❶ 蘇教版四年級下語文習作1春遊《我的建議》為題，例文有嗎速度點。求知道！
我的建議
春姑娘邁抄開輕快的腳襲步來到我們身邊。我建議大家到「雙新農場」去春遊。理由如下：
那裡的景色很美，月季紅的像火，桃花粉的像霞，梨花白的像雪 …… 花里帶著甜味，美不勝收，彷彿置身於仙境，令人留連忘返……一條筆直的小路，路邊開著千姿百態的花兒，花間成千成百的蜜蜂「嗡嗡」的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
小路的右邊有一條清澈見底的小河，河裡的魚兒歡快地嬉戲著……周圍的桃花 、杏花 、梨花都倒映在湖水中，構成了五彩斑斕的圖畫
小路前放不遠處有一片油菜花田地，金燦燦，黃澄澄的。看到這情景，我不由自主的吟誦起揚萬里的那首詩《宿新市徐公店》：「籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追
謝謝，請採納！
❷ 四年級下冊習作一蘇教版
作文怎麼寫
❸ 蘇教版語文四年級下冊習作1
我的建議
冬天過去了，春天又邁著輕盈的腳步來到了人間，到處都好像約好似的，換上新裝。我建議同學們不要錯過了機會，到桃花塢去看看那裡春天的風景。
桃花塢最美的是桃花，桃花最美的時候是春天。春回大地，到處都充滿了春天的氣息，桃花也開了，桃花塢的特別多。遠看，像一片粉色雲霞，又像一片粉色的海洋，美麗極了。近一看，這些雲霞、海洋可都是由成千上萬小花朵組成的呢！這些花朵有的才展開兩三片花瓣，有的全部展開了，露出了金黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。看這些花朵，不時飄來一陣陣沁人心脾的芳香，讓人感覺心曠神怡。一棵桃樹矮矮的，像是彎下腰來給我們看桃花。
桃樹的樹下全都是青翠的小草，腳踩在上面軟軟的、柔柔的，像是踩在柔軟的綠地毯上，舒服極了。一陣微風吹過，這么多的小草一起搖搖身子，做起操來。
明媚的春光中，桃樹環繞著的湖面清亮地如一面銀鏡，閃閃發光。一陣微風吹過，湖面上泛起層層漣漪。不遠處，一群鴨正在嬉戲。空中，燕子、麻雀飛來飛去，為這美麗的湖增添了許多生機。乘上快艇，濕潤清新的空氣撲面而來，船尾白浪翻飛，浪光四濺，一排排波浪像一群追逐嬉戲的孩子。
我希望老師和同學採納我的建議，到桃花塢玩一玩。
我的建議
我建議大家去田野里遊玩。
春天到了，燕子在呢喃，原野披上了碧綠色的新裝。
春姑娘的步伐多麼輕盈她到田野來了。你看一片片油菜花綻開了黃燦燦的花朵兒。在春風的吹拂下，湧起了層層金色的波浪。散發出一股沁入心脾的清香。它們仰起可愛的笑臉，天真地望著蔚藍的天空。一簇簇迎春花，枝頭上綴滿了金黃色的花蕾。在那交錯的枝條下面，一顆顆小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展者它幼嫩的綠葉，隨著u來的微風輕輕點頭。
田野邊上有一座園林，裡面有一大片桃樹林，每棵桃樹都是一個盆景，一幅國畫。分紅的桃花再加上梨花和杏花的點綴，真是每不可言。後面還有挺拔的鑽天楊，灰白的身軀泛出淡綠色，梢頭吐出了密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。
清澈的河水中有幾只野鴨子，魚兒在水中快快樂樂地游來游去.......
