五年級上冊語文第一課小麻雀續寫

① 2012五年級上冊語文課文<小麻雀>,急求

有隻黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個溫暖的窩里。他還不會飛，只能拍著翅膀，伸著脖子，往窩外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什麼樣子，合不合自己的心意。麻雀媽媽看見了，有些不放心，就說：「孩子，小心，會摔下去的！」
「摔下去會怎麼樣呢？」普季克歪著腦袋問。
「一摔下去，貓就會把你吃了！」媽媽向他解釋。
日子就這么過去了，可普季克的翅膀長得不緊不慢。
有一回，天上颳起了風，普季克又問媽媽：「這……這是怎麼回事啊？」
媽媽向他解釋：「這是刮風。刮風時，你要當心，不然的話，被風刮到地上，就會讓貓給吃了！」
普季克不愛聽這些，他搖著腦袋說：「樹為什麼要搖來晃去呢？樹不搖，風就沒了……」
媽媽說不是那麼回事兒，可普季克還是不相信，他樣樣都愛按照自己的意思解釋。
一個莊稼漢從屋檐下走過，兩條胳膊擺來擺去。普季克就說：「他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩兩根骨頭了！」
媽媽糾正說：「你說得不對。他是人，人沒有翅膀。」
「為什麼？」
「人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。」
「不對！誰都該有翅膀。我長大了，要讓所有東西都能飛。」
普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈（dǎo）起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一隻大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那裡。普季克驚慌失措，拚命扇動著翅膀。
媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪（dènɡ）著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗檯上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡天喜地地問：「怎麼樣？怎麼樣？」
「嗯，沒什麼！」普季克說，「總得一樣一樣學嘛！」
大花貓蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀媽媽的羽毛，綠瑩瑩的眼睛盯著他們，懊惱地叫著：「妙極了的一隻肥嫩小麻雀，像老鼠一樣妙，喵喵，可惜沒有了！」
普季克終於會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。 希望我的答案對你有幫助。`(*∩_∩*)′

② 五年級語文，第一課小麻雀主要講了什麼

主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地搶救下，最終學會飛的故事。

③ 2012五年級上冊語文課文<小麻雀>讀後感,急求

今天，我剛拿到了五年級的語文書。讀到的第一篇課文《小麻雀》，讓我從中得到了很深的感悟。

這篇文章主要寫了：有一隻還沒有學會飛的黃嘴小麻雀——普季克，它對外面的世界充滿了好奇，而且不管什麼問題它都問到底，還有些自作聰明，不聽媽媽的勸告。有一天，小麻雀一不小心掉到了地上，這時，一隻眼睛綠瑩瑩的大花貓正好蹲在那裡，小麻雀驚慌失措。媽媽立即從樹上飛了下來，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。它那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。就在這時，小麻雀會飛了，它飛到了窗檯上，媽媽也飛了起來，但被大花貓咬下了尾巴上的毛。小麻雀為自己會飛而感到很高興，但看著媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。

我看著小麻雀普季克對媽媽說的話滿不在乎，不當回事，還自作聰明的樣子，就想到了自己平時的所作所為，認為自己總是對的，所以有時也會把媽媽的話當作耳旁風。記得那天吃飯，媽媽說：「剛盛得飯太燙，小心點。」我說：「沒事的，我有『鐵砂掌』，燙不著的。」於是，我用雙手去端飯碗，誰知，剛碰著碗，「哎呀，燙死我了。」真是不聽大人言，吃虧就在眼前。

讀完這篇課文，我明白了無論是人還是動物都不能自作聰明，要學會聆聽別人勸告，從不懂到懂，在不斷的學習中讓自己慢慢成長。

④ 語文五年級上冊第一課《小麻雀》課後練習題怎麼做

語文五年級上冊第一課《小麻雀》課後練習題怎麼做
我養麻雀已經有快十年的時間，而且所養的麻雀基本都是自己捕捉的（包括窩雛），文章中所提及的都是我個人對麻雀飼養的一些心得，如有不妥之處還望指正。

