㈠ 五年級上冊語文第十四課的主要內容是什麼
《通往廣場的路》這篇文章主要講了作者回憶小時候有一次父親帶著「我回」到塔頂，看許多答條通往城市的街道，後來遇到兩次難題，他記住了爸爸說的話：「通往廣場的路不止一條。」沖破了難關。父親的教導是作者終身受益。
還有一個：文章按事情發展順序回憶了「我」生活中的幾件事情，讓人從中感悟到，成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。
㈡ 五年級語文上冊一至四單元復習資料
人教版語文五年級上冊
期末復習資料（一至四單元）
第一單元復習
重點課文內容：
《竊讀記》作者：林海音
一、【主要內容】描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。
二、【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
三、【注意字音】
轉（zhuǎn）過街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時
四、多音字
五、近義詞
擔憂—— 急切——
六、反義詞
【重點詞句】
（1）重點詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
飢腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。
依依不捨：留戀，不忍分離。
（2）重點句：
①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，卻又無力購買，只好「竊讀」。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了「我」對讀書的喜愛。
④這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是身體的物質需求；「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
【課後習題】
抄寫描寫我「如飢似渴」的讀書的句子。
《走遍天下書為侶》
【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；並介紹了自己反復讀書的方法。
【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；並表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
【重點詞句】
（1）重點詞
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。
（2）重點句
①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了「一遍遍地讀一本書」的方式方法後的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
「故地」，指書已讀多遍，了解並熟悉；「想去就去」，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的「你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家」，「這真像與另一個人同船而行」，到現在的「就是」「也是」，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
④從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
【課後習題】
根據你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。
一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養麵包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）
2*小苗與大樹的對話
本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
4*我的「長生果」（葉文玲）
流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。
津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。如醉如痴：形容神態失常，失去自製。文中指作者讀書讀到入迷的程度。 浮想聯翩：指許許多多的想像不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生許多聯想。 悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。 牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。 如飢似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神傷：心情不愉快，無精打採的樣子。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。 大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。 心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。
補充練習
1、 看拼音寫詞語。
飢餓 書櫃 懼怕 支撐 擔憂 伴侶 娛樂 背誦
2、 用橫線畫出句中的錯別字，並在括弧中改正。
（1）國慶節已後，學校要舉行一次朗頌比塞。 （ ）
（2）同學們在教舍里聚精會神地作做業。 （ ）
（3）休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。 （ ）
（4）我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。 （ ）
（5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。 （ ）
一、 閱讀、積累。
1、把詞語補充完整。
（ ）（ ）不舍 不 求 甚 （ ） 不 （ ）而 喻
（ ）（ ）有味 滾 瓜 爛 （ ） 毫 不 （ ）豫
別 出 心 （ ） 大 （ ）身 手
2、巧填量詞：
一（ ）圖畫 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友
一（ ）旅行 一（ ）書 一（ ）撲克牌 一（ ）船
一（ ）燈光
復習課內的知識重點：
多音字：樂 綠 藏 傳
書寫易錯字：鍋、懼、酸、豫、誦、
積累詞語：
急匆匆（ABB）
舒舒服服（AABB）
聯系實際談對句子的理解：
1「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」
。
2你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
讀句子進行仿寫：
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
㈢ 人教版五年級下冊語文一到四單元考試重點復習內容
一、詞語
毛毯 渲染 勾勒 呻吟 迂迴 衣襟 馬蹄 外貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 疾馳 矗立 凹陷 戎裝 循環 匕首 貿易 清晰 撫摸 介紹 新疆 妖嬈 機械 鑿井 巍峨 媒體 猙獰 逞強 撕扯 薪水 效率 寢室 牧童 蓑衣 嫵媚 剝開 船棹 翁媼 咀嚼 寂寞 卸煤 倭瓜 胚胎 禍患 天賦 妨礙 豈敢 痴迷 愧疚 困窘 汲取 柳絮 梳妝 造詣 恩惠 侮辱 撒謊 鄙人 規矩 囚犯 淮南 柑橘 枳樹 盜賊 賠償 闊佬 凝視 啰唆 戰役 硝煙 煤炭 歌謠 噩耗 跺腳 嫂子 挎籃 崎嶇 顴骨 鬢發 搪瓷 煎熬 收斂 疙瘩 奄奄 抽噎 生銹 嚴峻 嚴厲 彌漫 支吾 瞻仰 咆哮 瘋狂 流淌 放肆 揪出 瞪眼 胸膛 攙扶 祭奠 擁戴 下旬 募捐 水泵 籌集 顛簸
二、成語
程門立雪 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 雪中送炭 同歸於盡 勢不可當 跌跌撞撞 熱氣騰騰 無邊無涯 奄奄一息 迫不及待 一聲不吭 辛辛苦苦 面不改色 了如指掌 完好無損 安居樂業 隨心所欲 絞盡腦汁 運轉自如 翠色慾流 渾黃一體 襟飄帶舞 美輪美奐 杯水車薪 廢寢忘食 嚴陣以待 始料不及 銀裝素裹 一碧千里 喜出望外 若無其事 喃喃自語 不動聲色 得意揚揚
三、課文內容填空
1、《草原》作者是------本文按--------先後順序描述，課文先描述了----------，在描述了----------，----------，------------，聯歡活動四個場面，贊美了草原的美景，
蒙古族人民----------，點明文章中心的兩句--------------，--------------！
