1. 六年級上冊人教版語文所有精讀課文題目作者主人公摘錄
《山中訪友》大自然 《草蟲的村落》甲蟲 《詹天佑》詹天佑 《懷念母親》 季羨林專 《窮人》漁夫和桑娜 《唯一的聽屬眾》我和老婦人 《少年閏土》閏土 《我的伯父魯迅先生》魯迅 《老人與海鷗》老人 海鷗 《最後一頭戰象》嘎羧 《伯牙絕弦》伯牙 鍾子期 《月光曲》貝多芬
2. 小學三至六年級 語文課文作家作品（作家姓名、作家國籍、作家代表作）！急呀！！！
1937年，老舍的代表作《我這一輩子 》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。
話劇《龍須溝 》《 女店員》
《茶館 》，兒童劇《寶船》等，均為這一時期最優秀的劇作。
現有《駱駝祥子 》行世。
舍一生寫了約計800萬字的作品。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》，《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝樣子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完），中篇小說《月牙兒》，《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》、《櫻海集》，《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》，劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》，《老舍散文集》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。老舍以長篇小說和劇作著稱於世。他的作品大都取材於市民生活，為中國現代文學開拓了重要的題材領域。他所描寫的自然風光、世態人情、習俗時尚，運用的群眾口語，都呈現出濃郁的「京味」。優秀長篇小說《駱駝樣子》、《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說構思精緻，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》、《上任》、《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20餘種文字出版，以具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
老舍的小說代表作是__駱駝祥子______話劇代表作是_茶館___-
老舍是中國現代小說家、劇作家。原名舒慶春，筆名有「舍予」、「老舍」。
1926年7月，老舍的第一部長篇小說《老張的哲學》在《小說月報》17卷第7號上連載時，署名為「舒慶春」。但自第8號起連載上的署名改為「老舍」，直一小說全部載完。
一生主要作品有：長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。作品大多取自城市下層市民生活，善於運用精確流暢的北京口語，行文幽默風趣，用語機智俏皮。
不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱於1966年8月24日投湖自盡，中國文學界的巨星隕落了。
茅盾
現代作家、社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰，茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等，都是他常用的筆名。
1896年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮。父親沈永錫，清末秀才，通曉中醫，是具有開明思想的維新派人物，頗重視新學，除聲、光、化、電和數學等自然科學外，也喜歡傳播進步思潮的社會科學著作。母親陳愛珠，是一位通文理、有遠見而性格堅強的婦女。茅盾10歲喪父，童年時代，就接受了母親所教的文學、地理和歷史知識。茅盾說，「我的第一個啟蒙老師是我母親」。
茅盾的啟蒙教育開始較早。小學前便讀過家塾、私塾。8歲入烏鎮立志小學讀書,後轉入植材高級小學，成為該校第一班學生。在這里，他不僅讀到了國文、修身和算術教科書，並且對繪畫發生了興趣。那時，在一般守舊人的眼光里，小說之類被稱為誨淫誨盜的「閑書」，是不準孩子們看的，但茅盾竟得到明達的父母的允許。《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和《儒林外史》等，都是他這時愛讀的書。從茅盾小學時代留存的作文中得見，當時便流露出憂國憂民、扶正祛邪的思想端緒。
