六年級下冊語文第五單元

❶ 小學六年級下冊語文第五單元試卷答案

一、生字集合
1、讀讀寫寫
róng yù méi guī lǐng yù qīn shí fá lì
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2、去偽存真
（1）頭（街、銜） （慘、殘）重 司空見（貫、慣）
（2）卓（zhuō zhuó）有成效 煙熏火燎（liáo liǎo）嫦娥奔（bèn bēn）月
二、遣詞煉句
1、填充詞語，並觀察特點寫出幾個
（ ）獨有（ ） 、 、
目（ ）口（ ） 、 、
2、聯系整句話，填入合適詞
（1） 「三個臭皮匠，合成一個諸葛亮」，籌劃「六•一」活動，我們還得（ ）。
（2）班會不是「一言堂」，我們既然要討論這個話題，大家當然可以（ ）。
（3）評價任何人、任何事都不能無中生有，而應該（ ）。
3、把劃線部分概括成一個詞語，再選擇其中一詞寫一句話。
（1）你不抓住主要問題，而專顧細枝末節，怎麼能把事情做好呢？（ ）
（2）事情發展成這樣，真是出乎人們意料之外。（ ）

三、篇章記憶
1、中華民族幾千年的夢想，幾代人的 追求，以及數十年 、
的奮斗，終於在今天變成了美好的現實。我知道，這個「夢想」指的是
。
2、如果說，科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些 的人，給那些 的人，給那些具有
的人。
這段話讓我深受啟發：
3、本組課文都引人深思，其中，我更欣賞的是《 》，因為
。
4、課外，我還閱讀了一些科普書籍，記住了這些為科學事業作出卓越貢獻的科學家： 、 ……
閱讀小天地
一、精彩回放
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之後的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什麼也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞「放射線」，變成物理學的一個新的計量單位「居里」，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
1、這段話選自《 》。
2、從文中劃線部分，我了解到更多居里夫人的成就：

3、「這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。」
聯系全文，我明白了，「這種可貴的性格與高原的追求」是指 ；「這項偉大自然發現」是指 。
對居里夫人而言，「人生意義」不在於 ，而在於 。
（二）文海拾貝
與死神搶時間 卧病榻攀高峰
一位身患絕症的高級知識分子，在生命最後的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在在國際計算學習界引起（轟動 震動）的論文，一部國內機器學習理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之後的第17天，年僅58歲的洪家榮神態安詳地離開了人世。
洪家榮是哈爾濱工業大學計算機系教授，國際著名機器學習專家。他是在國際計算學習理論界第一個贏得國際聲譽的中國人。他的名字被美國傳（zhuàn chuán）記出版社作為傑出的計算機科學家和認知科學家列入世界名人錄。
1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉移。這時，他首先想到的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關於計算學習理論的論文有著特別重要的意義。
1994年，他在美國參加過一次「計算學習理論會議」。洪家榮後來談到當時的感受：「會場上外國專家趾高氣昂的傲慢態度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。」
手術一周後，傷口沒有完全癒合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸（qiàn quàn）他：「看你都病成啥樣子了，有什麼東西比生命還重要嗎？」洪家榮說：「這件事不做完，我不甘心。」
為了節省有限的時間，他（謝絕 拒絕）一切親朋好友的探視。忍著難以想像的病痛折磨，他把最後一點力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。今年1月底，洪家榮終於為20多萬字的書稿畫上了最後一個句號。
洪家榮在遺書上寫道：「能夠在臨死前把《歸納學習》獻給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復印的手稿陪我去吧！」
1、劃去（ ）中不正確的詞語和拼音。
2、聯繫上下文，理解下列詞語。
① 趾高氣昂：
② 迫不及待：
3、從劃線部分我們能夠讀出
把這句話改成陳述句合適嗎？為什麼？
4、洪家榮說：「這件事不做完，我不甘心。」「這件事」指 。「不甘心」是因為 。
5、如果請你為洪家榮寫悼詞，你准備寫上一段怎樣的話？

思辨巧言堂
科技發展推動著人類社會的進步，但與此同時，也帶來了許多新問題。那麼，科技發展究竟利大還是弊大？你是怎樣認為的？有什麼事實依據？我們要召開以「科技發展：利大還是弊大」為主題的辯論會，請寫一段你的辯詞吧！