美景真是數不勝數,建議你親自去看一看吧！
❹ 部編人教版四年級語文下冊習作《我學會了_________》優質課件(共42張PPT)
網址：網頁鏈接
❺ 蘇教版四年級下冊語文習作1咋寫
可以按照寫景文章的格式介紹家鄉附近的景點啊
❻ 四年級下冊習作一作文《我的建議》
我的建議
「好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。」春天到了,萬物復甦、百花齊放,我建議大家去田野里春遊。
田野里最迷人的就數那油菜花了,從遠處看,那狹長的油菜田就好像大自然的腰帶,零星的油菜田金黃金黃的,與小麥交加輝映,把田野裝飾成了美麗的圖案。那一望無際的田野把大自然鋪上了一層綠油油的地毯。油菜田邊的小河裡,河水碧綠,花影倒影,黃綠分明。微風拂來,朵朵黃燦燦的油菜花穿著霓裳翩翩起舞,舒展它們那美麗的姿態……
再看,那高聳的木棉樹正是萬綠叢中一點紅,開出了紅艷艷的花兒,小巧的青雀在花間戲舞和歌唱。春樹萌芽,春花怒放,木棉花是溫暖的象徵、春天的象徵,開得早、暖的早、春也來得早……
喲!這成片成片的桃花,粉紅粉紅的,就像一排排忠誠的士兵守護著整個田野,這些粉嫩的桃花吸引了不少遊客,五個小花瓣合成了一個小臉蛋,花瓣那纖細的花蕊,頂著一粒粒黃色的小點點……
放眼望去,田野里那綠色的小草,給我們帶來的是希望,是生機,是健康。它破土而出,它迎風飄揚……
田野里春意盎然,讓我流連忘返……
我的建議
春姑娘邁著輕快的腳步來到我們身邊，想看看春姑娘的傑作嗎？那就和我去莫愁湖玩一玩吧！那裡別有一番景象呢！
花，紅紅的，柳樹，綠綠的。在一片大草叢中，嫩綠的葉子遮著一朵朵小花，彷彿害羞的小估量用她自己的雙手捂住紅而嬌嫩的臉蛋。柳樹姑娘的頭發在微風中輕輕的飄著，飄著……
那兒還有一個大廣場，廣場里人來人往，為莫愁湖增添了許多歡樂的氣氛。旁邊還有吸引小朋友的蹺蹺板呢！有空你也可以上去坐一坐。
至於湖嗎，那就更迷人了。因為時間的關系，我就不多說了，還是大家親自去看一看吧！
❼ 四年級蘇教版語文下冊第五單元作文的ppt松樹
我愛松林，我愛松樹，我更愛松林四季的綠，松樹堅強不屈的精神。春天，回柔柔的春風吹拂著松答林，幼苗隨著春風的腳步，長出了嫩綠的葉子，它正踏著成長的道路，凝聚無窮的力量。一轉眼，冬天來臨了，寒風凜凜，風雪吹打著萬物，無情的冬天奪去了樹木的綠衣，光禿禿的枝幹中閃耀著綠色的光芒，那就是松林。無數的松樹在寒風中挺直了身子，保衛著祖國的山嶺。無論是嚴寒酷暑，還是狂風驟雨，松樹總是直著身子，披著綠裝，它不搖不動，永遠挺立在山間。防佛一個個衛兵站立在祖國的疆土上，用自己的力量為祖國默默奉獻。啊！多麼頑強的松樹呀！它披著綠茵茵的葉子，火速般的生長，它那一身頑強的毅力，猶如堅硬的鋼鐵，誰也無法擋住它堅強不屈的精神，我們瞻仰你。松樹你是多麼的堅強，你迎著狂風，迎著風雪堅守的山嶺之上，我們敬佩你。你那無窮的力量，堅強的性格，更使我由衷的贊美你。啊！可愛的松林，可愛的松樹，可愛的松樹風格！'
❽ 四年級下冊語文書習作1
我希望有個電腦節
假如我有權力設立一個節日，我迫切希望世界上有個電腦節。
我為什麼希望有一個電腦節呢？因為，我認為電腦對我們的用處太大了，所以我們應該掌握電腦的相關知識，可是，我們玩電腦的機會太少了，在家裡，有爸爸媽媽虎視眈眈地在一旁監督，在學校，有老師在一旁來回巡視，就算自由上機，也只是短短的幾分鍾，總是不盡興。如果有了「電腦節」，這一天，我們可以名正言順地上網沖浪，玩游戲，也不用怕父母、老師干涉了！