茅盾的中學時代,是在浙江的三所中學度過的。1909年，他考入浙江湖州第三中學堂插班二年級讀書，1911年秋季轉入嘉興中學堂。不久，辛亥革命爆發，茅盾熱情地迎接了這次革命，做起革命的義務宣傳員來。在學校里，由茅盾和幾個同學發動，抨擊了一個不得眾望的學監，而被學校除名。於是，他便轉入杭州安定中學校學習，並在那裡畢業。在中學時代的生活中，固然有些師長，給茅盾以深刻的印象和積極的指導，但整個的學習空氣是陳舊的。「書不讀秦漢以下，駢文是文章之正宗，詩要學建安七子；……氣度要清華疏曠」（《我的中學時代及其後》）。這一切曾給茅盾以古典文學的修養，但在他的回憶里更多的卻是平凡、灰色和令人窒息的東西，他幾乎把課余時間都消磨在看小說上。古典小說啟迪了他的文思，同時也在他的作文格調上顯露出印跡。
1913年，茅盾考入北京大學預科第一類。預科畢業後,由於家庭經濟的窘迫，便開始工作謀生。1916年8月，到上海商務印書館工作。開始在英文部修改英文函授生課卷,繼之和別人合作譯書。這樣,便有最初的翻譯《衣食住》（卡本脫著）問世。不久，又到國文部編寫《中國寓言》，一面也參與《學生雜志》的編輯工作。1920年初,「五四」文學革命深入開展中,茅盾開始主持大型文學刊物《小說月報》「小說新潮欄」的編務工作。這時連續撰寫了《小說新潮宣言》、《新舊文學平議之平議》和《現在文學家的責任是什麼？》等論述，表露了茅盾早期的文學見解。同年11月，茅盾接編並全部革新了《小說月報》；12月底，與鄭振鐸、王統照、葉紹鈞、周作人等聯系，並於1921年 1月成立了「文學研究會」。當時，茅盾主要從事文學理論的探討、文學批評和外國文學的翻譯工作。據不完全統計，1921年度，茅盾發表的譯著約130餘篇。他以充沛的精力,致力於文學革命活動。兩年後，由於商務印書館守舊派對《小說月報》的革新不滿，茅盾辭去了該刊的主編職務，轉到國文部工作。
與此同時，茅盾積極參加社會革命活動。1921年初，茅盾參加了上海共產主義小組。同年7月,中國共產黨成立,他成為中國共產黨最早的黨員之一。1922年後,曾以《小說月報》編務為掩護，從事黨中央聯絡員工作。這時期,也曾先後在黨所辦的平民女校、上海大學任教,為革命事業培養幹部。1925年五卅運動爆發，茅盾直接投身於群眾革命運動。 6月，和鄭振鐸等創辦了《公理日報》，不久被迫停刊。8月,作為職工代表，參加了商務印書館的罷工斗爭。國民黨召開西山會議後，茅盾和惲代英奉中共中央之命在上海組織了國民黨左派的上海市黨部。1925年底，茅盾和惲代英等被選為左派國民黨上海市黨部代表，赴廣州出席國民黨第二次全國代表大會。會後，留廣州工作，在毛澤東任代理部長的國民黨中央宣傳部作秘書。1926年3月，「中山艦事件」後,茅盾返滬。
1926年底，北伐軍佔領武漢，成立國民政府。茅盾赴武漢，先任中央軍事政治學校武漢分校教官；1927年春，出任漢口《民國日報》主編。從4月至7月間，為該刊撰寫社論、述評30餘篇。 7月，汪精衛組織「分共會議」，公開叛變革命，茅盾撤離武漢，准備參加南昌起義，抵九江後因路途阻塞，經牯嶺回上海。這時，又遭國民黨反動派通緝。從此，他以茅盾為筆名，開始創作和其他文學活動。
1927年9月,發表《幻滅》,至1928年6月，又先後完成《動搖》、《追求》——即三部曲《蝕》的創作。同年7月，離上海去日本,先住東京，後遷京都。客居日本期間寫有長篇小說《虹》（未完）和一些短篇小說、散文詩作；以及《神話雜論》、《西洋文學通論》和《北歐神話ABC》、《中國神話研究ABC》等著作；《從牯嶺到東京》、《讀〈倪煥之〉》等論文。
1930年4月,茅盾從日本回到上海。不久，加入中國左翼作家聯盟,並一度擔任「左聯」執行書記。從此,茅盾和魯迅在一起，從事革命文藝活動和社會斗爭。1931年，抗議國民黨反動派的血腥屠殺政策，魯迅和茅盾等發表了《為國民黨屠殺大批革命作家宣言》;1932年2月，發表《上海文藝界告世界書》和《為日軍進攻上海屠殺民眾宣言》；5月,日本革命作家小林多喜二被害的消息傳來,魯迅、茅盾等8名作家發起《為橫死之小林遺族募捐啟》；7月,致電南京政府營救被監禁的國際工聯的牛蘭夫婦。
1934年9月,茅盾協助魯迅創辦《譯文》雜志，為進步文學的翻譯事業開拓了新路。1936年2月,當獲悉紅軍長征勝利到達陝北的消息後，魯迅與茅盾發出致中共中央賀電:「在你們身上,寄託著人類和中國的將來。」同年10月，茅盾和許多文藝工作者發表了《文藝界同人為團結禦侮與言論自由宣言》，號召建立文藝界的抗日民族統一戰線。
1927至1937年，是茅盾創作的成熟和豐收的階段。這期間，完成的有中篇《路》、《三人行》和長篇《子夜》。《子夜》是大規模地描寫中國社會狀貌的小說。它的出版,顯示了左翼文學的實績,是「五四」以來新文學發展歷史途程上的里程碑。瞿秋白評價說，「這是中國第一部寫實主義的成功的長篇小說」（《〈子夜〉與國貨年》）。與此同時，還完成優秀的短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》等的創作；翻譯了丹欽科的《文憑》和吉洪諾夫的《戰爭》等書；此外還在《申報·自由談》、《太白》、《文學》等刊物上寫下了大量的雜文、文藝短評和作家研究專論。
