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二年級語文下冊北師大版

發布時間:2020-12-15 12:44:40

1. 二年級上冊語文北師大版古詩

一年級下冊:古詩兩首(春曉、村居) 古詩兩首(所見、小池) 二年級上冊:古詩兩首回(贈劉景文、山行答) 二年級下冊:古詩兩首(草、宿新市徐公店) 古詩兩首(望廬山瀑布、絕句) 三年級上冊:古詩兩首(夜書所見、九月九日憶山東兄弟) 古詩兩首(望天門山、飲湖上初晴後雨) 三年級下冊:古詩兩首(詠柳、春日) 古詩兩首(乞巧、嫦娥) 四年級上冊:古詩兩首(題西林壁、游山西村) 古詩兩首(黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西) 四年級下冊:古詩三首(獨坐敬亭山、望洞庭、憶江南) 古詩三首(四時田園雜興、漁歌子、鄉村四月) 五年級上冊:古詩三首(泊船瓜洲、秋思、長相思) 無年級下冊:古詩三首(牧童、舟過安仁、清平樂 . 村居)

2. 北師大版二年級語文下冊遠行靠什麼課件

教學目的:1、認識本課個生字,會寫9個生字。2、初步了解人類交通工具的發展史。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點: 1、認識本課16個生字,會寫9個生字。
2、初步了解人類交通工具的發展史。
教學准備:交通工具動畫卡、生字卡
教學過程:
一、談話引入:
1、同學們,喜歡和爸爸、媽媽一起出門旅遊嗎?( )如果你打算到成都、北京、上海這些很遠的地方去,你准備乘坐哪些交通工具?( )
2、今天,我們就一起來學習《遠行靠什麼》,請齊讀課題。
設計理念:從生活情境入題,創設學生熟悉的生活環境,易激起學生的學習興趣。
二、初讀課文,識記生字:
1、請大家翻到語文書第49頁,自由地讀讀課文,用自己最喜歡的方式勾畫生字詞,標出自然段。
2、學生實踐,教師相機指導。
3、抽查學習情況。
(1)同學們都讀完了嗎?( )把你已經讀會了的讀給同桌聽一聽,不會的就請同桌教教你?
(2)生字會讀了嗎?( )誰願意上台讀讀自己喜歡的生字--生字樹游戲
學生自由選擇生字朗讀,需要記憶的生字由上台學生徵求全班同學的學習意見。
(3)看到大家讀得這么認真,我也想考考大家--生詞抽讀(分男女、大組、學號等不同方式抽查)
設計理念:1、採用自由朗讀、同桌互教互讀、師生抽讀等不同朗讀形式,便於學生尋找學習切入點,發現疑難,主動學習。
2、生字樹的穿插,既是對學生學習情況的摸底調查、也是對學習方法的引導(看偏旁猜字、看字義記字——騎;用熟字記生字——「幼」字去一撇為「幻」字;編兒歌記字——交通車來了「較」等),更是對語句完整表達的口語訓練。
三、合作、探究,完成學習表:
1、我們已經和生字詞成了好朋友,請大家讀讀第一自然段,看看你知道了什麼?( )最初,人們遠行靠步行、騎馬、獨木舟,但這樣還不能走得太遠,也不可能走得太快。後來,人們又不斷地想辦法,他們又發明了什麼交通工具,可以讓我們人類走得更遠更快?
(出示小黑板):小組合作,試找出不同時期人們遠行靠什麼?並完成合作學習表。
2、小組合作學習,教師相機指導。
3、集體匯報。
(1))最初,人們遠行靠步行、騎馬、獨木舟,後來又發明了什麼?哪個小組能用圖片向大家作介紹?(抽一組貼馬車、帆船畫卡)其他同學能用朗讀再檢查一遍嗎?
(2)200多年前又發明了什麼?(抽一組學生貼火車、汽車、輪船畫卡)
教師根據實際情況指導學生了解蒸汽機、內燃機對交通工具發展的促進作用及相關疑難問題。
(3)除了能在陸地、海面遠行,千百年人們還試著像鳥兒一樣在天空飛翔,這個夢想實現了嗎?( )對100多年前,萊特兄弟發明了世界上第一架飛機,請大家想想乘坐飛機有哪些好處?(指導口語訓練)
(4)請大家齊讀第6自然段,看看現在人們還有哪些發明?(抽一組學生貼飛機、電力機車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船、太空梭等畫卡)
(5)隨著人類的進步,人類走得更遠更快。讓我們再用朗讀回憶一下交通工具的發展過程。(自由朗讀全文)
設計理念:1、學習表的交流合作,培養學生查找信息的能力及生生間團結合作的精神。2、全文朗讀便於學生再次整體感知交通工具的發展史。