在這一個特殊的日子裡，我們都將有一台新型電腦，這是每個人夢寐以求的。大家都可以上網沖浪，也可以到「電腦城」里找高手切磋玩電腦的技藝，或者玩自己想玩的游戲，給朋友發郵件、聊天、查資料……你如果家裡沒錢買電腦，家又離「電腦城」非常遠，那怎麼辦？別急，沒有關系，你可以撥打電腦熱線就可以了，工作人員會以最快的速度運來一台電腦，並且免費租用。
在節日里，有許多精美的禮品正在靜靜地等待著我們這些「小電腦迷」去領取呢！有許多讓你大展身手，並且有趣的游戲，如「電腦繪畫大比拼」、「你想設計嗎？」、「金點子小屋」、「製作程序打擂台」……讓我們在快樂中學習知識。此外，還設立了「進步獎」、「入門獎」、「快樂獎」、「萬眾一心獎」等等獎項。獎品豐厚，趣味多多。只要你積極參加，要想不獲獎，那真是太難了！
更讓我們激動萬分的是：節日里還會有許多電腦專家來給我們講課，讓我們懂得了許多書上沒有的知識。激發了我們學習電腦的興趣。當世界聞名的微軟總裁－比爾•；蓋茨親臨現場，向大家問好，表示祝福我們節日快樂時，整個電腦節達到了高潮……
這樣的電腦節是多麼愉快，多麼令人嚮往啊！我希望有個電腦節！
❾ 蘇教版語文四年級下冊習作1作文怎麼寫
蘇教版四年級下冊語文習作一《我的建議》教學設計
高城鎮中心小學 劉學花
一、教材分析：
《習作一》要求學生寫建議,春天來了,建議班級舉行一次春遊活動,去哪裡好,把自己的意見寫出來.看誰的理由充分.為了使大家更好地了解自己介紹的地方,還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片.
二、學習目標：
1、讀懂「例文」《我的建議》,了解文中「建議」的材料選擇和安排.
2、讀懂「習作要點討論」,領悟關於為某件事情而提出「建議」的一般寫法.
3、根據習作要求,請同學們選出自己認為值得介紹的春遊地點,寫出自己的建議.
三、教學重難點：
1、理解習作的要求.
2、要有充分的理由.
四、教學時間：兩課時
五、教學過程：
第一課時 （指導課）
一、導入新課,激發習作興趣：
1、描繪美麗的春天：
同學們,春姑娘邁著輕盈的腳步,向我們走來了.瞧,路邊的柳樹冒出了嫩綠的新芽；公園草地上的小草也悄悄鑽出地面,露出了新綠；天上飛來了從南方匆匆趕來的嘰嘰喳喳的燕子.這一切都在告訴我們：春天到了!（可以借用第二課與第三課一些寫春天的優美語句作為本次教學的導語部分）
2、討論：
如果我們能一起來到一個景色優美的地方,領略一下春光的美好,那該多好啊!現在機會來了,如果老師讓你提出大家一起去春遊的地方,你會建議大家到哪兒去?你為什麼要建議到那兒去春遊?（課前准備要充分,時不時檢查一下,不然到時啥都說不出來,影響教學效果.）
（出示圖畫、照片,上台交流）
二、範文引路,了解特點：
1、過渡：大家剛才說得很精彩,看到你們各抒已見的樣子,聽到你們各自介紹的美景,老師不由自主地想贊嘆：大自然真美啊!有位小朋友建議大家到池塘邊春遊呢,你願意去嗎?
有的同學願意去,因為他們以前也看到過池塘覺得很美,也有的不知道池塘是什麼樣的,所以想去；當然也有一些學生不願意去,因為他們覺得到池塘邊春遊沒意思.
2、下面就請大家自由讀這位小朋友寫的一篇文章《我的建議》,想一想：
這篇習作與一般寫景的習作有什麼不同?
3、交流：讀了這篇例文,你現在想去池塘邊游覽了嗎?為什麼?（1）池塘的景色寫得很具體,有條理,寫出了池塘邊景色的美麗,很吸引人.（寫具體很重要,小學生具體最薄弱,重點敲打一下.）（2）「賣了個關子」 ――池塘的特點沒有介紹,激起大家去看看的願望.
（3）文中多處出現了「建議性」語句.