1937年抗戰初期,他參加了《救亡日報》的工作,主編《吶喊》（後改名《烽火》）。上海淪陷後，茅盾輾轉長沙、武漢、香港、廣州等地。1938年3月,中華全國文藝界抗敵協會在漢口成立,茅盾被選為理事。4月，他主編的《文藝陣地》在廣州創刊，同時又為在香港復刊的《立報》編輯副刊《言林》。長篇小說《第一階段的故事》(原名《你往那裡跑？》)，便是這時完成的。12月，應杜重遠的邀請，經海防、昆明去新疆迪化（今烏魯木齊）。
1939年3月抵新疆。在新疆學院任教。4月新疆文化協會成立，茅盾被推舉為委長。1940年，新疆的統治者盛世才反動面目日益顯露，茅盾被迫於 4月底離開新疆，經蘭州、西安於5月末抵達延安。在延安期間,曾在魯迅藝術文學院、陝甘寧邊區文化協會講學。在《中國文化》、《大眾文藝》等報刊撰文多篇。10月，從延安到達重慶，任郭沫若主持的文化工作委員會常委。這時，陸續完成了優秀散文《風景談》、《白楊禮贊》的創作。1941年「皖南事變」後，國民黨統治區政治逆流日趨嚴重,茅盾和大批進步文化人士離開重慶到香港。5月，鄒韜奮主持的《大眾生活》周刊創刊,茅盾為編委;並在該刊連載了長篇小說《腐蝕》,這是茅盾的又一力作。9月，主編《筆談》半月刊,計7期。12月,太平洋戰爭爆發,不久日軍攻佔香港，茅盾等在中國共產黨領導的東江游擊隊的幫助下,離開香港輾轉達桂林。在桂林的9個月期間，寫下了長篇《霜葉紅似二月花》和《劫後拾遺》等作品。1942年底再赴重慶。1943年8月起,長篇《走上崗位》陸續發表（未完成）；1945年，完成了第一個劇本《清明前後》的創作，並於9月在重慶上演。這一年的6月，進步的文藝界為紀念茅盾創作活動二十五周年，舉行了慶祝會，並發起茅盾文藝獎金徵文。
抗戰勝利後，茅盾於1946年 3月離開重慶，經廣州、香港,5月到達上海。主編《文聯》雜志；並參加呼籲和平、爭取民主的活動。在香港期間，曾連續發表《應走和平民主路線》《認清國情》等講演。6月,和上海進步文化界一起呼籲和平，發表《上書蔣主席馬歇爾及各黨派》;7月,李公朴、聞一多慘遭國民黨特務殺害後,茅盾等致電國際人權保障會,揭露國民黨罪行；10月,沈鈞儒、茅盾等發表《我們要求政府切實保障言論自由》等文章。同年,翻譯的蘇聯小說集《人民是不朽的》、《團的兒子》、《蘇聯愛國戰爭短篇小說譯叢》出版。同年末,茅盾夫婦應蘇聯對外文化協會邀請,離上海赴蘇聯訪問。1947年1月起《游蘇日記》陸續發表。4月，從蘇聯歸國到達上海。這次訪問，著有《蘇聯見聞錄》、《雜談蘇聯》兩部書。這時,國民黨反動派發動內戰,愈加殘酷地實行法西斯統治，茅盾被迫於1947年末再赴香港。
1948年 5月，茅盾等發表《致國內文化界同人書》。6 月，茅盾和香港各界愛國人士聯名響應中共中央「五一」號召,吁請海內外同胞團結起來,促成新政治協商會議早日召開。7月，參與了《小說》月刊的編委工作，9月，主編在香港復刊的《文匯報·文藝周刊》。長篇小說《鍛煉》便是在該刊連載的，此外還寫作了一些短篇，並完成了《脫險雜記》。同年底，應中國共產黨的邀請，茅盾夫婦離香港，經大連、沈陽,於1949年2月到達和平解放後的北平，參加中國人民政治協商會議的籌備工作。7月，茅盾出席了中國文學藝術工作者代表大會,並在會上作了《在反動派壓迫下斗爭和發展的國統區文藝》的報告。會上，當選為中國文學藝術界聯合會副主席和中國文學工作者協會（後改為中國作家協會）主席。
中華人民共和國成立後，茅盾擔任中央人民政府文化部長職務,主編《人民文學》雜志,當選為歷屆全國人民代表大會代表、歷屆政協全國委員會常務委員和第四屆、五屆全國委員會副主席。在「文化大革命」的嚴重考驗中，茅盾始終與黨和革命人民站在一起。粉碎江青反革命集團後，在中國文學藝術工作者第四次代表大會上，被選為全國文聯名譽主席、中國作家協會主席。 中華人民共和國成立後，茅盾的著述計有《鼓吹集》、《鼓吹續集》、《夜讀偶記》、《關於歷史和歷史劇》和《茅盾詩詞》（包括建國前的部分），晚年，經受著病衰的苦痛，仍致力於回憶錄的撰寫工作。
茅盾的著作，經人民文學出版社及其他出版社印行的計有：《茅盾文集》10卷集、《脫險雜記》、《茅盾論創作》、《茅盾文藝雜論集》、《茅盾文藝評論集》、《茅盾譯文選集》、《世界文學名著雜談》、《神話研究》、回憶錄《我走過的道路》以及長篇《鍛煉》等。人民文學出版社自1983年起陸續出版的40卷本的《茅盾全集》收錄了他的全部文學著作。
1981年3月27日,茅盾病逝於北京。臨終前，他懇切地向黨提出:「如蒙追認為光榮的中國共產黨員,這將是我一生最大榮耀。」中共中央根據茅盾的請求和他一生的表現，決定恢復他的中國共產黨黨籍，黨齡從1921年算起。他以自己的積蓄設立文學獎金（後定名為「茅盾文學獎金」），獎勵優秀的長篇小說創作。
茅盾本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮。這個太湖南部的魚米之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它緊鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇於面向世界的開放的文化心態，以及精緻入微的筆風。