3. 北師大版小學二年級語文下冊73頁看圖講故事怎麼寫

要下雨了,遠來處的源高山連綿不斷,樹木高大蒼勁,燕子哥哥對燕子妹妹說:「妹妹,我們這樣飛太累了,我們還是飛低一點吧?」燕子妹妹說:「好吧,這樣我們還可以多吃蟲子呢。」

池塘里,小魚很不高興地對媽媽說:「媽媽,我好悶呀,都不能透過氣了!」魚媽媽說:「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧!」小魚答應了,他跟媽媽跳上了海面,海面盪漾起了兩朵水花,小魚又說:「現在,我舒服多了。」

山坡上,三隻小螞蟻在搬家,最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食,後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子,最前面的那隻小螞蟻說:「伙計們,加油,我們盡快找到新家吧!」另一隻螞蟻說:「嗯,加油!」

不一會兒,雨,就嘩嘩地下了起來了。

4. 北師大版二年級下冊語文73頁看圖講故事

一天,猴哥哥和猴弟弟去劃船。他們劃著劃著,天突然變暗了,不一會還下起了雨。雨越專下越大,船底積屬了很多水。猴弟弟嚇得大驚失色喊:「哥哥,不好了,船底積水了,你快想辦法呀!」猴哥哥急得抓耳撓腮,絞盡腦汁想了半天才說:「弟弟,我們把船底鑿個洞,讓水漏出去不就行了?」猴弟弟說:「這個辦法真好!」哥倆說干就干,一個拿釘子,另一個拿錘子砸,不一會船就被鑿了個洞。他們以為水會漏出去,沒想到卻是更多的水灌進來。船漸漸下沉了,哥倆也掉進河裡了。
這個故事我明白了:做什麼事情要動腦筋,考慮問題要全面才行。

5. 北師大版 二年級語文下冊 一片樹葉 是誰寫的有更詳細資料嗎

清潤的春雨叮咚在校園的花壇里,片片新綠隨意地鋪著,雨水順著高高的樹干滑落,輕輕地夾雜了一片綠的新。

一種沖動,我把它拾起,夾在書中,不久的某一天,偶然間翻到那頁,兩張薄薄的細紙夾著那片曾經嫩綠的葉,顏色呢?那最能代表生命的綠色呢?淡淡的,漸漸被那可怕的枯黃代替著,包圍著,隱約著,埋沒著!我輕輕撫弄著那片綠葉,手指不由自主地滑過它細細的紋路,不禁心裡一驚,這多麼像我們的生命,走過細小的葉柄,走過纖細的童年;走向漸寬的葉片,走向寬廣的青年和中年;走向殘破枯骨的葉尖——終結,這個就是我們的人生!而生命也僅僅如此之短暫!

葉脈在不斷地延伸,延伸,思索也不斷地延伸,延伸,不禁想起那狠心的秋風,瑟瑟寒風中,半枯半黃的樹葉在枝丫上掙扎著,它的身體被那凜冽的冷風無情地裹卷著,在冰冷的氣浪中翻動著,它在枝丫上掙扎著,身體破碎了,撕裂了,那小小的葉卻堅定著,最終,它失望了,它放棄了,它被那無情的秋風硬生生接了下來,翻幾下,停止了飛舞,被風吹打著,無奈地顫動……

看著,看著,我感動了。是的,生命就是那麼單薄,那麼易碎,盡管它掙扎了,它最終會落下,但,那掙扎是一種無限的美麗,它落下,並不一定就意味著消亡,也許就意味著另一個生命的崛起!

