Ⅰ 二年級語文排序題技巧方法
二年級語文句子排序實用技巧
很多二年級的同學對句子排序這類題型很苦惱，要把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，不知該從何處著手。今天王老師帶給大家這類型題目的解題技巧，希望對你有所幫助！
排序題三字經
排序題，並不難；通讀題，前後看；
有代詞，往前串；同話題，連一連；
找順序，時空間；標志詞，抓關鍵；
內容上，要映現；排完了，先瀏覽；
不通順，再換換；對答案，笑開顏。
句子排序的技巧
將排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項綜合訓練能力，可以訓練我們對句子的理解能力、表達能力，及寫作能力。其實這類題型並不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規律，就一定能化難為易。
看到題目，首先要反復閱讀，不要急於求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內在聯系。我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什麼事，有哪些步驟等，只有這樣仔細閱讀才可以找到句子排列的順序，找到句與句之間的內在聯系，把握句子的排列順序。
1時間的順序
在有的題中，幾個句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關於時間的詞語：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結合這幾個時間詞語便可以正確排列句子。
2方位順序
如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那麼這些方位詞就是我們排列句子的依據，我們可以根據先上後下，先左後右，先中間後兩邊，從里到外等順序排列句子。
3事情發展的順序
如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、後來、最後等提示，也許會先介紹事情的起因，然後是事情是怎麼發展的，最後的結果等，自然我們就可以按照事情發展的順利來排列了。
4參觀的順序或地點轉換的順序
如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什麼，接著是什麼，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如「看完了某處，我們又來到了某處」之類的話語，這就是排列順序的
Ⅱ 小學二年級語文句子排序題。請教了。
答案：24135
主要抄看一下這些句子的結構，可以看出這段話的邏輯順序應該是總-分-總
其中第一句總起，應該是「下午放學後，該我們組做值日。」，為1
總結句應該是「不一會兒，我們就把教室打掃干凈了。」，為5
剩下的三句，都是分述打掃的過程，打掃的過程，按照我們一般的生活常識，應該是灑水，掃地，擺桌子。而且這三句裡面也有提示的詞語，第一句裡面的「搶著」，說明時間上在先，所以掃地在後，「最後」表示擺桌子的動作是前兩個動作之後的，所以這三句的排序分別為2,3,4