4、小結建議基本寫法：
這篇例文主要是提出建議,寫建議去的地方的景色,要讓大家產生想去的念頭.這就是本次習作與一般寫景習作的區別所在.
三、配上插圖,動手寫作：
1、現在讓你介紹自認為值得大家去游覽的地方,建議大家也到那去看看.想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書：
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人.
拿出自己拍攝的照片或畫的圖畫,貼在作文本上,並仔細觀察.
思考：你想介紹這處景點的幾個景物?
你覺得最值得大家去欣賞的地方是哪兒?
抓住關鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點.盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者.
板書：
主要景點 具體
文章結尾 點題
❿ 蘇教版四年級下冊語文習作一作文怎麼寫！！！！！！！！
蘇教版四年級下冊語文習作一《我的建議》教學設計
高城鎮中心小學 劉學花
一、教材分析：
《習作一》要求學生寫建議，春天來了，建議班級舉行一次春遊活動，去哪裡好，把自己的意見寫出來。看誰的理由充分。為了使大家更好地了解自己介紹的地方，還可以配上插圖或附上以前去瀏覽時的照片。
二、學習目標：
1、讀懂「例文」《我的建議》，了解文中「建議」的材料選擇和安排。
2、讀懂「習作要點討論」，領悟關於為某件事情而提出「建議」的一般寫法。
3、根據習作要求，請同學們選出自己認為值得介紹的春遊地點，寫出自己的建議。
三、教學重難點：
1、理解習作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教學時間：兩課時
五、教學過程：
第一課時 （指導課）
一、導入新課，激發習作興趣：
1、描繪美麗的春天：
同學們，春姑娘邁著輕盈的腳步，向我們走來了。瞧，路邊的柳樹冒出了嫩綠的新芽；公園草地上的小草也悄悄鑽出地面，露出了新綠；天上飛來了從南方匆匆趕來的嘰嘰喳喳的燕子。這一切都在告訴我們：春天到了！（可以借用第二課與第三課一些寫春天的優美語句作為本次教學的導語部分）
2、討論：
如果我們能一起來到一個景色優美的地方，領略一下春光的美好，那該多好啊！現在機會來了，如果老師讓你提出大家一起去春遊的地方，你會建議大家到哪兒去？你為什麼要建議到那兒去春遊？（課前准備要充分，時不時檢查一下，不然到時啥都說不出來，影響教學效果。）
（出示圖畫、照片，上台交流）
二、範文引路，了解特點：
1、過渡：大家剛才說得很精彩，看到你們各抒已見的樣子，聽到你們各自介紹的美景，老師不由自主地想贊嘆：大自然真美啊！有位小朋友建議大家到池塘邊春遊呢，你願意去嗎？
有的同學願意去，因為他們以前也看到過池塘覺得很美，也有的不知道池塘是什麼樣的，所以想去；當然也有一些學生不願意去，因為他們覺得到池塘邊春遊沒意思。
2、下面就請大家自由讀這位小朋友寫的一篇文章《我的建議》，想一想：
這篇習作與一般寫景的習作有什麼不同？
3、交流：讀了這篇例文，你現在想去池塘邊游覽了嗎？為什麼？（1）池塘的景色寫得很具體，有條理，寫出了池塘邊景色的美麗，很吸引人。（寫具體很重要，小學生具體最薄弱，重點敲打一下。）（2）「賣了個關子」 ――池塘的特點沒有介紹，激起大家去看看的願望。
（3）文中多處出現了「建議性」語句。
4、小結建議基本寫法：
這篇例文主要是提出建議，寫建議去的地方的景色，要讓大家產生想去的念頭。這就是本次習作與一般寫景習作的區別所在。
三、配上插圖，動手寫作：
1、現在讓你介紹自認為值得大家去游覽的地方，建議大家也到那去看看。想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返？
板書：
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。
拿出自己拍攝的照片或畫的圖畫，貼在作文本上，並仔細觀察。
思考：你想介紹這處景點的幾個景物？
你覺得最值得大家去欣賞的地方是哪兒？
抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書：
主要景點 具體
文章結尾 點題
3、動手習作。教師巡視指導。
（可以寫這一處最美的地方，並加上建議性的語句）
四、交流評改，完成習作：
1、交流自己的習作，組織學生圍繞習作要求進行評議。
2、自讀作文，修改、完成習作。
附錄： 建議書的格式：
1、 標題，要用較大的字體寫「建議書」三個字，或「關於……的建議」，也可不寫標題。