作文起跑線
以下主題任選其一
一、「神州五號」、「神州六號」相繼升空，不斷刷新著我國載人航天歷史。2008年9月25日晚，「神州七號」也成功發射，三名宇航員遨遊太空之後順利返航。如果面對著宇航員叔叔，或者面對默默奉獻的航天科技工作者，你想對他們說些什麼？以「**，我想對你說」為題，把自己想說的話寫下來。
二、小學生活即將結束。將近六年的小學學習生活，一定有許多讓你感興趣的人、事、景、物，留下了難以磨滅的印象。選擇其一寫一寫，要做到內容具體、語句通順、感情真實。
參考答案：
聽力訓練營
選文：
5年的環球考察活動漫長而又艱苦。達爾文每到一地總要進行認真的考察研究，發現了許多沒有記載的新物種。達爾文根據物種的變化，整日思考著：自然界的奇花異樹、人類萬物究意是怎麼產生的？他們為什麼會千變萬化？彼此之間有什麼聯系？這些問題在腦海里越來越深刻，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑。
為了解決這些問題，達爾文一邊整理考察資料一邊繼續深入實踐，同時，查閱大量書籍。經過20多年研究，達爾文的科學巨著《物種起源》終於出版，推翻了「神創論」和物種不變論，標志著進化論的正式確立。
1、物種起源
2、20多年；深入實踐、查閱大量書籍新 課 標第一 網
3、善於觀察、見微知著、善於思考、勇於懷疑、不斷探索（合理即可）
基礎工作室
一、1、榮譽、玫瑰、領域、侵蝕、乏力
2、正確字、音為：
（1）頭銜、慘重、司空見慣
（2）卓（zhuó）有成效 煙熏火燎（liǎo） 嫦娥奔（bèn）月
二、1、無獨有偶、目瞪口呆（列舉略）
2、集思廣益、各抒己見、實事求是（答案不唯一）
3、捨本逐末、出人意料（選詞寫句略）
三、按原文填空，其它合理即可。
閱讀小天地
一、1、跨越百年的美麗
2、新的物理名詞「放射線」；新的物理學計量單位「居里」；一條條科學定律……
3、居里夫人「堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求」 ；美貌與名利；為科學、為人類作出貢獻（合理即可）
二、1、劃去的詞、音為：震動、拒絕、chuán、qiàn
2、合理即可
3、合乎情理即可
4、完成書稿《歸納學習》； 「計算學習理論會議」會場上外國專家趾高氣昂的傲慢態度讓洪家榮感到恥辱、氣憤，他要為祖國爭得榮譽與尊重。（合理即可）

❷ 人教版六年級下冊語文書第五單元的交流平台第二個怎麼寫

通過六年的學習，你感受最深的是什麼？讓我們在各自小結的基礎上交流學習收獲。可以交流學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力。掌握了哪些好的學習方法，養成了哪些好的學習習慣；可以說說在語文學習過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文學的、文化的、情感的熏陶；還可以對自己的語文學習作出評價，為以後的學習做好准備。

1、
六年的小學生活即將結束，雖說「學海無涯苦作舟」，但學習如果沒有好的方法，光靠「吃苦」也是不行的。和在座的每個同學一樣，在小學六年的時間里，我積累總結了一些學習的好方法，下面把這些方法介紹給大家。
語文學科一般在課前我都會做非常仔細的預習工作。首先把課文通讀，體會主要內容；然後熟讀課文，找出好詞好句，體會重點句子，寫出中心思想；最後在網上查找相關資料，與預習的內容一同做成課件。這樣不僅學習了知識，而且聯系了微機操作，還可以在課堂上向同學們展示。這樣在老師講課時，就能分清重點，熟練掌握了。
數學課的學習，同樣也要預習。課前把要學的內容通一邊，背過重點公式、概念，上課仔細聽老師的講解，盡快領會貫通，課下多做練習，鞏固所學內容。
英語的學習，是個熟練呵記憶的過程，所以每學一個新內容，我都要求預習和復習。
綜上所說，我的學習方法可以概括為三點，一是仔細預習；二是認真筆記；三是課後多練習鞏固知識。只有這樣才能熟練掌握所學的知識，做到學的活，記得牢，用得上。

