人真摯的情
⑸ 六年級上冊語文第21課分段,寫段意
第1自然段寫的是林肯當美國總統使參議員感到尷尬，想羞辱他。
2至5自然段寫的是參議員羞辱了林肯，而林肯不卑不亢的回答贏得掌聲。
第6自然段寫了林肯當上總統後的作為。
⑹ 六年級語文上冊第21課可以分為哪兩部分寫
是人教版的嗎？人教版我知道。二十一課在人教版里是《老人與海鷗》。
第一部分：老人與海鷗之間的親密關系
第二部分：海鷗追悼老人
⑺ 六年級上冊語文第21課主要內容寫了什麼
本文通過描寫來老人生前餵食海鷗源、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面。表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
⑻ 六年級上冊語文第21課老人與海鷗分段與段意
《老人與海鷗》
那是一個普
通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。 在喂海鷗的人群
中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪（tuì）色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥
食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步
，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順
著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵（nì）得變了調
的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……
「您給海鷗取了名？」我忍不
住問。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然
，哪個都有個名兒。」
「您認得出它們？」相同的白色翅膀在陽光下飛
快閃過，我懷疑老人能否看得清。
「你看你看！那個腳上有環的是老沙！」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了
一聲：「獨腳！老沙！起來一下！」
水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一隻海鷗腳上果然閃著金屬
的光，另一隻飛過來在老人手上啄食。它只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看
來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
「 海鷗最重
情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟
我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前
，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（zé）嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團
圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在
滇（diān）池裡，可惜我去不了。」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。
朋友告訴我，
十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去
世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大
，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和
姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，
為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺
容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們…