2那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼（），天空是那麼（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。···那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色（），不用墨線（），的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）願久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。
3、一座（）的「絲綢之路」巨型石雕，（）在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰鋒駱駝，()的西域商人，（），（）。 4、絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國的（）往西一直延伸到（）。歷史上一些著名的人物----------，---------，-------------，他們 的一些故事都與這條道路有關。 5、爸爸的微笑消失了，臉色變得-------起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就那麼直。------需要它，它就在-----很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。------遇到風沙還是雨雪，-----遇到乾旱還是洪水，它總是那麼-----，那麼------，--------，也不----。」
6、《白楊》一文表面上寫-----，實際上寫-------，作者借白楊樹的-------來比喻邊疆建設者的-------。這種寫法叫-------，----------。共介紹了白楊樹的三個特點：--------，--------------，-----------。
7、一條長長的「鐵龍」，從----------起步，跨過巍峨的----------，將通過這里，穿越「世界屋脊」----------，到達雪域聖城-----------，這就是西部大開發的標志性工程：----------。
8、《浪淘沙》--------------，-------------。----------------，-----------------。
9、羌笛何須怨楊柳，---------------------。
10、《牧童》------------，-------------。----------------，----------------。作者是-------代詩人-------，作者抓住---------，--------，--------，----------四個方面進行描寫，讓我們感到生活的-------------。
11、《舟過安仁》這首詩中，作者的所見是--------，------------。作者的所悟是-------------，-------------。本詩---------結合描繪出了一幅------------------圖，從中我們感受到----------------------------------------。
12、《清平樂·村居》的作者是------代詞人---------，字---------，號--------。清平樂是----------，村居是---------，本詩中共描繪了-------個人物的形象。
13、我站在駱駝面前，看它們----------的樣子：那樣-----的臉，那樣----------的牙。那樣----------的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地---------。大鼻孔里------------，白沫子沾在--------上。這里作者對駱駝進行---------的描寫。寫到了它的---------------。
14、《冬陽·童年·駱駝隊》的作者是-------，這篇課文是小說《 》的序言，是一部-----------小說，它以------，-------的筆調，描繪了20世紀20年代，主人公小英子在----------------經歷的童年往事。
15、《童年的發現》的主人公是---------，他的發現是--------------------------------------
16、《程門立雪》介紹了---------拜師的故事。多用來稱贊-------------------------------------的故事。
17、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《 》，該書是一部主要記載漢末至晉代的------------小說。
18、在學習中，我們認識了------------的晏子，-----------------的老班長，----------------------的老支書，-----------------------
的瑞恩。
四，復習古詩詞，詩句
1、 地滿紅花紅滿地，------------------。（迴文聯） 2、 --------------------，三秋九月，中秋八月之中。（） 3、 翠翠紅紅，-------。風風雨雨，----------------。（） 4、 樓外青山，山外白雲，雲飛天外。--------。（頂針聯） 5、 天行健，----------------。《周易》
6、 --------------------，無志空長百歲。《傳家寶》 7、 -----------，白了少年頭，-------------！《》 8、 少年易老學難成，-------------------。《偶成》 9、 ---------------------------，吾將上下而求索。《》 10、不積跬步，-----------；不積小流，----------。《》 11、孔君平詣其父，----------，------------。為設果，果有
楊梅。孔指以示兒曰：「-------------------。」兒應聲答曰：「----------------------。」
12、聽不見馬路上車輛喧鬧，--------------------------。 13、垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，--------------------------。 14、像剛下水的鴨群，----------------------。
15、「黑旋風，浪里白條」都是《 》里的英雄好漢。
黑旋風是指-------------。浪里白條是指-------。 四、根據課文意思填空
1、《浪淘沙》的作者是-------朝詩人——，「——————」是全詩的點睛之筆。
2、《白楊》是一篇借——喻——的文章，歌頌了——————，課文中兩次提到爸爸的「出神」和「沉思」。第一次沉思是在思——思——；第二次沉思是在思——思——。
3、蒙漢情深何忍別，————————!這句話的意思是————————————————。、
4、面對爸爸對駝鈴的解釋，「我」的腦中產生了——————的想法。
5、我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話的意思是——————————————，表達了——————————————，同樣的事例如：————————，————————。、
6、夏天過去了，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。這句話的意思是————————————————————
7楊氏之子待客很熱情，是從——————看出來的；他的反應很敏捷，是從——————看出來的；他說話委婉而有禮貌，是從——————————看出來的。楊氏子回答妙在————————————————————。
8、你認為打電話應注意什麼問題？———————————— 9、「楚王笑嘻嘻」這是一種——的笑，楚王是——————的人。楚王想取笑晏子，反而被晏子取笑，請用一個成語或諺語概括楚王的下場。————————————————
10、《橋》中作者開頭採用了——的記敘方法，通過對————這件事的敘述，表現了，黨員「老漢」————————的崇高品質。
11、瑞恩的夢想是指————————————；這個夢想的實現需要三個步驟，即：————————，——————，—— 12、《再見了，親人》作者為了表達中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼這個中心，精心安排志願軍與—— —— ——分別的場面，她們代表了—— —— ——。從她們的幾個典型事例中我們感受到————————
㈣ 人教版五年級上冊語文第14課課文
通往廣場的路不止一條，有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。
「好好瞧瞧吧，親愛的孩子，」爸爸和藹地說，「通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！」
此後，我一直把父親的教導記在心間。