2、
校園就像一座象牙塔，到處沐浴著知識的陽光。我們的校園是一個充滿藝術氛圍，催人奮進的校園。
一進校園，首先映入眼簾的是我們學校的七彩長廊，上面貼著許多同學的藝術作品，有畫畫的、剪紙的、手工製作的……都是些精美的圖畫。在學校樓梯兩旁的牆壁和廁所前的牆壁上都掛滿了畫框，裡面展示著一張張水彩畫、素描畫、國畫等，連教室外的走廊的柱子上也貼滿了同學們的藝術品，走進校園，就像徜徉於一幅幅美妙的山水畫中。讓人流連忘返。
每層樓的柱子上還掛著一楨楨精美的古詩。下課時，同學們三五成群，比賽背詩，誦讀經典，熏陶德行。
在我們學校前操場那裡有三塊黑板，上面貼著我校一些小「星星」的名字，大家一定會問，究竟是什麼小「星星」？讓我來告訴大家吧，那就是——「文明之星」、「學習之星」和「進步之星」。這些閃爍的「星星」既是對這些取得好成績的同學的一種鞭策，更讓那些榜上沒名的同學心生羨慕，努力趕上，爭取下回也讓自己榜上有名。從這個地方可以看出我們校園重視激勵作用，弘揚正氣、催人奮進的教育理念。
你看，我們的校園是多麼獨特，那濃濃的學習氛圍不斷激勵著我們前進，為我們的學習創造出優越的條件。這豐富多彩的校園生活滋潤著我們。我喜歡這育人的環境；喜歡這里的一草一木；更喜歡與我們朝夕相處、親密無間的同學和老師們！

3、
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣

酸
曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
甜
同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。

苦
在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。
辣
記得那是一次英語默單詞， 「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。

❸ 小學六年級下冊語文第五單元交流平台怎樣寫

我感受到了這六年裡來經歷了很多，碰到了許許多多的好朋友，還學到了發現專問題，就屬刻苦的研究，不會的去和同學討論.問老師。強迫自己:不可以知難而退！
感受最深的是作家們優秀的文筆和從課文中學到的人生哲理。
學到的知識：在作文和日記中運用各種修辭方法；許多成語 諺語 歇後語 古詩 名言······並會合理的運用他們。
具備的語文能力：在30分鍾內寫一篇500字左右的命題作文。
掌握的學習方法：在課外書中積累好詞好句，將其背誦，並運用到自己的作文中。
養成的好習慣：多積累成語 諺語 歇後語 古詩 名言 好詞 好句······
我今晚剛剛寫的！O(∩_∩)O
我也知道，如果去問老師會被TA罵死的。如果要400字左右的找我，我這還有一篇加長版的。