麻雀，屬於文鳥科，留鳥。

關於麻雀的放養就不多說了，只要是掏的雛子，和鳥建立很好的關系，常訓練。。就可以做到，這里主要說說如何把麻雀作為鳴叫鳥來玩賞的一些方法。
對於麻雀的叫聲大家應該都不陌生，因為它就生活在我們周圍，每天早晚只要稍微留心點都可以隨時聽到，唧唧喳喳的，不算好聽，也談不上什麼韻律，不過非常的熱鬧。麻雀本身也沒有華麗的外衣，可以說它即不是很好的鳴叫鳥，更不算觀賞籠鳥。不過近年在南京，上海等地有相對固定專門飼養麻雀的群體出現，這些人大都是把麻雀當作鳴叫鳥來飼養。專門飼養麻雀的起源無從考證，但我所知道的是很多人開始飼養麻雀是為了給百靈鳥押口的，在飼養過程中漫漫發現麻雀其實也可以學叫口，也可以叫出自己的一套，（特別是雛鳥養大的通過一段時間的押口調教完全能夠叫出許多巧來），另外飼養麻雀還有個優勢——資源豐富，價格便宜，於是有很多人開始嘗試。。。。。。現在在南京鳥市可以看到除了養綉眼的，就是很多籠里架上的麻雀，已經很有規模，而且南京也有專門飼養麻雀的籠具。

我個人認為麻雀很有飼養價值，當然也許因為個人偏好，家裡有一隻養好的麻雀肯定非常熱鬧，它不象大多鳴叫鳥那樣有歇口期，養的到家的換羽期都叫，麻雀不畏寒冷，寒冬臘月里一樣可以長鳴不止，特別是對那些飼養冬季歇口鳥的朋友來說是一種很好的補充。到了春季如果飼養得法，可以欣賞到你養的麻雀的舞鳴，尾巴和頭部上翹程U字型，尾部羽毛象扇子一樣撒開再合攏，兩翅下拖不停煽動著，非常威風，可以在鳥台上一邊不挺打轉一邊鳴叫，我覺得那舞姿不亞於百靈。

我們常見的有山麻雀和（樹）麻雀兩種，這里主要介紹山麻雀，（樹）麻雀除毛色外與之相近。

一．特徵。

山麻雀：

體長14厘米左右，羽色艷麗，是麻雀家族裡最漂亮的一種。雄雌異色。雄鳥頂冠及上體為鮮艷的黃褐色或酒紅色，上背具純黑色縱紋，喉黑，臉頰污白。雌鳥色近灰褐，較暗，具深色的寬眼紋及奶油色的長眉紋，腹部灰白。分布范圍：喜馬拉雅山脈、中國西藏高原東部及華中、華南和華東。在我過主要分布在黃河以南的廣大地區。山麻雀的鳴叫比（樹）麻雀的巧要多一些，聲音更細一些，如想從雛鳥調教選擇山麻雀更好些。

[樹]麻雀：

體長15厘米左右比山麻雀略大的麻雀。頂冠及頸背褐色，兩性同色。成鳥上體近褐，下體皮黃灰色，頸背具完整的灰白色領環。與家麻雀及山麻雀的區別在臉頰具明顯黑色點斑且喉部黑色較少。幼鳥似成鳥但色較黯淡，嘴基黃色。分布范圍：歐洲、中東、中亞和東亞、喜馬拉雅山脈及東南亞。是我過東部眾多城市中最常見的鳥類。

二．習性。

山麻雀喜歡結群棲於高地的開闊林、林地或於近耕地的灌木叢。棲於家麻雀和（樹麻雀）不常出現的城鎮及村莊。是典型的喜群居鳥類，清晨總是結群出外覓食，在一些靠近山地的打穀場常能看到電線上歇的密密麻麻的山麻雀。以作物和草種為主食，繁殖季節捕食昆蟲。喜歡將鳥巢建在杉樹，松樹頂部和垂直的電線桿空洞內，卵程灰白色帶褐色斑點，通常產卵四-五枚。此鳥建巢時的領地性較強，往往方圓一兩百米內不會有兩對鳥同時建巢喂雛。南京地區的山麻雀產量受每年梅雨季節長短的影響。雨水多的年份往往幼鳥數量十分有限。