2、標題下空一行頂格寫明發「建議書」的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議的人的姓名。
3、正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體作法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。在提建議時，要注意從實際出發和拓寬自己的思路。例如：學生對學校的工作或老師的工作提建議，就可以寫「建立班級圖書角的建議」、「美化綠化校園的建議」、「豐富課餘生活的建議」等等。
4、結尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。
5、署名和日期。在結尾的下一行後半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。
第二課時 （評講課）
一、教師談本次作文的情況。
1、總體情況。
2、取得的成績。
3、普遍存在的問題。
二、展示優秀學生習作或片斷。
1、指名讀優秀習作或片斷。
2、討論：有哪些優點？。
3、交流。
三、修改習作片斷。
1、出示：
我的建議（待定）
2、小小組討論：存在什麼問題？如何修改？
3、交流，集體修改。
四、自己再次對自己的作文進行修改提高。
教師巡視指導
五、板書設計：
交代地點簡潔
我的建議主要景點具體
文章結尾點題
習作例文1：
我 的 建 議
春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間，留下了她的足跡。我建議同學們到詩情畫意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的腦海里。
走上干凈的階梯，好像走進了地球另一邊的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一條隨時准備騰空的卧龍，景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峰，就會發現所有的一切都煥然一新，松柏向我們點頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時不起眼的小草，也歡呼雀躍起來，襯托在小草上的鮮花，也那麼透明晶瑩，真不知道春姑娘施了什麼神奇的咒語，把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入雲霄，峰頂銀光閃閃，這好像一幅畫。
我希望老師和同學採用我的建議，在山上玩一玩，看一看。
總評：你進步了，老師為你高興！繼續加油！
1、用詞不當，應將「輕輕的」改成「悄悄地」
2、「，」應改成「。」
3、這句話過渡很自然。
4、「，」應改成「。」
5、想像力豐富，比喻恰當。但「騰空」應用「騰飛」更好。
6、「煥然一新」、「歡呼雀躍」、「透明晶瑩」這幾個詞使文章增色不少
習作例文2：
我的建議
冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。這時萬物復甦，到處一片生機勃勃，花兒爭著向人們傳遞著春天的訊息。在這陽光明媚、百花盛開的春季，又是人們春遊踏青的好時節。我建議今年的春遊到新城區去看看，因為一個新的徐州市將從那裡開始。
到新城區要先看看拔地而起、氣魄宏偉的新市政府辦公大樓，那就是市長伯伯辦公的地方。在市政府辦公大樓的周圍，一個個環境優美的居民小區正在建設之中，不久的將來這里也會像古彭廣場那樣熱鬧繁華。當然，那裡最美的就是大龍湖公園了。每天春天來臨的時候，湖邊的柳樹姑娘長出了嫩嫩的綠葉，她會對著湖面美滋滋地照鏡子梳理自己的長發。小草弟弟也會從地里探出小腦袋，看看這個生機盎然的世界。燕子媽媽帶著孩子們從遙遠的南方來到美麗的大龍湖，小燕子好像一個個頑皮的孩子，碰碰這株草，聞聞那朵花，這景象一定會讓你留連往返。在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面碩大的銀鏡，風一吹，一朵朵浪花會向你招手，令你心曠神怡。
這就是我們的新城區，我相信徐州的將來會變得更加富饒，我們的明天會更加美好！希望大家能接受我的建議，親自到新城區去看看！
名師點評：
「冬爺爺邁著沉重的腳步慢慢地離開了人間，春姑娘跳著輕盈舞蹈來到我們的身旁，她輕輕一吹，喚醒了沉睡了一冬天的大地媽媽。」運用擬人化的手法，把冬天和春天的特徵寫得淋漓盡致。
文章語言清新，有很強的感染力，把讀者帶進了一個美麗，生機盎然的境界。但是作者在描寫周圍景物的時候，盡量按順序記敘，使文章條理更清晰。
「每天春天來臨」應是「每年春天來臨」。