❹ 人教版六年級下冊語文第五單元口語交際正方的理由

①當然是利大於弊；原因從許多方面表現出來：從醫學說：各種現代化技術的出現，激光手術等，挽救了許多人的生命；從天文方面：人造地球衛星，宇宙飛船的發明，比如氣象衛星，能精確的預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生產生活提供了方便；從人類生活方面：各種電器使人們生活舒適，比如空調，冬暖夏涼，，；當然，科學的進步不可避免的伴隨著負面影響，但有利的一面畢竟占著絕大部分。
從有了網路，就有了上網的人；有了上網的人，便有人說上網的利弊。今天，作為一個大學生，我是如何看待大學生上網的呢？我覺得應當一分為二的看。
網路最初是運用於企業的，用來查閱公司所需的資料，也用來洽談生意。這時的網路尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時的網路除了尚不完善外，我想還沒有什麼利弊之分。
隨著技術的提高，網路日趨完善，也漸漸普及了。為了更適應大眾的需要，有了網路游戲，有了QQ，有了各種各樣的版塊。於是，上網的人更多了，當然有大學生。大學生上網，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網友以打發時間；有的為了網路游戲而不分晝夜；有的為了網上電影以此來「充實」生活。當然，也有為了學習的。我就親耳聽說一個建築系的學生為了畫圖而包了兩次夜。暫不說他包夜的行為是否不當，是否於身體不益，單說他對網路的利用，他在利用網路。我不得不插一句，何為「利用」呢？我覺得，在這，利用不是一個貶義詞，而是一種積極的有效的運用。在科技日益發達的今天，藉助於電腦，利用於網路，可以做成許多過去不能做或不易做的事。這是利？是弊？
作為一個旅遊系的學生，我也是常上網的。在網上，可以看到很多有關旅遊的信息。有景點的介紹，有旅遊信息的發布，有國家對旅遊業政策的公布。這些，可以說是最新、最快的。對於旅遊業這樣一個敏感的行業來說，早一步得到信息便意味著早一步抓住機遇。這是利？是弊？當然，網上也不全是可靠的信息，也有謠言，有謬論，如果不加辨別，一概採納接受，並且因此而釀成巨大的失誤。這又是利？還是弊呢？
網路是四通八達的，上了網，可以認識很多人。本地的、外地的、中國的、外國的，當然也會有好人、壞人。上了網，有了網友，互通有無，彼此相互聯絡，提供彼此意見、建議，建立一種良好的網上友誼。這是利？還是弊？整天沉迷於網上聊天，不上課，什麼事也不幹，只為了網上沖浪，與網路那端的人虛無縹緲地扯上半天，最後還有可能誤入歧途。這是利？是弊？
人人都說網路奇妙，它能在瞬息之間把你想知道的東西呈現出來；可以搜索到一本你一直想找但苦覓不著的老版雜志；可以搜索到一些書本、報刊上還未出現的前沿知識。你可以用它來豐富自己，真正達到一種不出門就知天下事的境界，達到一種一台機便知前沿科學的境界。這是利？還是弊？也有這樣的一種人，他們有著卓越的網路知識，利用網路來發財，一種不義之財。當然，這里的利用就不是我前文所提到的利用了，這也是一種運用，不過是一種具有破壞力的運用。如此說是利？是弊？
其實，網路本無利弊，利弊在於上網之人。學了馬哲，知道人應當發揮自身能動性，上網也是如此。有時，利與弊只一線相隔，單看上網之人是如何把握的，是如何發揮自身能動性的。
如今，大學生上網已是一種趨勢了，也可以說是一種必然的局面。利弊仍有人說，可如何把握利弊不是掌握在自己手中嗎？
② 科技是會促進人的發展的。畢竟再先進的機器，都是人類發明創造的，要靠人來使用。而那些因為工具的產生而獲得便利的人，如果因為依賴機器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發展會阻礙人的進步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認科技給人類帶的進步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機器是要人來發明的，它不會自己產生
科技是第一生產力。如果沒有科技的進步，哪會有今天人類物質文明和精神文明的高度發展，科技的進步關鍵在於創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的不竭動力，如果沒有科技的進步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩定，科技的進步會大大促進人類的發展
科技的發展會促進人的全面發展。因為科技的發展為人的全面發展創造了發展條件，人們能在科技發展的前提下，不斷完善自我，使自身在各方面得到全面發展。所以，科技的發展會促進人的全面發展！