他十歲喪父。許多中國作家、政治家的「第一教師」是寡母，茅盾即由其母撫養長大。從北京大學預科讀畢，無力升學，入上海商務印書館工作，改革老牌的《小說月報》，成為文學研究會的首席評論家，就在這時候。接著他參與了上海共產主義小組，籌建中國共產黨，下廣州參加國民黨第二次代表大會，任過國民黨中央宣傳部的秘書，宣傳部的代部長是毛澤東。國共合作破裂之後，自武漢流亡上海、日本，開始寫作《幻滅》、《動搖》、《追求》和《虹》，遂拿起小說家的筆。這段上層政治斗爭的經歷鑄成他的時代概括力和文學的全社會視野，早期作品的題材也多取於此。左聯期間他寫出了《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》。抗戰時期，輾轉於香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發表了《腐蝕》和《霜葉紅似二月花》、《鍛煉》等。文藝界為他慶了五十壽，他的聲名日隆。建國之後，他歷任文聯副主席、文化部長、作協主席，並任全國政協副主席，他已很難分身創作。到了「史無前例」的日月，挨批靠邊，稍稍平穩便秘密寫作《霜葉紅似二月花》的「續稿」和回憶錄《我走過的道路》。1981年辭世。
《子夜》出版於1933年，震動了中國文壇，瞿秋白把這一年稱為「子夜年」，可見它的影響之大。這部長篇圍繞著民族資本家吳蓀甫與買辦趙伯韜之間的尖銳矛盾，全方位、多角度地描繪了30年代初中國社會的廣闊畫面：工人罷工，農民暴動，反動當局鎮壓和破壞人民的革命運動，帝國主義掮客的活動，中小民族工業被吞並，公債場上驚心動魄的鬥法，各色地主的行徑，資本家家庭內部的各種矛盾……通過這些多姿多彩的生活畫面，藝術地再現了第二次國內革命戰爭時期的風雲，反映了革命深入發展，星火燎原的中國社會風貌。茅盾以《子夜》這部長篇傑作的創作，為中國革命事業建立了不可磨滅的歷史功績。
《蝕》描繪了大革命前後某些小資產階級知識青年的生活經歷和思想動態。《林家鋪子》以林老闆經營的小店鋪的興衰沉浮為中心，多方面地描寫了林老闆與整個社會的聯系，闡釋了林家小店鋪的破產是整個工商業共同的前途的重要思想。《春蠶》通過農民老通寶一家人蠶花豐收，而生活卻更加困苦的事實，明明白白地告訴人們：農民真正的出路，需在豐收之外去尋找。如同《子夜》一樣、《林家鋪子》和《春蠶》也是很有代表性的社會剖析小說。它們長期地被選入中學語文教材，是供青少年學習的範文。《林家鋪子》和《子夜》還被拍成電影，在中國廣大城鄉引起強烈反響 。
文學史界近年來公認茅盾是中國社會剖析派小說的壇主。這一派來源於19世紀法國、俄國的現實主義小說，又同中國古典世態小說兩相結合。我們從《霜葉紅似二月花》的「續稿」里可以看得分明。這部寫於70年代並未經最後修飾的草稿，它的巴爾札克、托爾斯泰式的敘事，精細的環境與人物服飾描摹所流露的舊說部的筆趣，是再明顯不過了。茅盾代表整整一代的小說，直至80年代現代派的先鋒小說興起，一種更偏於個人內心的新一代敘事風行於世。這並不奇怪，茅盾在本世紀絕大部分時間所充任的，也是這種「新興」作家的角色。繞開茅盾是不成的，試圖把一個大作家推崇到不可逾越的地步，同樣不成。另外，每一代的文學承傳是「積累」式的，下一代如果只對上一代「狂轟亂炸」，採用革命、革革命、革革革命的「阿Q」方式，到頭來你會發現手中僅剩熊瞎子劈的一穗苞米，我們永遠要為獲得現代知識的ABC 而繳納昂貴的「學費」。實際上，後現代派的作品與評論，並沒有把現代派的一切都掃盪干凈呀！現代派對寫實派也不像人們想的是掃地出門。我們今天讀一些青年作家的新作，在感到它們「寓言」式的結構的同時，會覺得故事、環境、人物這些小說的基本因素仍然活潑潑地存在著，它們只會變形，而不會徹底消失。茅盾小說的意義正在這里。
茅盾先生的名作:
長篇小說:
《子夜》
《蝕》三部曲
《腐蝕》
《虹》
《鍛煉》
《霜葉紅似二月花》
《霜葉紅似二月花》續稿
《多角關系》
短篇小說:
《報施》
《創造》
《春蠶》
《大鼻子的故事》
《林家鋪子》
《色盲》
《詩與散文》
《石碣》
《手的故事》
《水藻行》
《小巫》
《煙雲》
《有志者》
《自殺》
散文:
《白楊禮贊》
《賣豆腐的哨子》
《人造絲》
《全運會印象》
《車中一瞥》
《鞭炮聲中》
《談月亮》
《霧中偶記》
《大地山河》
關於茅盾文學獎:
茅盾文學獎是根據茅盾先生生前遺願，為鼓勵優秀長篇小說的創作，推動我國社會主義文學的發展而設立的，是我國具有最高榮譽的文學獎項之一。茅盾文學獎由中國作家協會主辦。
3. 六年級上冊語文書1.2.3.4.課課文的作者
第一課：李漢榮。第二課：趙麗宏。第三課：郭楓。第四課：曹敬庄。
4. 六年級上冊語文書所有課文的題目是
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5. 小學生語文人教版六年級上冊課文作者
