❶ 小學語文四年級下冊19課內容。
S版小學語文四年級下冊教案
第三單元
教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。
知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。
教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。
2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。
3. 了解報告文學各部分間的聯系。
4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。
課時劃分
9、衛 星 比 武 2
10、巴斯德征服狂犬病 2
11 小樹死因調查報告 2
12、綠色記事本 1
語文百花園三 3
❷ 小學四年級語文下冊：教學計劃
一、指導思想
以黨的教育方針及素質教育思想為指導，以《全日制義務教育評議課程標准》為依據，依託開放、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，從而促進學生的全面發展。
在本學期的教學中，我將繼續以引導孩子們語文學習的興趣為先導，在整體把握本學期課程的基礎上，樹立「大語文」的教育理念，努力培養和提高學生的語文素養，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
基於以上理念，本人在分析教材、學生的實際情況基礎上，特製訂本學期教學工作計劃。
二、學生情況分析
本班共有學生45人，其中男生24人，女生25人。大部分學生性格開朗、學習興趣濃厚，對語文這門學科有著濃厚的興趣，學習態度較端正。通過三年半的學習，絕大多數學生能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能藉助拼音識字、閱讀、學習普通話。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。
四年級是小學階段非常關鍵的一個學年。由於學生學習態度，接受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生如×××、×××、×××等同學的學習習慣還有待培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，後進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在二、三年級。
因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，在不斷提高全體學生的語文綜合素養的同時，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
三、教材分析
1.教材的基本結構
2021年（統編）人教部編版四年級語文下冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內容，依次是：鄉村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有27課。其中，精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時代感強、適合教學的課文，其中，《在天晴了的時候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古詩詞等是新選入的課文。
每組教材包括導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、口語交際、習作、語文園地(交流平台、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等)。「快樂讀書吧」在第二單元安排了1次，本冊教材向學生推薦的書是蘇聯作家米·伊林的《十萬個為什麼》，也推薦了中國的《十萬個為什麼》等優秀的科普作品。「書寫提示」在第四和第八單元各一次，「識字加油站」分別在第二、三、四、七單元各安排一次，共安排4次。
本冊教材要求認識250個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文後,以方格的形式排列。另外，教材後附有兩個生字表。生字表（一）是要求認識的字；生字表（二）是要求會寫的字，以供復習、檢測之用。在兩個生字表後面，還安排了一個詞語表，把本冊教材中需要掌握的詞語都以課為單位安排在了課文的最後。考慮到學生具備了一定的獨立識字能力，認字考慮讓學生自學完成。老師在學生自學的基礎上進行檢查，對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導。在教學中，引導學生用多種識字方法識記生字。鼓勵學生通過各種渠道主動識字，擴大識字量並養成獨立識字的習慣。
2．教材的主要特點
新教材通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。同時，通過識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地等學習和活動，達到中年級的第一階段的教學目標。
新教材總體加強了目標意識，全面、准確地落實四年級語文的教學目標；加強了整合，圍繞相應的專題組織教材；加強了導學功能，並引導學生自主、合作、探究地學習；加強了開放性，密切了語文學習與生活實際的聯系。
四、教學重難點
……
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❸ 衛星比武這篇短文主要介紹了幾種衛星它們分別是什麼
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。衛星比武（一）教材分析：這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。選編這篇課文的目的是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛星的知識，同時培養學生閱讀科普文的能力。課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景，學習課文時可以藉助圖畫認識各種衛星，幫助學生了解它們各自的功能。文中還插排了一個泡泡框，目的在於啟發學生搜集知識信息。（二）教學目標： 1、認識「拐、循」等8個生字，會寫「培、訓」等10個生字。 2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什麼特點和功能。 3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。 4、教育學生從小愛科學、學科學。（三）教學重點：理解五種衛星的特點和功能。（四）教學建議：這一課，理解五種衛星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀課文，整體感知後引導學生細讀第4自然段了解所寫內容，在讀後進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛星的外形特點，接著寫它的功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段主要講的什麼，懂得作者是採用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解內容，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛星的外形特點和功能後，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛星有什麼共同點與不同點？還有哪些人造地球衛星，說說它們特點。由於這部分內容作者採用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演。可安排學生進行表演，表演之前提出要求：可以表演課本上講述的內容，也可以自己補充上一些內容，進行創造性表演。學習課文後可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。
❹ <<衛星比武>>課文
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
衛星比武
（一）教材分析：
這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
選編這篇課文的目的是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛星的知識，同時培養學生閱讀科普文的能力。
課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景，學習課文時可以藉助圖畫認識各種衛星，幫助學生了解它們各自的功能。文中還插排了一個泡泡框，目的在於啟發學生搜集知識信息。
（二）教學目標：
1、認識「拐、循」等8個生字，會寫「培、訓」等10個生字。
2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什麼特點和功能。