（樹）麻雀比較常見，愛群居。不多做介紹了。

麻雀雖屬文鳥科，但遠不如其他文鳥乖巧，愛動愛鬧，動作靈活，頻率極快，而且非常聰明。捕捉到的成鳥脾性極大，極難馴化，飼養不得法者往往幾天就掛了，養活了非搬即仰，養個兩三年能當人面開口大叫的已經非常不易，故建議喂養當年的雛鳥和出窩不久的原毛，在野外換好的老毛最好不要去養了，這種鳥花了大功夫養出來，出息也會不大的。

三．鑒賞

從鳥外部來看主要還是身段體形，毛色，站姿，從內在分析主要是鳥脾性的大小。
體形方面主要是要求身材長，毛片薄，沒肩膀，尾巴足（一字尾最好），頭門要寬（當然也別找那種大頭獃子），頂平，嘴殼飽滿，眼大而有神。對麻雀眼睛的相鳥方法可以參見有關百靈的選擇方法，這對麻雀的脾性判斷很重要。

⑤ 五年級上冊第一課《小麻雀》的思想感情是什麼

《小麻雀》出自於高爾基的一篇童話。
主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天專真可愛、不聽媽媽的屬勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地搶救下，最終學會飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會到那種麻雀媽媽偉大的母愛和自作聰明，最終會吃虧的道理。

⑥ 五年級上冊語文第一課的小練筆怎麼寫

寫作思路：根據原文中心思想作為主題，真情實感的表達，結合實際情況描寫。

正文：

前些天，我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺。文中說的「人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。」讓我受到了很大的啟發。我們當中有一些人，只顧及外表的美麗，卻將內心的美置之不理。

我曾經見過一位盤著頭發，穿著連衣裙，打扮得很時髦阿姨。她拿著香蕉皮隨手扔到路邊，若無其事地走了。旁邊一位衣著樸素、相貌平平的路人看見了，毫不猶豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我覺得，比起那位打扮漂亮卻失去了美麗內心的阿姨，不起眼的路人更值得我們贊賞。

他們那些只講體面但對社會無益甚至有害的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？你們總聽說過包青天吧？他是個家喻戶曉的人。他的臉黑漆漆的，一點都不好看。可是，他幫助過多少人，破了多少生死疑案，還了多少人的清白！

他就像《落花生》里所說的那樣，是個外表不好看，但對人民有貢獻的人！人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提並論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！

⑦ 五年級語文上冊書1小麻雀讀後感400字

今天,我學習了著名作家老舍先生寫的一篇優美的文章《小麻雀》,小麻雀讀後感內.文章講述了：一隻身體虛弱又容受傷的小麻雀,想要人們去拯救它,卻又害怕人類回傷害它.小麻雀進退兩難,它既想要依賴人類朋友,又不是很信任人類.當人們正想伸出援助之手時,弱小的麻雀卻又被一隻可惡的貓叼走了,在經歷了生與死的考驗後,終於獲得了善良人們的解救.你看這只弱不禁風的小麻雀是多麼的勇敢,多麼堅強,使自己的生命保持下去,讀後感《小麻雀讀後感》.因為小麻雀從小在大籠子里呆著,依賴著人們生活著,一直有著想活下去的想法,聰明的老舍先生理解小麻雀的想法,了解它的孤獨,它的可憐無助,老舍先生呼籲我們大家需要擁有一顆善良的同情心,大家都來保護動物朋友及其它們的生存環境.讀了這篇文章以後,讓我知道：小麻雀是一隻有頑強生命力,自強不息的動物,懂得老舍先生的良苦用心,讓我們做事要三思而後行,富有愛心的生活.

⑧ 語文五年級上冊第一課《小麻雀》課後練習題怎麼做

《小麻雀》這篇文章主要講了我打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一隻小麻雀回，老麻雀保護小麻雀，答獵狗愣住了的故事，贊揚了母愛的力量是偉大的，母親為了保護自己的孩子從內心產生的無私的母愛。

課文中老麻雀奮不顧身掩護小麻雀，勇敢地和寵然大物獵狗搏鬥，老麻雀雖然發出絕望的尖叫，自認為無生還的希望，但還是從樹上飛了下來，像石頭似的落在獵狗的面前，為了拯救幼小的孩子，縱然面對的是龐然大物，雖然明白自己是不堪一擊，但還是准備作殊死的搏鬥，這表現出了偉大的母愛。