第一組
1山中訪友（李漢榮）
2*山雨（趙麗宏）
3草蟲的村落（郭楓）
4*索溪峪的「野」（曹敬庄）
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5詹天佑
6懷念母親（季羨林）
7*彩色的翅膀
8*中華少年（李少白）
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9窮人（列夫·托爾斯泰）
10*別餓壞了那匹馬（許申高）
11唯一的聽眾（落雪）
12*用心靈去傾聽（顧周皓）
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13隻有一個地球
14*鹿和狼的故事（胡堪平）
15這片土地是神聖的（西雅圖）
16*青山不老（梁衡）
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
17少年閏土（魯迅）
18我的伯父魯迅先生（周曄）
19*一面（阿累）
20*有的人（臧克家）
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組 綜合性學習：輕叩詩歌的大門
詩海拾貝
詩經·採薇（節選）（《詩經》）
春夜喜雨（杜甫）
西江月·夜行黃沙道中（辛棄疾）
天凈沙·秋（白樸）
太陽的話（艾青）
白樺（葉賽寧）
與詩同行
我們去看海（金波）
致老鼠（閻妮）
爸爸的鼾聲
給詩加「腰」
詩中的「秋」（桂文亞）
第七組
21老人與海鷗（鄧啟耀）
22*跑進家來的松鼠（斯克列比茨基）
23最後一頭戰象（沈石溪）
24*金色的腳印（椋鳩十）
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25伯牙絕弦
26月光曲
27*蒙娜麗莎之約（王克難）
28*我的舞台（吳霜）
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1林海（老舍）
2祖國，我終於回來了
3小抄寫員（亞米契斯）
4城市之肺（索科洛夫）
5軍神（畢必成）
6我們的方陣
7軍犬黑子（吳若增）
8看戲（葉君健）
註：帶*是略讀課文
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6. 小學六年級上冊冀教版語文書的課文題目 作者也要
冀教版小學語文五年級上冊目錄
第一單元
1 大海的歌
2 下雪的聲音
3 * 秋色
4 古詩二首
5 桂林山水
閱讀鏈接：美的發現
◎ 綜合訓練一
※大海的歌 《大海睡了》、《海上的風》
※古詩二首 《望洞庭》、《望天門山》
第二單元
6 炊煙
7 賞花
8 * 地震中的父與子
9 新年禮物
10 古井
閱讀鏈接：感恩的心
◎ 綜合學習二
第三單元
11 我有一個小小的書櫥
12 孔子學琴
13 * 推敲
14 字的敬畏
15 和時間賽跑
閱讀鏈接：學海泛舟
◎ 綜合訓練三
第四單元
16 形形色色的植物
17 爬山虎的腳
18 * 門前的小樹死了
19 綠葉的夢
20 鳥的天堂
閱讀鏈接：生命里不開綠色
◎ 綜合訓練四
第五單元
21 觀潮
22 龍卷風
23 * 一封從南極寄來的信
24 湖泊
25 准時的登陸表演
閱讀鏈接：求知·獲智
◎ 綜合訓練五
第六單元
26 古詩二首
27 軍神
28 * 球王貝利
29 黃繼光
30 登山
閱讀鏈接：高原信使
◎ 綜合訓練六
冀教版小學語文六年級上冊
第一單元
1 長江之歌
2 山海關
3 七月的天山
4 草原
5 * 五彩池
◎ 綜合學習一
第二單元
6 只有一個地球
7 世界兒童和平公約
8 和平的希望
9 世界選擇了北京
10 * 人類的朋友
◎ 綜合學習二
第三單元
11 古詩二首
12 跳水
13 * 精彩極了和糟糕透了
14 請你來看大海
15 挑柴
16 * 小溪流的歌
◎ 綜合學習三
※古詩二首 《墨梅》《石灰吟》
第四單元
17 新的翅膀
18 兒童與發明
19 * 收藏智慧
20 談談科學用腦
21 壯哉，少年游
22 * 滑冰
◎ 綜合學習四
第五單元
23 窮人
24 兒子的采訪
25 * 會飛的蒲公英
26 最美好的禮物
27 我的伯父魯迅先生
28 * 山泉流過的地方
綜合學習五
第六單元
29 古詩二首
30 秦陵兵馬俑
31 將相和
32 丹青妙手畫荷花
33 *京劇
◎ 綜合學習六
7. 1-6小學語文人教版課文題目+作者。。急求啊啊啊啊啊啊啊。。
我來造福社會四（上）
1.觀潮 趙宗成 朱明元
2.雅魯藏布大峽谷 楊逸疇
3.鳥的天堂 巴金
4.火燒雲 蕭紅
5.古詩兩首 題西林壁 蘇軾 游山西村 陸游
6.爬山虎的腳 葉聖陶
7.蟋蟀的住宅 法布爾
8.世界地圖引出的發現 無作者
9.巨人的花園 王爾德
10.幸福是什麼 埃林•彼林
11.去年的樹 新美南吉
12.小木偶的故事 呂麗娜
13.白鵝 豐子愷
14.白公鵝 無作者
15.貓 老舍
16.母雞 老舍