當今社會，科學發展迅速，許多高科技產品不斷涌現，電腦、汽車、洗碗機、洗衣機……已經走入尋常人家的生活。它們確實給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因為只要利用電腦就能辦到；有了汽車，人們不再習慣走路散步，取而代之的是開車兜風；有了洗碗機，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗。科技的發展，讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機器代替雙手，到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發明的機器！所以，我認為：科技的發展會抑制人的全面發展
電腦作為一種工具，在更深遠的意義上提高了人的思維能力和辦事效率。但是電腦永遠是人類思維和勞動的工具，即使它能代替人的許多思維活動也不能證明它能代替人的一切思維活動，人的思維活動始終把握電腦的程序處理過程。電腦作為人類的一種工具，永遠是被人類所操縱的，電腦離開人類則是一堆廢物，科技離開人類也就無從發展，他們是人類思維和勞動的豐碩成果
提高了思維能力？人類的一切行動都在依賴電腦了，人類除了電腦對許多東西都開始變得麻木，你所謂的思維能力只是說人怎樣操縱電腦的問題，這不是人類真正的思維能力！還記得那台叫做"深藍"的電腦嗎？你還記得那場"人機大戰"嗎？現在的電腦已經能和人類對抗，即使電腦能被人控制，科技能被人利用，但是人的四肢卻在不斷退化，因為她們自己利用四肢除了控制電腦和機器已經沒什麼用！所以，人的能力在逐步喪失
電腦代替了的是部分簡單勞動力的付出，人的勞動能力是反映在多方面的，不能就此簡單地說人類的勞力在逐步喪失，這太片面了
是代替了部分勞力呀！所以說人類的勞力在逐步喪失呀！所以科技的發展會抑制人的全面發展呀！連基本的勞動力都喪失了，真不知是人類在進步還是退步
科技發展使人們擺脫一些簡單的、機械的、重復的勞動，使人們能夠有更多的時間和精力從事更復雜的、更具有創新意義的勞動，這不促進人的發展嗎
什麼叫簡單機械重復的勞動？那是人類的本能勞動力，做什麼都不應該忘本，可是科技卻在教我們怎樣忘本，所以科技在抑制人的全面發展
有了汽車，人們不是不習慣走路散步了，以車代步使人們消耗在路上的時間少了，做事的時間就肯定多了，做什麼事的效率都提高了可是人們走路的能力也在辦事的效率中逐漸喪失了！想想當年的紅軍長征二萬五，請問現在的人能走二萬五的還剩下幾人？現在的人比起前輩人明顯走路的能力低了，將來的人比我們走路的能力更低。紅軍時代的科技不如我們現在，但是走路、吃苦的能力卻比我們強呀，這不正說明了人們的能力隨著科技的發展在逐步喪失嗎
正是因為有了航天技術的發展，我們人類才能探索地球以外的空間，這難道不是人類探索自然的能力的提高嗎。現在有了輪船了，難道你還要泅渡太平洋嗎？科學技術發展過程的一些缺陷和負面影響，正是在人們的不斷探索中得到糾正和消除，這難道不是人類的進步與發展嗎
看一個問題的對與錯、好與壞，都要看它存在的主流，比如說葯品是可以治病的，有時是可以救命的，但它也會有副作用，你能說它不好嗎？即使再好的東西也難免有副作用，因此，科技發展最終還是能促進人類全面進步的。
科技的發展是否促進人的全面發展，應當這樣來衡量，一是看人的平均壽命是否延長，二是看人的思維方法是否進步，三是看人的綜合體能和智能是否發展，四是看人類在把握自然世界發展的水平。
原始人擅長的是在叢林里的生存技能，或許還有我們缺乏的團結、勇敢，但我們發展的是我們的知識技能，我們會使用極為復雜的工具，可以使地球變得越來越小。兩者各有利弊，我們不能說誰是全面。
人類綿延至今，無不依仗科技謀取幸福。科技從來都是一把雙刃劍，比如飛機、火箭、網路、衛星最初都是為軍事戰爭而出現的相同的科技在為人類造福的同時也被用作毀滅人類的幫凶。科技只能在人類的控制與掌握之下，才能稱其為進步的手段和工具
科技當然是促進人類的發展，當然，如果沒有相應的科技保證，也會促進人類的滅亡。
③ 正方：
人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還勢必大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從3個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網路得到老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？
的確，作為一種新生事物，我們相信，網路存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
反方：
網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們只因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館里查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！

