六年級上冊語文第二課山雨題綱

❶ 六年級上冊語文課文第二課山雨修辭手法

擬人：
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕版輕悄悄地來了…權…

比喻：
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起

引用：
李商隱的詩：「瀟灑傍回汀，依微過短亭。氣涼先動竹，點細未開萍。稍促高高燕，微疏的的螢……」

需要分析修辭在文中的具體情況
比如比喻，是將雨聲比作無字的歌謠，很簡單哦

一般分析個三四個就可以得全分了，具體的例句可以在文中找

❷ 六年級上冊語文課文《山雨》重點寫了什麼和什麼

1、山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形.這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情.

2、課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至的情景,再寫雨中山林的美景,最後寫山雨過後的景象.

3、第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點.這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景.

❸ 六年級上冊語文，《山雨》的主要內容是什麼

主要內容：

這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆專調向讀者展示了屬一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

山雨是有當代著名散文家趙麗宏創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

(3)六年級上冊語文第二課山雨題綱擴展閱讀：

《山雨》這篇課文，讓人們感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

❹ 人教版六年級上冊語文課文第二課山雨分哪兩方面來寫山雨之美

課文第5--7自然段寫山雨帶來的音韻美和色彩美，突出了如「小曲」「音符」般的美妙雨聲，以及雨中山林令人難忘的綠色。

❺ 六年級上冊語文第二課 山雨 如何分段

按照雨來的順序分段，雨來→雨中→雨後。
1～4自然段：雨版來；
5～6自然段權：雨中；
7～10自然段：雨後。

(5)六年級上冊語文第二課山雨題綱擴展閱讀：

《山雨》主要內容

這是一篇文質兼美的抒情散文,作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。

課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的.語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想像和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點。

❻ 小學語文六年級第二課山雨的主要內容，生字注音組詞，好詞，好句要說好在哪兒，多音字。

山雨這篇課文主要分為3部分。雨前、雨中、雨後。突出了雨後的寂靜、余韻，也表現了大自專然的美。這是篇抒屬情散文，作者以清晰的感受，豐富的想像和聯想，為我們「繪畫」出了一幅山林雨景圖，同時也表現出了作者對大自然的那份濃濃的喜愛之情。

❼ 六年級上冊語文第二課山雨第五自然段作者是如何表達情感的今天10點之前就要答案啊！！！跪求！

雨改變來了山林的顏色自。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……
這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——「綠」。句中「流動」一詞寫出了山林的「 綠」在雨中所獨有的特點：這種「綠」是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩，它可以「融化」「所有的色彩」，表現了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個「流進」則體現了兩個層次：這「綠」不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的「綠」那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨景色美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。
希望能幫到你！呵呵

❽ 六年級上冊語文課文有關第二課《山雨》作者的背景

六年級上冊語文課文有關第二課《山雨》作者是由當代著名散文家趙麗宏創作的。

趙麗宏，1952年出生於上海，作家、散文家、詩人，全國政協委員、上海市人民政府參事、中國作家協會全委會委員、中國散文學會副會長、上海作家協會副主席、《上海文學》雜志社社長、華東師范大學、交通大學兼職教授。

1982年畢業於華東師大中文系。2014年被授予北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院（UIC）榮譽院士榮銜。1983年加入中國作家協會，並開始發表作品。文學創作一級。

著有詩集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩151首》等，散文集《生命草》、《詩魂》、《愛在人間》、《島人筆記》、《人生韻味》、《趙麗宏散文》等，《詩魂》獲新時期全國優秀散文集獎，《日晷之影》獲首屆冰心散文獎，作品另獲上海文學獎、中宣部「五個一」工程獎等多種獎項。

(8)六年級上冊語文第二課山雨題綱擴展閱讀

成就榮譽：

作品曾二十餘次在國內外獲各種文學獎，散文集《詩魂》獲新，時期全國優秀散文集獎。《日晷之影》獲首屆冰心散文獎，作品另獲中宣部「五個一」工程獎、上海文學藝術獎等多種獎項。

散文集《詩魂》獲中國新時期優秀散文集獎，散文《日晷之影》獲首屆冰心散文獎。

組詩《中國，我可愛的母親》獲中宣部五個一工程獎。部分作品被翻譯成英、法、俄、意、日、韓、保加利亞、烏克蘭、塞爾維亞等文字在國外發表、出版。

散文《與象共舞》、《頂碗少年》被收入人教版、滬教版的中小學語文六年級課本，散文《山雨》被收入人教版的小學六年級上冊第2課。

《望月》具體在蘇教版語文五年級下冊134-136頁、《蟈蟈》、《學步》、《囚蟻》等作品被收入全國各地的小學語文課本。

《為你打開一扇門》、《周庄水韻》、《假如你想做一棵臘梅》、《在急流中》、《黃河船夫曲》、《晨昏諾日朗》、《炊煙》、《冰鳥》作品被收入全國各地以及香港和新加坡的中學語文課本。

2013年榮獲塞爾維亞斯梅德雷沃金鑰匙國際詩歌獎。為表彰其卓越的文學成就，2014年6月21日北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院（UIC）授予趙麗宏榮譽院士榮銜。

❾ 六年級上冊語文課文山雨重點寫了什麼和什麼

1、山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形.這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情.

2、課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至的情景,再寫雨中山林的美景,最後寫山雨過後的景象.

3、第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點.這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景.

❿ 小學六年級上冊語文第二課山雨課文

來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了……

先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，並且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……

雨聲里，想起了李商隱的詩：「瀟灑傍回汀，依微過短亭。氣涼先動竹，點細未開萍。稍促高高燕，微疏的的螢……」彷彿就是寫著我此刻的感覺。雨，使這山中的每一塊岩石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲……「此曲只應天上有」呵！

雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……

這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張乾燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……

去得也突然——不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。遠處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續往下滴著，滴落在路畔的小水窪中，發出異常清脆的音響——

丁——咚——丁——咚……
彷彿是一場山雨的余韻。