A. 小學語文四年級（上冊）綜合自測題（一）的答案誰有
沒得。。。。不過你可以把題發上來，我六年級，語文不敢說第一，但絕對前三。。應該可以幫你解決問題
B. 四年級上冊語文練習題
字、詞、句基礎
一、看拼音，寫詞語（9分）
xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括弧里（9分）
形態各意（ ） 歸根道底（ ） 得義洋洋（ ）
突如祺來（ ） 里所當然（ ） 氣鬼雄偉（ ）
支折花落（ ） 並息凝視（ ） 惟妙惟笑（ ）
三、選擇正確讀音或詞語，用「√」標出（8分）
1.雅魯藏（zàng cáng）布大峽谷的美景，將永遠被我收藏（zàng cáng）在心裡。
2.那「鳥的（de dí dì）天堂」的（de dí dì）確是鳥的天堂啊！
3. 觀眾（陸續 連續）走進影劇院觀看電影。第一場演完後，又（持續 繼續 ）演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。
4. 我在學習時，有錯誤就（改正 改變），並不斷（改善 改進）自己的學習方法。
四、按要求改寫句子。（10分）
1. 挑山工對我說：「我家住在山腳下，天天挑貨上山。」（改為轉述句）
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2.他家的房間很小。（改為誇張句）。
3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
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4，將「小羊上山吃草。」這個句子，變動字的順序，換成另外兩個句子。
C. 四年級上冊語文試卷綜合三第九題第3小題的答案
1、「全心全意」和「默默」這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪裡？（3分） 2、根據上下文判斷，「它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分） 3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了「百合」怎樣的形象？（4分） 4、本文的線索是什麼？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分） 5、文章以「心田上的百合花」為題，有什麼含義？（3分） 6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是「百合」或「野草」，該怎樣做？（4分）【試題解析】 第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（採用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。 答案：「全心全意」表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。「默默」表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。第2題是一道考順序的題目，前一句的「有一天，它終於開花了」是選擇答案的關鍵提示語。後句也有很強的提示作用。 答案：C。第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。 答案：排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）第4題是考線索和寫作手法的。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在於平時積累。 答案：線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象徵（托物言志、借物抒情均可）（1分）。第5題是考對文章思想內容的理解。 答案：百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或「百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。」（意思相近即可給分）。第6題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。 答案：第一問：答到「嫉妒、詆毀、心胸狹窄」意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（