❺ 六年級下冊語文第五單元測試卷參考答案

六年級語文下冊第五單元測試卷
一、積累運用。40分
1、拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。8分
yí pō xuē kuí
化險為（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 奪（ ）
péng 船( ）（ ）松 zhēn 堅（ ） （ ）察
2、平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。2分
莫（ ）一是 （ ）夷所思 迷途知（ ） 白（ ）過隙 （ ）往知來 3、一詞多義。2分
卻：人間只要有愛,死神也望而卻步。 _____________
夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。_____________
4、根據要求寫成語。4分
(1)與「深思熟慮」結構相同（4個）：______________、______________、__________、__________
(2)寫「水滴石穿」的近義詞或反義詞(4個)：
____________、 _____________、 _____________、 ______________
5、句子好美，我會接著寫。4分
（1）生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，______________________________；_______________， _____________________________。
（2）大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力；
，那是啟示我們 。
6、關聯詞語填空。2分
A（ ）麥地里有一穗是最大的，（ ）弟子們未必能碰到它。
B在人生路上，（ ）錯失了良機，我們（ ）不應嘆息。
7、選擇破折號的用法。2分
（1）天游峰------武夷山第一險峰。（ ）
（2）在一片靜寂中，我隱約聽見「嘩------嘩----」的聲音，頗有節奏地從嶺下的竹林中傳來。（ ）
8、下面三條廣告分別對應哪個內容，動手連一連。3分
①心有多大，舞台就有多大。A天氣預報廣告
②分享陽光，分擔風雨。B義務獻血公益廣告
③我不認識你，但我謝謝你。C頻道廣告
9、小小辯論會。
同學們在欣賞廣告詞時，突然發現有的廣告套用了成語。於是，大家便動手收集起這類廣告詞來。
默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍騎（其）無窮美（每）時美（美）刻
對於這類廣告，同學們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。
你支持正方還是反方呢？請把你的理由說出來：4分
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10、課文內容填空。10分
（2）當外界的壓力____________，我們可以正面抗爭去戰勝；當外界的壓力____________，我們應該像雪松一樣做出適當的讓步，以求_____________ 。 （3）《山谷中的謎》由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？
A____________________ B ___________________
C ___________________ D ___________________
（4）「九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。」寫出了天游峰____________的特點，更襯托出掃路人_________________的精神。
（5）當然，追求應該是___________________，但__________________，這才是 ________________。請寫一句關於把握機會的名言名句：_____________________________________________________________。
二、閱讀欣賞。
（一）《山谷中的謎底》節選 13分
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發現，由於特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，於是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shēn zī）__________ 。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終於被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shēng jī）___________。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。
1、 在文中拼音處寫上恰當的詞。2分
2、 按要求寫詞。（至少各寫2個）2分
（1）和「依舊」意思相近的詞：___________ ____________ （2）和「立即」意思相近的詞： ___________ ____________
3、 概括這段文字的主要內容: _______________________________。2分
4、 山谷中的「謎」是指______________________________________。2分 5、 根據你對課文的理解，補充完成下面的填空，並回答問題。（1）用文中的句子最簡潔而又完整地敘述東坡大雪和雪松的較量：_____________________________。2分
（2）兩個旅行者這樣分析觀察到的現象，從而揭開了謎底：因為柘、柏、女貞這類樹_________________________，所以這類樹在東坡都絕跡了。因為西坡雪小，所以柘、柏、女貞這類樹________________________。因為雪松的枝丫__________________，所以它___________________ ； 所以不管東坡____________，雪松都_______________，所以東坡就__________________ 。 3分
（二）最優秀的人是誰 17分
蘇格拉底在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：「我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？」
「明白，」那位助手趕忙說，「您的思想光輝是得很好地傳承下去……」
「可是，」蘇格拉底慢悠悠地說，「我需要一位最優秀的承傳者，他不但要有相當的智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發掘一位好嗎？」
好的 好的 助手很溫順很尊重地說 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負您的栽培和信任
蘇格拉底笑了笑，沒再說什麼。
那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：「真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……」
「我一定加倍努力，」助手言辭懇切地說，「找遍城鄉各地、找遍五湖四海，我也要把最優秀的人選挖掘出來，舉薦給您。」
蘇格拉底笑笑，不再說話。
半年之後，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：「我真對不起您，讓您失望了！」
「失望的是我，對不起的卻是你自己。」蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，「本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己、如何發掘和重用自己……」話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。
1、文中畫線句子中的第一個「蠟」比喻__________________；第二個「蠟」比喻_________________。與句子相對應的成語是____________。3分
2、從文中帶點詞，你體會到這個助手是個_________________的人。2分3、「蘇格拉底笑笑，不再說話。」此時蘇格拉底心裡的感受是_____。（選序號）2分
A對助手滿意。
B對助手的表現有點兒失望。
C希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。
4、給第四自然段加上標點。4分
5、蘇格拉底在死前才明確地說：「最優秀的就是你自己」，在這之前，他對助手有所暗示嗎？請你找出相關的語句寫下來。3分___________________________________________________________
6、助手努力尋找「最優秀的人」結果最優秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢初醒，後悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發？3分
_________________________________________________________________。
三、作文天地。
根據開頭，自己命題，編一個童話故事。
路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹……

答案：
1、夷 、頗、削、魁、篷、蓬、貞、偵
2、莫衷一是、匪夷所思、迷途知返、白駒過隙、 觀往知來
3、一詞多義。卻：退卻；表轉折，然而
4、根據要求寫成語。4分
(1)與「深思熟慮」結構相同：昏天黑地、繞來繞去、入理入情、人來人往
(2)寫「水滴石穿」的近義詞或反義詞(4個)：鐵杵磨針、孜孜不倦、丟三落四、半途而廢
5、 （1）生活是一首歌；書寫著酸甜苦辣；生活是一杯茶，品味人生的酸甜
（2）滴水匯成流，那是在啟示我們團結力量大
6、關聯詞語填空。A雖然……但是……B即使……也……
7、選擇破折號的用法。（1）解釋說明（2）聲音的延續
8、 ①心有多大，舞台就有多大——C頻道廣告
②分享陽光，分擔風雨——A天氣預報廣告③我不認識你，但我謝謝你——B義務獻血公益廣告
9、小小辯論會。略
10、課文內容填空。略
二、閱讀欣賞。
（一） 1、身姿、生機2、按要求寫詞。（至少各寫2個）2分
（1）和「依舊」意思相近的詞：任然、依然（2）和「立即」意思相近的詞： 霎時、頃刻3、兩個旅行者來到了這個山谷發現東西坡植物的生長不同4、 山谷中的「謎」是指山谷東坡的雪大，但雪松依舊保持著蒼翠挺拔；西坡雪小，除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來5、 根據你對課文的理解，補充完成下面的填空，並回答問題。（1）用文中的句子最簡潔而又完整地敘述東坡大雪和雪松的較量：當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，於是積雪便從樹枝上滑落（2）兩個旅行者這樣分析觀察到的現象，從而揭開了謎底：因為柘、柏、女貞這類樹樹枝都被積雪壓斷了的，所以這類樹在東坡都絕跡了。因為西坡雪小，所以柘、柏、女貞這類樹都存活了下來。因為雪松的枝丫雪松那富有彈性的枝丫，所以它都存活了下來；所以不管東坡雪多大，雪松都成活_，所以東坡就有雪松。
（二）最優秀的人是誰 17分
1、文中畫線句子中的第一個「蠟」比喻生命的時光；第二個「蠟」比喻接班人。與句子相對應的成語是病入膏肓。
2、謙虛的人。3、A。
4、給第四自然段加上標點。略
5、蘇格拉底在死前才明確地說：「最優秀的就是你自己」，在這之前，他對助手有所暗示嗎？請你找出相關的語句寫下來。3分真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……6、助手努力尋找「最優秀的人」結果最優秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢初醒，後悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發？要對自己有信心
三、作文天地。略