17.長城 無作者
18.頤和園 無作者
19.秦兵馬俑 無作者
20.古詩兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 送元二使安西 王維
21.搭石 劉章
22.跨越海峽的生命橋 竹林
23.卡羅納 亞米契斯
24.給予是快樂的 丹•克拉克
25.為中華之崛起而讀書 陳沚
26.那片綠綠的爬山虎 肖復興
27.烏塔 王曉潔
28.尺有所短 寸有所長 張國強同學給柯岩的信 張國強
柯岩的回信 柯岩
29.呼風喚雨的實際 路甬祥
30.電腦住宅 蔣豫浙
31.飛向藍天的恐龍 徐星
32.飛船上的特殊乘客 許龍
選讀課文
1.延安，我把你追尋 祁念曾
2.五彩池 楊其力
3.小青石 無作者
4.麻雀 屠格涅夫
5.迷人的張家界 無作者
6.一個蘋果 無作者
7.真實的高度 無作者
8.人造發光植物 王一川
四（下）
1.古詩詞三首 獨坐敬亭山 李白 望洞庭 劉禹錫 憶江南 白居易
2.桂林山水 陳淼
3.記金華的雙龍洞 葉聖陶
4.七月的天山 碧野
5.中彩那天 無作者
6.萬年牢 新鳳霞
7.尊嚴 李雪峰
8.將心比心 薑桂華
9.自然之道 伯羅蒙塞爾
10.黃河是怎樣變化的 無作者
11.蝙蝠和雷達 無作者
12.大自然的啟示 無作者
13.夜鶯的歌聲 無作者
14.小英雄雨來 管樺
15.一個中國孩子的呼聲 雷利
16.和我們一樣享受春天 高洪波
17.觸摸春天 吳玉樓
18.永生的眼睛 琳達•里弗斯
19.生命 生命 杏林子
20. .花的勇氣 馮驥才
21.鄉下人家 陳醉雲
22.牧場之國 卡爾•恰彼克
23.古詩詞三首 鄉村四月 翁卷 四時田園雜興 范成大
漁歌子 張志和
24.麥哨 陳益
25.兩個鐵球同時著地 無作者
26.全神貫注 無作者
27.魚游到了紙上 無作者
28.父親的菜園 王樹槐
29.寓言兩則 紀昌學射 無作者 扁鵲治病 無作者
30.文成公主進藏 選自《藏族民間故事選》
31.普羅米修斯 無作者
32.漁夫的故事 無作者
選讀課文
1.趵突泉 老舍
2.小珊迪 迪安•斯坦雷
3.有趣的動物共棲現象 張曉天
4.黃繼光 無作者
5.生命的葯方 胡建國
6.可愛的草塘 劉國林
7.到期歸還 王江麗
8.武夷山和阿里山的傳說 無作者
五（上）
1.竊讀記 林海音
2.小苗與大樹的對話 張鈁
3.走遍天下書為侶 尤安•艾肯
4.我的「長生果」 葉文玲
5.古詩詞三首 泊船瓜洲 王安石 秋思 張籍 長相思 納蘭性德
6.梅花魂 陳惠瑛
7.桂花雨 琦君
8.小橋流水人家 謝冰瑩
9.鯨 無作者
10.松鼠 布封
11.新型玻璃 無作者
12.假如沒有灰塵 周元桂
13.釣魚的啟示 無作者
14.通往廣場的路不止一條 伊爾莎
15.落花生 許地山
16.珍珠鳥 馮驥才
17.地震中的父與子 馬克•漢林
18.慈母情深 梁曉聲
19.「精彩極了」和「糟糕透了」 巴德•舒爾伯格
20.學會看病 畢淑敏
21.圓明園的毀滅 無作者
22.狼牙山五壯士 沈重
23.難忘的一課 無作者
24.最後一分鍾 李小雨
25.七律•長征 毛澤東
26.開國大典 無作者
27.青山處處埋忠骨 曉年
28.毛主席在花山 翟志剛
選讀課文
1.黃果樹聽瀑 無作者
2.斗笠 王宜振
3.太空「清潔工」 朱建群
4.鞋匠的兒子 林清玄
5.剝豆 無作者
6.你一定會聽見的 桂文亞
7.木笛 趙愷
8.百泉村 金波
五（下）
1.草原 老舍
2.絲綢之路 選自段萬翰等編著的《世界五千年》
3.白楊 袁鷹
4.把鐵路修到拉薩去 根據張建魁的《觸摸風火山》和青藏鐵路網《青藏鐵路走過的地方》等文章改編而成
5.古詩詞三首 牧童 呂岩 舟過安仁 楊萬里 清平樂•村居 辛棄疾
6.冬陽•童年•駱駝隊 林海音
7.祖父的院子 蕭紅
8.童年的發現 費奧多羅夫
9.兒童詩兩首 我想 高洪波 童年的水墨畫 張繼樓
10.楊氏之子 劉義慶《世說新語》
11.晏子使楚 根據《晏子春秋》改寫
12.半截蠟燭 有故事改編 改編者伋曉晶
13.打電話 馬季、郭啟儒合說的相聲
14.再見了，親人 無作者
15.金色的魚鉤 無作者
16.橋 談歌
17.夢想的力量 江菲
18.將相和 無作者
19.草船借箭 羅貫中
20.景陽岡 施耐庵
21.猴王出世 吳承恩
22.人物描寫一組 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 徐光耀 臨死前的嚴監生 吳敬梓
「鳳辣子」初見林黛玉 曹雪芹
23.刷子李 無作者
24.金錢的魔力 馬克•吐溫
25.自己的花是讓別人看的 季羨林
26.威尼斯小艇 馬克•吐溫
27.與象共舞 趙麗宏
28.彩色的非洲 彭仁
選讀課文
1.拉薩古城 次多
2.故事兩則 無作者
3.一件運動衫 馬克•哈格
4.豐碑 李本深
5.電子計算機與多媒體 趙明
6.我們家的男子漢 王安憶
7.孔明智退司馬懿 羅貫中
8.維也納生活圓舞曲 馮驥才
9.我有一個強大的祖國 葉浪
