㈠ 人教版五年級語文單元作文
今天我和爸爸媽媽去公園裡面玩，公園裡面有許多許多的地方可以玩，還可以在外面滑冰，玩內滑板……
我先介容紹一下可以鍛煉我們腳的地方，那裡有各種各樣的小石頭，五顏六色，有一個大圈，還有一個小圈，說它大也不大，說它小也不小。還有一些彎彎曲曲的一些石頭。雖然這些石頭你走了一會兒很痛，但是你晚上睡覺的時候，腳就特別的舒服，你只要走多了，再走就不會在感覺痛了。我非常喜歡來這里玩耍。
公園裡面還有魚塘，魚塘裡面有草魚，有金魚……那些魚有很多種顏色，有金色，有白色和金色混在一起的……我們小孩子會買一塊錢的小饅頭給小魚吃，我們把一個個小饅頭扔下去，那些小魚一個個的在搶，就像十幾天沒吃飯一樣。
公園裡面還有蓮花池，可惜沒有水，很多都被枯死了。但是有些連花很漂亮上面還有好吃的蓮子。我真想呼籲人們搞水放進蓮花池裡面，讓那些
㈡ 五年級語文第7單元作文 寫一個個性鮮明的人，用一件事寫他的特點
最佳答案秋，據說公園里美麗的花燈花了五百萬，但是俺們已經交稅買單了，不能再付出安全吧，所以沒去湊那個熱鬧。
好在月亮給面子，本來的陰天，卻在九點多把頭探出來，和兒子在操場散步，賞月。
「媽媽！你看！月亮出來啦！月亮像個月餅一樣哦！」兒子突然抬頭，發現了圓圓的明月。
「像月餅？真的哦，還像什麼？」我也很好奇他會說些什麼。
「像湯圓。」天啦，怎麼都是吃的，我不甘心，繼續問——
「還像什麼？」
「像車車的輪子。」不錯，這個答案有點兒意思。
「還有呢？」
「像。。。。。。像一個大洞！」兒子猶豫地回答。
「大洞？這么明亮的大洞？這個想法真特別！」這個答案很令人驚訝，我不喜歡他說像個洞，彷彿是什麼不好的比喻，洞都是黑黑的，不知道他什麼時候看到過大洞呢？不過倒也不反對，但願是我多心吧
月亮彎彎像什麼？
月亮彎彎像小船。
小船彎彎作什麼？
小船彎彎渡江河。
月亮半圓像什麼？
月亮半圓像量角器。
量角器半圓作什麼？
量角器半圓把角量。
月亮圓圓像什麼？
月亮圓圓像玉盤。
玉盤拿來作什麼？
玉盤拿來把菜裝。
月亮……
曾經「無知」的我差點扼殺了學生豐富的想像力。想起這事，至今我仍內疚萬分。
記得剛踏上工作崗位，有一天，我要上《小小的船》一課。備課時，為了設計一個精彩的開場白，我絞盡腦汁，猛然抬頭，望見窗外那一輪彎月，似乎來了靈感。於是，課堂上我瀟灑地一揮手，一輪彎月躍然上了黑板。然後，我問學生：「你們看這是什麼？」他們齊刷刷的說「月亮」。接著，我就迫不及待地追問：「小朋友，你們看這個月亮像什麼呢？」學生們一下子熱鬧了起來，有的同桌之間竊竊私語，有的前後桌交頭接耳，也有的自個兒嘀咕。看來，他們都很興奮，相比答案是八九不離十，一定說「象小船」。那時我就能很自然地引出課題《小小的船》，是多麼的形象生動呢！當我正為自己的高明而暗暗自喜時，學生的答案卻使我傻了眼，他們說像鐮刀，像鉤子，更可氣的是一個貪嘴的學生說像香蕉，居然沒有一個小朋友提到像小船。霎時，我的心中冒出了一股無名之火，冷冷地說：「像嗎？想香蕉嗎？