❻ 六年級下冊語文第五單元交流平台

食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。

翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鍾的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。

到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嘗到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。

再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重復閱讀著同一篇課文，整日與那些注釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的復習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。

終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。

如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。

❼ 六年級下冊語文第五單元測試卷

.拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語.

二.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。

三.寫出下列句中加點詞的意思。
卻：人間只要有愛，死神也望而卻步。（卻加點）————————
夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。（卻加點）————————

四.根據要求寫詞語
1.與「深思熟慮」結構相同：—— —— —— ——
2.「水滴石穿」的近義詞或反義詞：—— —— —— ——

五.句子好美，請你填寫。
1.生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；————————，演奏者高低
不同的樂章；生活是一本書，————————-，——————— ，
————————。
六.關聯詞語填空.

七.寫出下列句子中破折號的用法.
1.天游峰——武夷山第一險峰。
2.在一片靜寂中，我隱約聽見『嘩——嘩——』的聲音。

八.判斷下面三條廣告分別對應哪個內容，動手連一連。

九.小小辯論會。
同學們在欣賞廣告詞時，突然發現有的廣告套用了成語。於是大家便動手收集起這類廣告詞來。
默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍 騎（其）樂無窮 美（每）時美（每）刻
對於這類廣告，同學們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。
你支持正方還是反方呢？請你把你的理由寫下來。

十.按課文內容填空.

十一.閱讀理解。
（一）《山谷中的謎底》
會做

（二）最優秀的人是誰
六小問全寫出來

❽ 六年級語文下冊第五單元作文。400字左右

以笑為話題作文400字左右；寫作思路：緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，，有情真意切之感。要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

正文：

走向夢想的道路不會是平坦的……這么一路走來，是多麼的坎坷，多麼不容易。可否想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心，還是如此堅持地走下去？是微笑…途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強地走下去……

每一個微笑代表一個希望，每個希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對著鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮斗的勇氣！

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！

微笑是甘露，滋潤人們乾涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，盪滌心靈的每一塊凈水。

微笑是一種表情，它能感化人們心中的丑惡；微笑也是一種最純正的表達，能表達自己心中的真摯；微笑更是一種語言，能告訴別人自己的內心。微笑，陪伴了我的童年。

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！

微笑是世界上最美麗的表情，只要你對別人做出這種表情，別人就會感到你對他的贊場，你對他的欣賞，你對他的安慰，你對他的鼓勵。

記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光……何不再等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！

微笑，帶來了溫暖，她就如同一粒細小的種子，在不經意間悄然種在了你的心中；微笑，帶來了歡樂，她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星，在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑：這里神奇的種子，可是每個人所種下的成果卻截然不同，因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾！

讓我們保持微笑…給自己多點依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼！

❾ 小學語文六年級下冊第五單元交流平台

在小學六年的學習之中我感受最深的是：我學會和掌握了許多語文能力，比內如說查字典。容在我剛上三年級的時候，老師要我們去買一本字典。當時我不知道字典是什麼玩意兒，只是晚上吵著嚷著，拉著媽媽去買。買來以後老師教我們字典的用途，老師說字典就是我們的「小老師」，我們有不會寫的字就可以去問這位「老師」。我天天去找這位「老師」，這位老師可是我在學習中必不可少的呢！