3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。
4、教育學生從小愛科學、學科學。
（三）教學重點：理解五種衛星的特點和功能。
（四）教學建議：
這一課，理解五種衛星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀課文，整體感知後引導學生細讀第4自然段了解所寫內容，在讀後進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛星的外形特點，接著寫它的功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段主要講的什麼，懂得作者是採用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解內容，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛星的外形特點和功能後，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛星有什麼共同點與不同點？還有哪些人造地球衛星，說說它們特點。
由於這部分內容作者採用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演。可安排學生進行表演，表演之前提出要求：可以表演課本上講述的內容，也可以自己補充上一些內容，進行創造性表演。
學習課文後可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。
❺ 衛星比武的特點是什麼
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
衛星比武
（一）教材分析：
這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
選編這篇課文的目的是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛星的知識，同時培養學生閱讀科普文的能力。
課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景，學習課文時可以藉助圖畫認識各種衛星，幫助學生了解它們各自的功能。文中還插排了一個泡泡框，目的在於啟發學生搜集知識信息。
（二）教學目標：
1、認識「拐、循」等8個生字，會寫「培、訓」等10個生字。
2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什麼特點和功能。
3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。
4、教育學生從小愛科學、學科學。
（三）教學重點：理解五種衛星的特點和功能。
（四）教學建議：
這一課，理解五種衛星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀課文，整體感知後引導學生細讀第4自然段了解所寫內容，在讀後進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛星的外形特點，接著寫它的功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段主要講的什麼，懂得作者是採用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解內容，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛星的外形特點和功能後，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛星有什麼共同點與不同點？還有哪些人造地球衛星，說說它們特點。
由於這部分內容作者採用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演。可安排學生進行表演，表演之前提出要求：可以表演課本上講述的內容，也可以自己補充上一些內容，進行創造性表演。
學習課文後可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。
❻ 查小學課文衛星比武是一篇什麼文
《衛星比武》這篇課文是一篇文藝性的說明文。
課文通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然後是自述本領。採用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。
原文附下供參考：
衛星比武
航天技術培訓中心的放映廳里，一百多名參加航空夏令營活動的同學，正在興致勃勃地觀看《衛星比武》的電影。
大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部噴射著熾（chì）烈的火焰，扶搖直上藍天。十幾秒鍾以後，垂直上升的火箭開始拐（guǎi）彎，宛（wǎn）如一條白龍在長空飛行。約莫過了十來分鍾，衛星脫離火箭，循（xún）著一定的軌（guǐ）道環繞地球旋轉。
伴隨著這壯觀的畫面，傳來了解說員阿姨甜美的聲音：「在科學技術迅猛發展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，製造出許許多多衛星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞著地球運行。自1957年蘇聯第一顆人造衛星上天以來，人類成功地發射了許多衛星。根據不同的用途，人造衛星可以分為偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星、營救衛星……它們在太空大顯身手，爭相為人類做貢獻。」
衛星比武開始了。銀幕上首先登場的是身插雙翅、形似大鵬（péng)的偵察衛星。它舉起照相機，警覺地搜索軍事目標，一會兒拍攝（shè）飛機、潛艇，一會兒拍攝隱蔽在樹林里的坦克、大炮。它十分得意地說：「我能看到士兵在營房裡走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰馬的蹄印上，推算出部隊轉移的情況和指揮部所在的位置。」
剎那間，地球上空雲層起伏，氣象衛星扇動著雙翼，慢悠悠地飛來。它取出紅外照相機，給地球拍了一張又一張雲圖，並將雲圖編成電碼，迅速地發給地球。它還及時發出緊急信號，預告某（mǒu）地的台風或颶（jù）風就要來臨，讓大海中的輪船迅速駛進港灣。氣象衛星莊重地宣布：「只要有我存在，人們就可以減少風災、水災所造成的損失。」
第三個登場的是導航衛星。它像一隻懸掛在天上的宮燈，有節奏地擺來擺去，還不斷地發出銀鈴般的叫聲：「我在這兒，我在這兒……」海上的船舶bó)，水下的潛艇，空中的飛機，聽見它的叫聲，就按它所指引的航向，准確地開往目的地。
第四個登場的是通信衛星。它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運行。它敏（mǐn）捷地把地面上的電報、電話和電視發出來的大量信息，准確無誤地轉發出去。通信衛星很有把握地說：「只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊（xùn）聯絡，看到電視。」
第五個登場的是資源衛星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機、紅外相機、微波輻（fú）射儀和測試雷達，不停地給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息，分門別類地進行整理，然後分發給地球上的各個用戶。人們利用這些信息繪制地圖，勘（kān）測礦藏，捕撈魚蝦，保護環境……所以它自豪地宣稱：「我每天都在為人類創造巨大的財富。」
後來，銀幕上又接連出現了各式各樣的衛星。它們的外形千姿百態，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面稜柱體……真是琳琅（línlánɡ）滿目，使人目不暇（xiá）接。
解說員阿姨興奮地說：「衛星比武，難分高低。在當今科學技術革命的浪潮里，它們各顯神通，都為人類做出了巨大的貢獻！」
❼ 小學語文四年級下冊第三單元總結課教案
S版小學語文四年級下冊教案
第三單元
教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。
知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。
教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。
2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。
3. 了解報告文學各部分間的聯系。
4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。
課時劃分
9、衛 星 比 武
2
10、巴斯德征服狂犬病
2
11 小樹死因調查報告
2
12、綠色記事本
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語文百花園三
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