我看一點兒都不像。」緊接著我又「全面轟炸」了一番，我說：「說話要有根據，想像要合情合理。老師讓你們說像什麼，你們一定要找出最像什麼，才能說……」發泄完心中的怒火，我又讓孩子觀察那幅圖，無奈的我又在上邊畫個小孩子，他們這才說出我想要的答案「彎彎的月兒像小船」。我長長地吸了一口氣，終於引出了課題，終於可以進行下一個教學環節了。當我興致勃勃地進入「教師」的角色時，學生們呢？明顯地比剛才少了那股子興奮勁，都茫然地望著我。
日子久了，我慢慢地發現似乎我們班的小朋友特別「乖」，課堂上絕不敢「胡言亂語」。讀課文時，要他們發揮想像，融入到課文的情景之中，要有表情地朗讀；說課文時，要他們生動形象地講述故事情節，可他們讀的、說的都是那樣的蒼白無力、枯燥乏味。讓他們看圖說話，他們嘴中蹦出的總是那麼干癟癟的一兩句話，彷彿畫面以外的都與他們絕緣。
當時的我總覺得這些孩子比較「笨」，簡單的知識他們能掌握，要求高了，就「消化不了」。沒料，有一天，教導來聽課（他是聽了「抱怨」而來的）。課後，他若有所悟地告訴我：「葉老師，你們學生挺聽話呀！配合得不錯。」（竊喜：那是我嚴格訓練出來的。）「不過，孩子們太聽話，常按照你框定的路子進行思考、說話，總感覺缺少了點什麼？對，你的學生缺少了那份想像力。不知你發現沒有，你讓學生進行想像說話時，他們說的都是課本上的知識，要不幹脆是你暗示下的產物。」我聽了急著為自己辯解：「培養想像力，我也很重視。不過我讓他們想像時要考慮書本知識，要考慮課堂學習內容，要考慮……」教導聽著聽著，笑了，借給我一本《小學生心理學》。當晚，我就拜讀了這本書，看著看著我覺得書的分量越來越重，壓得我心裡沉甸甸的。我這那是培養想像力，簡直是扼殺了孩子們的想像力。只怪自己是那樣的麻木，還怪孩子們「笨」。其實是我惟書本知識至上的狹隘觀念害苦了他們。後來，我換了一個學校，至今，孩子們茫然的眼神仍在時刻提醒著我。
接受新生又有一段時間了，有一次我畫了一個圓問他們：「那是什麼？」孩子們的答案可豐富了，有的說「像算盤珠、太陽」，有的說「像月亮、圓球」，還有的說「像一個集體」，多麼奇特的想像！這一切來得多麼不易，曾經「無知」的我現在已經學會好好地珍惜孩子們那份好奇心，努力地引導他們學會觀察，鼓勵他們積極思考，開啟想像之門。愛因斯坦說過，想像力比知識更重要。今天，我才深深地領悟到這句話的真諦
㈢ 五年級下冊語文1至8單元作文
第一單元：
讀讀源寫寫：
高歌
綠毯
柔美
渲染
勾勒
低吟
奇麗
回味
灑脫
迂迴
疾馳
馬蹄
禮貌
拘束
羞澀
摔跤
天涯
清晰
插嘴
分辯
撫摸
介紹
新疆
陷入
熱乎乎
一碧千里
翠色慾流
襟飄帶舞
渾黃一體
讀讀記記：
古樸
典雅
矗立
戎裝
守候
鴕鳥
匕首
商貿
芝麻
妖嬈
機械
開鑿
巍峨
媒體
猙獰
逞凶
撕扯
效率
貫通
下馬威
精神飽滿
美輪美奐
銀裝素裹
嚴陣以待
始料不及
杯水車薪
廢寢忘食
㈣ 五年級下冊人教版語文第一單元作文，500字左右
例一：
給遠方朋友的一封信
遠方朋友:
你好!