(8)五年級上冊語文第一課小麻雀續寫擴展閱讀：

《小麻雀》出自十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。它以新穎的構思，精煉優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。

文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

⑨ 五年級上冊第一課《小麻雀》的中心思想是什麼

中心思想：本文通過小麻雀自作聰明，不聽媽媽勸告的事，告誡我們凡事要多和家長溝通，多聽大人的勸告，這樣才不會吃虧，同時也贊揚了麻雀媽媽為救小麻雀而奮不顧身的偉大母愛。

《小麻雀》出自於高爾基的一篇童話。

主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地搶救下，最終學會飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會到那種麻雀媽媽偉大的母愛和自作聰明，最終會吃虧的道理。

(9)五年級上冊語文第一課小麻雀續寫擴展閱讀

瑪克西姆·高爾基（Maxim Gorky，1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。

高爾基於1868年3月16日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。他先後當過學徒、搬運工、看門人、麵包工人等，切身體驗到下層人民的苦難。

在此期間，他發奮讀書，開始探求改造社會的真理。1884年，他參加民粹黨小組，閱讀民粹黨人著作和馬克思的著作，積極投身於革命活動。1905年，高爾基加入了俄國社會民主工黨。1906年，高爾基受列寧的委託，由芬蘭去美國進行革命活動，在美國出版長篇小說《母親》。

後定居義大利卡普里島。1913年，高爾基從義大利回國，從事無產階級文化組織工作，主持《真理報》的文藝專欄。1917年十月革命後，伴隨著革命出現的混亂、破壞、無政府主義思潮及各種暴力事件，高爾基與列寧及新政權之間產生了矛盾。

1921年10月，由於疾病，也由於與布爾什維克政權的分歧，高爾基出國療養。1928年，高爾基回到蘇聯，在斯大林的安排下，他在俄羅斯作了兩次長途旅行觀光後決定回國定居。

1934年當選為作協主席。回國後的高爾基作為蘇聯文化界的一面旗幟，為蘇維埃的文化建設做了大量工作。但20世紀30年代蘇聯出現的種種問題又使他與斯大林及現實政治始終保持一定的距離。

1936年6月18日，68歲的高爾基因病去世。

高爾基早期創作的現實主義作品多取材於他的底層生活的見聞和感受，其中最有代表性的是流浪漢題材的小說《切爾卡什》，描寫了老流浪漢切爾卡什勇敢、獨立不羈、不屈從於金錢和保持人的尊嚴的高貴品質。

說明盡管這些人的精神包袱還很沉重，但比起自私、庸俗的小私有者卻高尚得多。在藝術上，《切爾卡什》充分顯示了高爾基早期現實主義作品刻畫復雜性格的卓越技巧。

這些作品除強烈地控訴了資本主義社會的罪惡外，還力圖揭示流浪漢內心深處的痛苦和新舊意識的斗爭，捕捉勞動群眾生活的時代特徵，其目的仍然是要喚起人們對生活的積極態度。

高爾基的文學創作起步於浪漫主義。高爾基一生都在探索個人和歷史的關系，尋找合理的社會生活，其作品中的主人公也往往充滿激烈的內心沖突，並積極投身革命活動，探求改造現實的途徑。高爾基曾不止一次地遭到沙皇政府的逮捕、監督和放逐，但他依舊始終如一地進行自己的革命和文學活動。

⑩ 小學語文,五年級上冊第一課中的小麻雀,這一文有什麼寫作特色

眼睛的來刻畫

文章十分成功自地刻畫了小麻雀的眼睛。它受傷後委屈、恐懼，想求人救助，又怕再被傷害的復雜心情；它被貓咬時，絕望而又無力反抗的痛苦；它被救助後生命的復甦都從它的眼神中流露出來了。這樣把小麻雀的眼神和它的遭遇及外形、動作結合在一起寫，顯得更加真切、生動。最妙的是作者用小麻雀的眼神牽動「我」的感情，用「我」的心理活動揣摩小麻雀的思想。這樣交織在一起刻畫，使文章的字里行間飽含著作者對弱小生命的關注、同情和思考。