六（上）
1.山中訪友 李漢榮
2.山雨 趙麗宏
3.草蟲的村落 郭楓
4.索溪峪的「野」 曹敬庄
5.詹天佑 無作者
6.懷念母親 季羨林
7.彩色的翅膀 無作者
8.中華少年 李少白
9.窮人 列夫•托爾斯泰
10.別餓壞了那匹馬 許申高
11. 唯一的聽眾 落雪
12.用心靈去傾聽 顧周皓
13.只有一個地球 無作者
14.鹿和狼的故事 胡勘平
15.這片土地是神聖的 西雅圖
16.青山不老 梁衡
17.少年閏土 魯迅
18.我的伯父魯迅先生 周曄
19.一面 阿累
20.有的人 臧克家
綜合性學習
詩經採薇 無
春夜喜雨 杜甫
西江月•夜行黃沙道中 辛棄疾
天凈沙•秋 白樸
太陽的話 艾青
白樺 葉賽寧
我們去看海 金波
致老鼠 閻妮
爸爸的鼾聲 無作者
給詩加「腰」 無作者
詩中的「秋」 桂文亞
21.老人與海鷗 鄧啟耀
22.跑進家來的松鼠 斯克列比茨基
23.最後一頭戰象 沈石溪
24.金色的腳印 椋鳩十
25.伯牙絕弦 無作者
26.月光曲 無作者
27.蒙娜麗莎之約 根據王克難的同名作品改寫
28.我的舞台 吳霜
選讀課文
1.林海 老舍
2.祖國，我終於回來了 無作者
3.小抄寫員 亞米契斯
4.城市之肺 索科洛夫
5.軍神 畢必成
6.我們的方陣 吳珹
7.軍犬黑子 吳若增
六（下）
1.文言文兩則 學弈選自《孟子•告子》 兩小兒辯日 選自《列子•湯問》
2.匆匆 朱自清
3.桃花心木 林清玄
4.頂碗少年 趙麗宏
5.手指 豐子愷
6.北京的春節 老舍
7.藏戲 馬晨明
8.各具特色的民居 無作者
9.和田的維吾爾 權鵬飛
10.十六年前的回憶 李星華
11.燈光 王願堅
12.為人民服務 毛澤東
13.一夜的工作 何其芳
14.賣火柴的小女孩 安徒生
15.凡卡 契訶夫
16.《魯濱孫漂流記》 笛福
17.《湯姆•索亞歷險記》 馬克•吐溫
18.跨越百年的美麗 梁衡
19.千年夢圓在今朝 無作者
20.真理誕生與一百個問號之後 葉永烈
21.我最好的老師 無作者
綜合性學習
1. 難忘的啟蒙 沙健孫
2. 老師領進門 劉紹棠
3. 新來的王老師 無作者
4. 忘不了的笑聲 無作者
5. 作文上的紅雙圈 黃蓓佳
古詩詞背誦
1.七步詩 曹植
2.鳥鳴澗 王維
3.芙蓉樓送辛漸 王昌齡
4.江畔獨步尋花 杜甫
5.石灰吟 於謙
6.竹石 鄭燮
7.聞官軍收河南河北 杜甫
8.己亥雜詩 龔自珍
9.浣溪沙 蘇軾
10.卜運算元•送鮑浩然之浙東 王觀
綜合復習
1養花 老舍
2生活是多麼廣闊 何其芳
3.中華第一龍 無作者
4.獄中聯歡 羅廣斌、楊益言
5.名碑薈萃 王宏志
6.琥珀 柏吉爾
7.智慧之花 孫雲曉
8.看說明書做玩具小台燈 無作者
9.給外地親友寫封信 無作者
8. 六年級上冊語文書的每篇課文的作者是誰
1.山中訪友 李漢榮
2.山雨
趙麗宏
3.草蟲的村落 郭楓
4*.索溪峪的「野」
5.詹天佑 無作者
6.懷念內母親 季羨林
7*.彩色的翅膀容 無作者
8*.中華少年 李少白
9.窮人 列夫·托爾斯泰（俄國）
10*.別餓壞了那匹馬 許申高
11.唯一的聽眾 落雪
12*.用心靈去傾聽 顧周皓
13.只有一個地球 無作者
14*.大瀑布的葬禮
無作者
15.這片土地是神聖的
西雅圖
16*.青山不老
梁衡
17.少年閏土
魯迅
18.我的伯父魯迅先生
周曄
19*.一面
阿累
20*.有的人
臧克家
詩經·採薇（節選）
無作者
春夜喜雨
杜甫（唐）
西江月·夜行黃沙道中
辛棄疾（宋）
天凈沙·秋
白樸（元）
太陽的話
艾青
白樺
葉賽寧（俄羅斯）
我們去看海
金波
致老鼠
閻妮
爸爸的鼾聲
無作者
給詩加「腰」
無作者
詩中的「秋」
桂文亞
21.老人與海鷗
鄧啟耀
22*.跑進家來的松鼠
斯克列比茨基（俄羅斯） 韋葦譯
23.最後一頭戰象
沈石溪
24*.金色的腳印
椋鳩十（日本） 劉永珍譯
25.伯牙絕弦
薛濤
26.月光曲
無作者
27*.蒙娜麗莎之約
根據王克難的同名作品改寫
28*.我的舞台
吳霜
9. 六年級下冊語文所有的課文主題、作者和體戴是什麼
第三單元主題「我的理想」。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：
李大釗被捕後倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；
解放戰爭時期的郝副營長在一次戰斗中捨身為後續部隊引路，壯烈犧牲；
開國總理周恩來為了新中國的發展，嘔心瀝血，日夜操勞；
毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰友獻出了年輕的生命。
本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但「為人民服務」的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。