收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的西子湖畔，此刻我以一顆真誠的心與你「手拉手」。
最近，想你也學到了語文課本上的第一單元吧，上面有個「手拉手」活動，通過老師的介紹，你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧，讓我來給你介紹。
我就住在被喻為「天下第一奇觀」的錢塘江畔。這里風景宜人，春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天桂香十里，冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說「上有天堂，下有蘇杭。」我們的學校可是被評為「國家級綠色學校」呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不，最近，我們還開展了「紅五日」牛奶紙盒回收活動呢！想知道它怎麼樣有神有色？賣個關子，下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢！我們曾被連續2年評為「西湖區優秀班級」我們的假日小隊曾被評為「西湖區優秀假日小隊」！黑板報也被全校許多師生誇贊。我呢今年12歲，是一個文靜的小男生，我愛閱讀，愛寫作，也愛玩電腦，是班裡的班幹部，是一隻可愛的「小老鼠」。嗯，說了這么多我的事兒，也談談你吧。
因為你的名字很文雅，因為文雅所以我一眼就選擇了你，成為我的「手拉手」夥伴，相信你也和我的名字一樣文雅吧！聽老師的介紹，你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市，雖然那兒離我很遙遠，但是，我對你們那兒的生活也是很嚮往的。不知道你們那兒的地理環境怎麼樣的？是否像杭州一樣文化悠久？四季如春呢？請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧！如果學習上有問題，我們可以一起討論，如果生活中有困難，我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信，不僅可以增進雙方友誼，還能提高作文水平呢！願能通過這封信，讓我與素昧平生的你交上好朋友，也願我們的友誼天長
祝：
生活愉快，學習進步！
陌生的朋友：城佳
2012年2月11日
例二：
遠方的朋友
你好：
已很少得到你的消息。最近，從別處知道了你的些許近況，心中起了波瀾。於是坐下來，想給你寫封信。
許多人都會經歷一段坎坷的歲月，有些艱難，會有痛楚。我欣喜的發現，你以堅強的走過。我知道你常常這樣，自己的不順喜歡自己背負，不想讓朋友牽掛。這不是說你不懂share，相反我知道你非常在乎朋友，在乎友誼。
生活也像你說的那樣平淡中體味，品嘗著點滴的喜怒哀樂、酸甜苦辣。
我希望你保持，印象中，朴實的你是那麼純，那麼美，那麼可愛。有如孩子般，最能撼人心扉。我希望你保持，每個人都會長大，成熟，在社會中不得不多個心眼，但對於真理的追求永不放棄。我希望你保持，孤獨過、傷心過，朋友的關懷讓你感動，做錯事情讓你懊惱，但心情不變，命運就不會改變。我希望你保持，不要被外界的物慾所動搖，保持心中的那份寧靜。不要攀比、不要嫉妒，踏踏實實做事，實實在在做人。
我希望你保持。
人生一世，體驗渺小，體驗偉大。做事心中有原則，為人骨里有秤砣。人不自傲、傲在心間。漫漫路途，朝著我們憧憬的方向，身繞信義、面帶微笑，展開努力的翅膀不斷前行。
不去強求別人做的跟你想得那樣，身體力行，或許會更好。
祝
身體健康
萬事如意
你遠方的朋友
2012.01.13
㈤ 五年級下冊語文寫一個人的7單元作文
對我具有很深影響力的人除了我的爸爸媽媽以外,還有一個讓我非常敬愛又喜歡的人便是我最好的朋友——樂樂的爸爸,我親切地稱呼他——樂爸.
樂爸和我一樣戴著一幅眼鏡,不過樂爸是一位博士後,他是TCL集團的精英,長得白白胖胖的,最引人注目的是樂爸長著一對和如來佛一樣的大耳朵,我經常愛摸摸他的大耳朵.樂爸總是笑呵呵的,在我的記憶里從來沒有看到過樂爸陰著臉的時候.小時候我在深圳長大,每天傍晚和樂樂在一個大草坪上曬太陽,樂爸每天一下班總會來到草坪找我和樂樂玩,陪我們做游戲,樂爸的背是我和樂樂當馬騎的,當他的下屬看到了他們的老總在草坪上讓倆個小孩當馬騎的時候,好奇地問樂爸這個小男孩是誰?樂爸風趣地說我和樂樂是他的雙胞胎兒女,因為我和樂樂長得很像.每當樂爸開著車帶我們出去玩的時候,盡管他開車的技術很好,但是他總是開得很慢,開得小心翼翼.當我和樂樂慢慢長大,樂爸帶我們去的最多的地方地深圳書城,我們在裡面可以呆半天時間看書,然後買好書去公園玩,樂爸陪我們做游戲,當我們自己玩的時候樂爸就在一旁靜靜地看書,每次去公園我總記得樂爸會隨身帶一本書的.我愛閱讀的習慣也是受樂爸的影響養成的.
