① 語文課程綱要分為幾部分
第一部分前言來
一、課源程性質與地位
二、課程的基本理念
三、課程標準的設計思路
第二部分課程目標
一、總目標
二、階段目標
第一學段(1～2年級)
第二學段(3～4年級)
第三學段(5～6年級)
第四學段(7～9年級)
第三部分實施建議
一、教材編寫建議
二、課程資源的開發與利用
三、教學建議
四、評價建議
附錄
一、關於優秀詩文背誦推薦篇目的建議
1～6年級
7～9年級
二、關於課外讀物的建議
三、語法修辭知識要點
② 小學五年級語文教學大綱要求是什麼黃金
第三學段(5～6年級)
(一)識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。（調整，原第8條）
3．能藉助詞典理解詞語的意義。能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。（調整）
4．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。
6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
7．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。
8．擴展閱讀面。課外閱讀總量不少於100萬字。（刪原第6條：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法）（原11條，現8條）
(三)習作
1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。（刪：學寫讀書筆記）
4．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。
5．習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。（調整：不提40分鍾能完成不少於400字的習作）（原7條，現5條）
(四)口語交際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
3．聽人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。
4．表達要有條理，語氣、語調適當。
5．能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。
6．注意語言美，抵制不文明的語言。
③ 如何編寫《課程綱要》
原來，「課程綱要」就是一種規定時間內的課程計劃。近兩年，我們一直在解讀課標，從一開始的理論學習，到今年的目標續寫，評估設計。從不知所措，到一邊實踐一邊摸索，使自己的認識逐漸加深，其實，課標解讀就是讓每位教師對課程標准、教材內容、學生實際情況分析的更深入、更透徹些，教學設計更符合孩子的認知特點，課堂上能主動、積極參與到學習中來，成為學習的主人。而本次《課程綱要》的編寫，仍然是課標解讀的一部分。原來，我們在課標解讀時，只是抓住學段目標和課時目標兩個環節，其中缺少了學期目標和單元目標，而本次編寫的就是學期課程綱要。 通過案例分析的環節，使我明白了，「學期課程綱要」編制的關鍵，從以下四方面入手：1、課程目標：是對課標的分解，學生實際情況的研究，教材和其他資源的分析。要求：制定的要全面、適當、清晰，涉及三個維度，但是又不要割裂開寫。2、課程內容，是依據課標對教材內容以及相關資源進行一定的選擇與組織，要求從整體上把握教材的重難點。3、課程實施：是如何實現所期望的目標，它涉及學習主題或活動的課時安排，教與學的方式等。4、課程評價：是如何確定上述目標已經或正在得到實現，採用什麼樣的評價任務才能獲得准確信心。 在這四個環節中，我認為最不容易的是「課程評價」，因為語文涉及到聽說讀寫不同的內容，如何在學期初就把整冊教材的內容做到心中有數，每個單元的教學重難點，以及每課教學的重難點找准確，教學活動制定的合適並便於操作，這就需要每位教師認真的學習課標，深入閱讀教材，了解自己班學生的實際情況，以及整個年級學生的年齡特點。這對於每位教師來說，都是不容易做到的。不過，我堅信，只要我們願意深入進去，就沒有攻克不了的難關。
④ 小學語文課程綱要
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⑤ 小學語文課程綱要和教學計劃的區別
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類回型相互結構的方式，答也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。
⑥ 五年級語文第二學期校本課程材料（7）
美術】（3節）抄綜合實踐活襲動【包括信息技術教育、社區服務與社會實踐、研究性學習、研究性學習、社區服務與社會實踐、六年級 品德與生活（2節）語文【包括作文】（8節）數學（5節）英語（2節）科學（2節）體育（3節）藝術【包括音樂，每周課時總量為30節、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（4節）小學三、五、四。 小學一、美術】（3節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、二年級品德與生活（3節）語文（9節）數學（5節）體育（3節）藝術【包括音樂以下課時為每科周課時量