❿ 六年級下冊語文第五單元考試卷

〔走〕散步漫步踏步信步轉悠閑逛徜徉踉蹌蹣跚踱方步健步如飛步履矯健步履輕盈大步流星飛檐走壁大搖大擺步履艱難一瘸一拐匍匐前進躡手躡腳〔跑〕小跑慢跑飛跑飛奔飛越扭頭就跑拔腿就跑連蹦帶跳東奔西竄橫沖直撞跑得上氣不接下氣跑得比兔子還快飛似得跑〔看〕瞧瞅過目注視端詳凝視仰視俯瞰遠眺瞭望張望回顧環視掃視窺視怒視瀏覽審視洞察打量巡視目擊目睹會見召見定睛一看目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花〔聽〕傾聽聆聽竊聽旁聽聽候側耳細聽聽得入迷聽信謠言百聽不厭道聽途說充耳不聞當作耳邊風左耳進，右耳出〔想〕猜想推想設想回想空想夢想聯想遐想妄想思念思緒思考思索思慕尋思考慮揣測惦念掛念牽掛心潮起伏思潮澎湃思緒萬千思緒紛繁浮想聯翩思前想後心往神馳想方設法絞盡腦汁冥思苦想三思而行牽腸掛肚挖空心思異想天開想入非非胡思亂想痴心妄想不假思索〔哭〕啜泣抽泣嗚咽哀號號哭痛哭潸然淚下淚流滿面放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭老淚縱橫哭聲震天〔笑〕微笑大笑歡笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑鬨笑苦笑乾笑陰笑獰笑奸笑嘲笑冷笑譏笑恥笑笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈笑哈哈笑吟吟點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧著嘴笑成語手舞足蹈張牙舞爪走馬觀花歡呼雀躍奔走相告滿載而歸跋山涉水劈波斬浪前赴後繼橫行霸道神出鬼沒披星戴月日夜兼程負隅頑抗耀武揚威營私舞弊興風作浪扶老攜幼身手敏捷風馳電掣動如脫兔舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪昂首闊步健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行哭哭啼啼流星趕月星馳電走放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈冥思苦想步履矯健拔腿就跑大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣抓耳撓腮擠眉弄眼暗送秋波拳打腳踢輾轉反側東倒西歪瞠目結舌眉飛色舞一瘸一拐拔腿就跑連蹦帶跳一步登天步伐輕盈飛檐走壁健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈步伐矯健匍匐前進腳踏實地笨手笨腳手忙腳亂手舞足蹈大快朵頤抓耳撓腮舉手投足奔走如飛上竄下跳目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花大喜過望心平氣和平心靜氣暴跳如雷心有餘悸驚魂未定心安理得心如刀割心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放心慌意亂心煩意亂心驚膽戰心猿意馬心潮澎湃樂不可支樂以忘憂百感交集感慨萬端歡天喜地歡欣鼓舞悲痛欲絕憂心如焚憂心忡忡悶悶不樂欣喜若狂怏怏不樂膽戰心驚柔腸寸斷悔恨交加驚喜交集喜不自勝喜出望外憤憤不平悲喜交集提心吊膽悲不自勝義憤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行流星趕月星馳電走弩箭離弦動如脫兔放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉搖頭晃腦長吁短嘆動若脫兔口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣舉手投足抓耳撓腮擠眉弄眼暗送秋波拳打腳踢輾轉反側東倒西歪瞠目結舌眉飛色舞一瘸一拐拔腿就跑連蹦帶跳一步登天步伐輕盈飛檐走壁健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈步伐矯健匍匐前進腳踏實地笨手笨腳手忙腳亂手舞足蹈大快朵頤抓耳撓腮舉手投足奔走如飛上竄下跳目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花大喜過望心平氣和平心靜氣暴跳如雷心有餘悸驚魂未定心安理得心如刀割心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放心慌意亂心煩意亂心驚膽戰心猿意馬心潮澎湃樂不可支樂以忘憂百感交集感慨萬端歡天喜地歡欣鼓舞悲痛欲絕憂心如焚憂心忡忡悶悶不樂欣喜若狂怏怏不樂膽戰心驚柔腸寸斷悔恨交加驚喜交集喜不自勝喜出望外憤憤不平悲喜交集提心吊膽悲不自勝義憤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行流星趕月星馳電走弩箭離弦動如脫兔放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉搖頭晃腦長吁短嘆動若脫兔口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣舉手投足