生命必然是終結,它的長度有限,但我們可以擴寬它的寬度,葉子必然會落下,但它與秋風搏鬥過,哪怕是瞬間掃過的美麗。閱讀一片葉子,收獲一份感動。

6. 小學二年級語文下冊期末考試試卷北師大版寫小燕子的短文閱讀

小學二年級語文下冊期末測試卷(新人教版)小朋友,經過一個學期的學習,你一定又學到了許多的知識與本領。下面,我們就乘坐「豐收號」到「智慧樂園」去採摘「智慧果」,准備好了嗎?我們就要出發了,「嗚——」一、我會寫漂亮的字。(10分)bōliqīfùmìfēngnǎojīndànkédùjuānhūhuànhuàngdàngjìxùpōsǎ二、比比再組詞。(10分)盛()陳()數()紙()決()勝()陣()教()底()絕()三、我會填。(21分)⑴風()日()金碧()()群山()()燈光()()勤()好()博採()()同()協()舍()求()⑵茂密的()焦急地()翻著()()的空氣()地端詳望著()川流不息的()靜靜地()吹著()⑶一位()一條()一股()一枚()四、模仿秀。(7分)⑴長長短短⑵圖書—圖書館⑶中心—心中⑷越來越亮越越越越越越⑸貴—賤強—()窮—()表揚—()討厭—()五、漢字變變變。(10分)⑴溝--(勾)(拉勾)拐--()()睡--()()⑵骨--(滑)(光滑)而--()()喬--()()⑶搭--(塔)(寶塔)滴--()()繞--()()⑷木—森口—()()—()()—()六、快樂三選一。(9分)及急級焦()()時班()()忙()匆匆來不()鑽吐探春天來了,小草從地下()出頭來;樹木在枝條上()出點點嫩芽;筍芽兒伸了伸懶腰,終於()出地面。發現發明發行無論學習和生活,都離不開動手和動腦。用扇子扇風很費力氣,於是人們()了電風扇;最早()的郵票四周沒有齒孔,很不容易撕開,於是阿切爾造出了郵票打孔機。讓我們都來做個有心人,用自己的勞動和智慧去(),去創造吧!七、根據學過的內容填句子。(8分)⑴到了(),葡萄()地掛在綠葉底下,有紅的、()、()、暗紅的、(),(),美麗極了。⑵兒童急走追黃蝶,。⑶,疑是銀河。⑷花要,人要。⑸天才是加上。八、我會寫句子。(3分)⑴一邊,一邊。⑵?⑶!九、閱讀短文,回答問題。(12分)(一)晚上,我坐在窗前看課外書,抬頭一看,哇!這么美的夜空啊!月兒彎彎像小船,無數顆星星眨著眼睛,好像在說悄悄話呢!我跑出門外來,站在家門前的空地上,看到的星星,更美了!(1)這段話說,_________像小船,_________在眨著眼睛,__________好像在說悄悄話。(2)你認為這段話主要是說晚上我在窗前看書,還是說晚上看到的星星多,還是說美的夜空?__________________________________________________________(二)小紅傘有一天,小白兔挎(kuà)著一隻籃子,帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。她來到果園里,看見小刺蝟怎麼也摘不到樹上的果子,小白兔就用自己的小紅傘幫小刺蝟把果子鉤下來,小刺蝟連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里,那兒的蘑菇鮮嫩誘人,她剛想采,忽然看見一隻大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了,怎麼呢?小白兔連忙撐開小紅傘,成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔,就走過去了。小白兔舒了一口氣,心想,總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨,小白兔打開小紅傘,高高興興回家了。1、這篇文章共有個自然段。2、小白兔用小紅傘做了什麼事情?(1)(2)(3)3、你認為這是一隻怎樣的小白兔?十、一個學期就要過去了,這學期你一定又學到了很多的知識,長了許多本領。你能用「我學會了」為題,寫一段話嗎?可以說說你學會了什麼?是怎樣學會的?(10分)

7. 北師大版小學語文二年級下冊古詩

早發白帝城
(唐)李白
朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住,輕舟已過版萬重山。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵權
(唐)李白
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流

塞下曲
(唐)盧綸
林暗草驚風,將軍夜引弓。
平明尋白羽,沒在石棱中。

小池
(宋)楊萬里
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角 ,早有蜻蜓立上頭。
望採納!!!

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