樂爸最愛吃的食品是花生豆和土豆絲,無論他帶我們上多麼高檔的酒樓用餐,這兩道菜是樂爸必點的,同時每次他都允許我和樂樂每人分別點一道菜.在菜還沒有上來之前他會陪著我和樂樂
㈥ 五年級下冊語文第七單元作文 描寫人物的
我的老師
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：「女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：「好！五分！」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
㈦ 五年級下冊語文第八單元寫人的作文400子
我最敬佩的人
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什麼都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎麼這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後，對那對男女說：「同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。」那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：「你爸是不是當市長的，讓你管閑事？」「別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。」那男的說。清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說：「是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多麼臟！」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鍾，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈。
我看到後被感動了。
㈧ 五年級下冊語文第七單元作文（是要寫自己熟悉的人，而且是同班同學）
在我的生活中，有很多我熟悉的人：爸爸、媽媽、老師、同學……
有一個同學，她是我最好的朋友，也是我最熟悉的人。她是誰呢?她就是我的朋友——孟某某。
他有一個令人值得學習的品質，那就是——勤奮。
記得那一次，我和她約好放學一塊兒走。而我等了十分鍾，她還不來。於是，我心裡有點不高興，覺得她不守信用，就自己走了。
第二天，她又約我一起走，我不太情願地答應了。結果，我又等了很久，她還是沒有來。這回，我決定去教室里看看，看看她到底在干什麼。我看見了她在細心地改錯——她輕輕地俯下身子，認真地寫上一個一個字，錯了，她便輕輕地劃下。她那神情專注而又嚴肅，不受旁邊其他同學絲毫的影響。我悄悄走過去，她一絲也未能察覺，我便輕輕拍了她一下：「咱們走吧!」她微微一笑：「對不起，不行了，我還沒改完錯呢!你自己走吧!對了，不好意思，昨天也忘了告訴你。」我明白了她，也原諒了她昨天的過失，之後自己依依不捨的走了，教室里空盪盪的，只有她和幾個同學剩下了。我心想：比起對自己學習不負責的人、偷偷跑掉的人、學習成績一好就驕傲的人，她要勤奮的多，認真的多，積極的多。在生活中，對學習不認真、不負責的人很多，我們要學習她的勤奮、認真。
晚霞照在大地上，給大地穿上一身金紅的大衣，也同時照在了我的身上、我的心裡。
我永遠也不會忘了她給我上的這一課。
㈨ 五年級下冊語文第七單元作文 寫人的作文
一個印象深刻的人
在我的五年小學生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---劉。。，她不光學習好，而且愛助人為樂。
她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。
記得四年級下學期的一天，天空中突然烏雲密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎麼辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是劉。。。她停下來對我說：「xxx，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」她卻笑著說：「沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。」
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：「不用了，我還要做作業呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。」說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。
劉。。她那助人為樂的精神值得大家學習，她是一位好同學，好組長，更是一位好朋友。她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪，她給我留下了十分深刻的印象。 偶真心的告訴您，你自己也懂得要有語言，神態，外貌，動作等，自己好好寫一個你值得寫的人，印象深的人。有自己的真情實感才會寫得好哦！還有一篇---------
我的班主任
我的班主任姓*，名叫**。她教我們**，大家都親切地稱她為「*老師」。*老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任*老師工作特別認真。為了區分學生每次的「檔次」，*老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，*老師總會獎我們一個「優」字。
*老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很後悔沒有聚精會神地聽課，這時*老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。*老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，*老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，*老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，*老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，*老師說：「算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！」說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像*老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。
求採納的說~~!!