三年級語文病句修改

㈠ 小學三年級語文常見的修改病句有哪些

我覺得修改常見的病句方法就是詞語搭配不當，隨意混亂

㈡ 修改病句三年級上

修改病句要掌握一個原則：既要改通，又要盡量不改變原意，下面是小編為你們准備的小學三年級的相關病句練習題以及相關的病句修改答案，希望能幫助你們。
三年級病句修改1：
1、周總理生活簡單。
2、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
3、過了整整一個鍾頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
4、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩。
5、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。
6、王老師給我們講了一件最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。
7、我自言自語地對自己說：「怎麼又做錯了?」。
8、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。
9、指南針是我國古代的四大發明。
10、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
11、在施工時，要防止不發生事故。
12、李老師光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號。
13、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修築京張鐵路。
14、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。
15、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。
16、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
17、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。
18、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。
19、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡。
20、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。
三年級病句修改答案1：
1、周總理生活簡朴。
2、媽媽從菜場買回了青菜、黃瓜等蔬菜。
3、過了整整一個鍾頭，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
4、春天，我們全體同學到野外去遊玩。
5、讀了這篇文章，我不禁想起了發生在自己身邊的一件事。
6、王老師給我們講了一件最近遇到的事情。
7、我自言自語地說：「怎麼又做錯了?」。
28、下課了，校園里頓時沸騰起來了。
9、指南針是我國古代的四大發明之一。
10、壓縮了的空氣，不但能承受巨大的重量而且有許多奇妙的用處。
11、在施工時，要防止發生事故。
12、李老師光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」。
13、詹天佑克服了種種困難，主持修築京張鐵路。
14、一個人難免有缺點錯誤，改正了就好。
15、老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

㈢ 三年級語文，發現自己闖了禍（修改病句），我家小孩改為：小明很快就發現自己闖了禍。

應該是錯在人物吧，因為題目中並沒有小明這人物的出現，這題目中的人物只有自己

㈣ 三年級語文如何修改病句

把那個混亂的詞語去掉，搭配重復的詞語刪除掉

㈤ 小學3年級語文修改病句;春天的家鄉,是我們放風箏的最佳季節

1、把家鄉與春天調換。

家鄉的春天，是我們放風箏的最佳季節。

因為根據第二句「是我們放風箏的最佳季節」可知，第一句描寫的應該是一個季節，「春天的家鄉」描寫的是家鄉，主語就錯了，因此把家鄉與春天調換即可成為正確的句子。

2、把「季節」換成「地方」

即：春天的家鄉，是我們放風箏的最佳地點。

把季節換成地方以後，家鄉就對應了地方，句子的邏輯就說得通了。

(5)三年級語文病句修改擴展閱讀：

凡是違反語法結構規律（語法錯誤）或客觀事理（邏輯錯誤）的句子都是病句。前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。語法錯誤出現次數較為多。

常見的病句種類有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯 、歧義、句式雜糅、分類不當、單面性對多面性。

病句修改：

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。 因為修改病句是為了使句子表達准確，語句明白無誤。

3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病。

㈥ 小學三年級語文題目 修改病句（用修改符號在原句上修改 ） 1,這件事深深刺痛了幼小的心。 2,大約

這題我做過
這件事深深刺痛了我幼小的心
大約過了一個星期的時間，他盼望的信終於到了
望採納
謝謝