第十課《十六年前的回憶》（回憶錄） 1、熟讀第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回憶》通過對李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害後寫了全家的無比悲痛。
文章展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。
3、理解句子：新 課標 一網
（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛問父親許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地、含糊地回答我，這是因為當時的局勢十分嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這件事並不是幾句話能說清楚的。這里寫出了（李大釗對待親人慈愛與對待工作認真嚴肅。）
（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這里的工作多麼重要。我哪能離開呢？」母親只好不再說什麼了。
李大釗把革命工作看得比什麼都重要。表現了（他對革命高度負責的的精神。）
（3）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「沒戴眼鏡」「亂蓬蓬的長頭發」說明（敵人對李大釗施了重刑），「平靜」說明（李大釗經歷殘酷的折磨後依舊堅強），「慈祥」體現了（李大釗對親人的愛）。
4、課文最後三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前後照應）。
這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。
第十一課 燈光（回憶往事）
本文與《十六年前的回憶》一樣，採用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。與開頭照應（首尾呼應），結構緊湊。
（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都採用了首尾呼應的寫法）
第十二課《為人民服務》（體裁：議論文）
1、背誦全文。
2、《為人民服務》是一篇議論文，議論文一般包含論點、論據、論證三個要素。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務；然後結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：
一是樹立「為人民利益而，就比泰山還重」的生觀；
二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；
三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。
3、理解句子：
（1）我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨。
「完全」的意思：除了為人民服務，沒有別的目的；「徹底」是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什麼時候，不管做什麼工作，都百分之百地為人民服務。
（2）我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
這句話的意思是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是幹部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。
4、P57第3題：共幾句？每句話說的是什麼意思？句與句是怎樣連起來的？
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
這段話共4句話。第一句是講(我們要歡迎批評)，第二句話是講(我們歡迎任何人的批評)，第三、四句話是講(我們接受任何人的只要是正確的批評)。
句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關聯詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標准只有一個，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。
13 一夜的工作
本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從工作勞苦和生活簡朴兩個方面表現了周總理的崇高品質。
寫作特色：本文選材以小見大，以點帶面，用質朴無華的文字，生活中的小事表現人物崇高人格，中心突出，有詳有略。